創(chuàng)建節(jié)約型校園的倡議書

創(chuàng)建節(jié)約型校園的倡議書

節(jié)省是美德，節(jié)省是才智，節(jié)省是品質(zhì)，節(jié)省是修養(yǎng)，節(jié)省是責(zé)任。我們可曾想過(guò)，每一度電的消耗，每一滴水的流失，都是我們?cè)谕钢容叺姆e存，預(yù)支后代的儲(chǔ)蓄。

人類只有一個(gè)地球！環(huán)境污染的現(xiàn)狀觸目驚心，全球變暖的趨勢(shì)不斷加劇，這些都與資源的消耗和鋪張親密相關(guān)。目前，國(guó)家正在提倡建立“環(huán)境友好型和資源節(jié)省型社會(huì)”，我校正處于改革、進(jìn)展、跨越的時(shí)期，學(xué)校也提出了建立“節(jié)省型校園”的號(hào)召。作為將來(lái)社會(huì)棟梁和社會(huì)主義建立～人的我們，除了應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)，擔(dān)負(fù)起應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，切實(shí)完成好自己應(yīng)盡的義務(wù)之外，更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的聰慧才智，為建立節(jié)省型社會(huì)，節(jié)省型校園提出自己的設(shè)想與建議，并以自己的行動(dòng)影響四周的人來(lái)共同努力，為推動(dòng)節(jié)省型校園建立添磚加瓦。

因此，我們向全校師生發(fā)出如下建議：

let‘ssay“no！”towaste!

一、從身邊點(diǎn)滴做起，身體力行，節(jié)省一滴水、一度電、一張紙、一粒糧；

二、夏天空調(diào)提高一度，削減用電負(fù)荷（節(jié)能溫度：26℃）；

三、避開(kāi)大開(kāi)水龍頭，長(zhǎng)流水現(xiàn)象，提倡使用臉盆洗臉、洗手；

四、人走燈滅，人離電停；

五、提倡無(wú)紙化辦公，雙面用紙；

六、節(jié)省糧食，吃多少買多少，避開(kāi)鋪張；

七、削減待機(jī)能耗，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣；

八、推廣使用節(jié)能產(chǎn)品，不使用違章電器。

親愛(ài)的師生們，讓我們做勤儉節(jié)省風(fēng)氣的傳播者、實(shí)踐者、示范者，從我做起，從身邊做起，積極參加到建立“節(jié)省型校園”的行動(dòng)中來(lái)，讓“節(jié)省榮耀，鋪張可恥”的理念在交大校園蔚然成風(fēng)，為學(xué)校的和諧進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)！

創(chuàng)立節(jié)省型校園的建議書2

教師們、同學(xué)們：

“居安思危，戒奢以儉”。勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德；勤儉辦校是學(xué)校進(jìn)展進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。我們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培育勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，不僅有利于節(jié)省型社會(huì)的建立，也有利于個(gè)人的全面進(jìn)展。“會(huì)中進(jìn)展，我在其中”，讓我們做勤儉節(jié)省風(fēng)氣的傳播者、實(shí)踐者、示范者，從節(jié)省做起，積極參加到建立“節(jié)省型校園”的行動(dòng)中來(lái)，為學(xué)校和社會(huì)的進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。然而，在我們的校園里，在我們的身邊，諸如大白天燈照亮的“白晝燈”、人不在水照流的“長(zhǎng)流水”、剩菜剩飯、公物損壞等鋪張現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，成為學(xué)校和諧進(jìn)展的不和諧因素。建立節(jié)省型校園，已成為學(xué)校建立的一項(xiàng)重要任務(wù)。

教師們、同學(xué)們，學(xué)校是我家，建立進(jìn)展靠大家。為此，我們向全校師生發(fā)出建議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起、從小事做起、從身邊做起，勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)省，在日常生活中努力做到以下幾點(diǎn)：

一、節(jié)省用水。洗刷時(shí)水流不要開(kāi)得過(guò)大，要講究效率，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，順手關(guān)掉水龍頭，要堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。

二、節(jié)省用電。教室、辦公室光線相宜不開(kāi)燈，削減日光燈耗電；做到人走燈滅，避開(kāi)“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”；避開(kāi)電腦空運(yùn)行的狀況發(fā)生；充電電池要準(zhǔn)時(shí)取下；離開(kāi)宿舍時(shí)，檢查全部電源是否切斷；無(wú)人房間燈不亮人走燈滅成習(xí)慣，不用電器斷電源。

