《萬里長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word第第頁《萬里長城》教學(xué)設(shè)計(jì)佚名

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。

2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字；理解34個(gè)新詞語。

3.熟讀課文，能默寫課文最終一段。

4.感受萬里長城的宏大，激發(fā)民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握課文“總－－分－－總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段，進(jìn)一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章中穿插于說明間抒發(fā)情感的句子，在感受長城宏大中激發(fā)對(duì)古代勞動(dòng)人民非凡的制造力的贊美之情。

教具：投影片課文錄音

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、--揭題，激發(fā)情感。

1、出示長城圖片，問：這是什么？談?wù)勛约簩?duì)長城的了解。

2、你想進(jìn)一步了解長城嗎？板書：萬里長城

3、齊讀課題。

二、初讀課文，了解大意。

1、觀看課文配套錄像，說說對(duì)長城有哪些新的了解。

2、聽課文錄音，思索：課文向我們介紹了有關(guān)長城的哪幾個(gè)方面？

3、按預(yù)習(xí)要求自學(xué)，進(jìn)一步熬煉自學(xué)力量。--

三．溝通。

1、給多音字選擇正確的讀音。〔《作業(yè)本》第1題?！?/p>

2、形近字選字填空。

御卸巒戀

防〔〕山〔〕

四．指導(dǎo)分段。

1、指名分自然段朗讀課文。

2、出示課后練習(xí)第2題：根據(jù)“長城宏大、長城的特點(diǎn)、我們民族的傲慢”給課文分段。

3、溝通，理清文章脈絡(luò)。

五．作業(yè)：

1、《作業(yè)本》第１－３題。

2、思索課后第一題。穩(wěn)固字詞，鼓舞探究。

其次課時(shí)

一、引入

１、快速讀課文，找出重點(diǎn)段。

２、溝通。

二、研讀重點(diǎn)段

１、回顧讀懂重點(diǎn)段的方法，復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

２、默讀課文其次段，思索：這3個(gè)自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名回答并板書：

氣魄宏偉建筑年月久遠(yuǎn)

工程浩大施工困難

3、課文是怎樣分別把這些特點(diǎn)寫詳細(xì)的呢？

〔1〕學(xué)習(xí)第2自然段，思索：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄宏偉？商量理解并板書：

像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點(diǎn)〔鴨綠江、嘉峪關(guān)〕曲折曲折

高而寬：寬5－8米，頂部可以并行五六匹馬，高8－10米

“目睹了長城頑強(qiáng)、剛毅、計(jì)策的形象”這句話的含義是什么？朗讀最終一句，體會(huì)長城的氣魄宏偉和我國人民對(duì)長城的喜愛。

用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？

〔2〕學(xué)習(xí)第3自然段，思索：這一自然段詳細(xì)介紹了哪三個(gè)時(shí)期的長城？試用一句話分別介紹不同時(shí)期的長城?！沧约涸囌f，小組商量，集體溝通。〕

歷史時(shí)期--為長城做了什么--長城在當(dāng)時(shí)的作用

戰(zhàn)國時(shí)期--修筑長城--防備外敵侵略，對(duì)外貿(mào)易的商業(yè)大道

秦朝--連接長城

明朝--整修與擴(kuò)建

〔3〕學(xué)習(xí)第4自然段，思索：工程浩大和施工困難分別表達(dá)在什么地方？“要采制……用自己的生命修筑了長城?！薄懊辖揲L城”的.故事說明白什么？

4、質(zhì)疑問難

5、概括段落大意

〔1〕引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括其次段的段落大意？

〔2〕嘗試概括段落大意。

〔3〕集體溝通。

〔4〕小結(jié)方法，進(jìn)一步把握用摘錄法概括段落大意的方法：假如要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話整理成通順連貫的句子。

四、朗讀課文

1、錄音范讀

2、有感情地朗讀重點(diǎn)段。--在讀中感悟長城的宏大。

五．作業(yè)

１、完成《作業(yè)本》第4題〔２〕和第５題〔２〕。

２、閱讀與長城有關(guān)的書。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

１、聽記：氣魄宏偉年月久遠(yuǎn)工程浩大施工困難結(jié)晶傲慢

２、自查、訂正

３、用上這些詞說說課文內(nèi)容。

二、研讀第一、三段

1、讀第一、三段，思索：第一、三段在全文中有什么作用？

2、自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點(diǎn)詞，說說你讀懂了什么。

3、小組溝通，老師巡察點(diǎn)撥。

4、集體溝通。

5、學(xué)習(xí)了這篇課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？許多同學(xué)去運(yùn)長城，當(dāng)你登上長城的時(shí)候，你感受到了什么？

6、指導(dǎo)朗讀和背誦。

三、總結(jié)全文。

1、有感情地朗讀課文，說說通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？〔學(xué)問、感受等〕

2、選擇你認(rèn)為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽。

四、作業(yè)

1、完成《作業(yè)本》第４－６題。

2、默寫課文最終一段。

板書設(shè)計(jì)：

氣魄宏偉

長城宏大建筑年月久遠(yuǎn)結(jié)晶傲慢

工程浩大施工困難

教