三、節(jié)省用紙。教師打印材料或辦公備課字體大小、行間疏密要安排合理，；堅(jiān)決制止拿辦公用紙做“手紙”當(dāng)“抹布”；開(kāi)展活動(dòng)要少發(fā)傳單，多采納網(wǎng)絡(luò)、播送等形式進(jìn)展宣傳和信息溝通；學(xué)生完成作業(yè)不要鋪張紙張，正面做作業(yè)，反面做演草使用，不要因講究衛(wèi)生而隨便撕作業(yè)本；全部廢紙張要準(zhǔn)時(shí)出售給廢品收購(gòu)站。

四、節(jié)省用餐（含蒸飯者）。積極提倡餐桌文明之風(fēng)，去食堂買飯買菜要適量，做到不剩飯、不剩菜；盡量削減同學(xué)間聚會(huì)、聚餐次數(shù)，同學(xué)間不攀比，不追求奢華。

五、節(jié)省消費(fèi)。不超前消費(fèi)，要合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，合理支出，精打細(xì)算，養(yǎng)成擅長(zhǎng)理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。

六、提倡利用可再生資源。盡量少用餐巾紙、紙杯、一次性筷子、不行降解塑料袋等，使用手絹、水杯、可重復(fù)使用的木筷子，提倡自帶餐具；大力開(kāi)展廢電池及各類紙張及物品的分類回收利用；愛(ài)惜圖書，提倡贈(zèng)書和捐書活動(dòng)，鼓舞圖書的循環(huán)利用。

七、廣泛宣傳節(jié)省意識(shí)。為建立“節(jié)省型校園”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)做節(jié)省先鋒；要相互監(jiān)視，做到厲行節(jié)省、人人有責(zé)。

教師們、同學(xué)們，儉以養(yǎng)德，讓我們以實(shí)際行動(dòng)繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)省的榮耀傳統(tǒng)，養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)省一度電、一滴水、一張紙、一粒米的良好習(xí)慣，在我們的校園里真正形成“勤儉節(jié)省榮耀，鋪張鋪張可恥”的良好風(fēng)氣！

創(chuàng)立節(jié)省型校園的建議書3

各位同學(xué)們：

每天我們都穿梭于飄香的食堂中，當(dāng)經(jīng)過(guò)收盤點(diǎn)，眼見(jiàn)盤中饕餮不到一秒鐘就變成垃圾的時(shí)候，可有過(guò)一絲心疼？大局部同學(xué)皆對(duì)此不屑一顧，在他們看來(lái)，而今早已是遠(yuǎn)離饑餓與食不果腹的年月，可盡情揮霍。

然后,著眼現(xiàn)實(shí)，你真的`認(rèn)為現(xiàn)如今的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離饑餓了么？一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲鋪張的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨便的對(duì)剩菜剩飯的倒掉，很可能是2億人的口糧。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。自古中華美德提倡勤儉節(jié)省,那句熟捻于心的“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”至今仍縈繞于耳。

為了重拾美德，積極建立節(jié)省型校園與社會(huì)，身為大學(xué)生的我們更應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)“光盤行動(dòng)”。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從生活的點(diǎn)滴之處發(fā)起節(jié)省行動(dòng)，培育自身“以節(jié)省為榮，鋪張為恥”的意識(shí)，以及勤儉節(jié)省的根本素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力，為建立資源節(jié)省型社會(huì)而行動(dòng)，從校園點(diǎn)滴之處響應(yīng)“光盤行動(dòng)，從身邊小事響應(yīng)“節(jié)省型校園建立”。

為此我們建議：

一、適量訂餐。以自身食量為基準(zhǔn)，不攀比；量“胃”而行，不多點(diǎn)；避開(kāi)剩餐，不浪費(fèi)鋪張；以節(jié)省為榮,鋪張為恥。

二、打包多余剩菜。實(shí)在吃不完時(shí)，也不能隨便丟棄一粟一粒；應(yīng)將剩菜打包帶走，秉承珍惜糧食的優(yōu)良作風(fēng)，還能做積極典范，起到帶頭作用。

三、做監(jiān)視志愿者。“光盤行動(dòng)”的志愿者積極發(fā)起、推廣與監(jiān)視其他同學(xué)，將勤儉節(jié)省行為推廣，將浪費(fèi)鋪張行為摒棄和曝光。

四、曬曬吃光后的餐具。拍下屬于自己的“光盤”，將它與好友共享，并參加學(xué)院光盤行動(dòng)的微話題爭(zhēng)論，既增加了生活趣味，又