小學美術教案 《冰川與晚霞》教案

(新整理)小學美術教案

《冰川與晚霞》教案一教學目標：

美術知識：本課為色彩構成知識。

1.讓學生知道色彩構成的意義。

2.理解色相及其推移變化

3.色相推移作業(yè)的畫法要求。

美術能力：學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化

來完成

一幅色相推移練習作業(yè)。

品德教育：培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工

作習慣。

教學重點：做色彩明度推移學習。

教學難點：明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調(diào)色的方法

和技能

及掌握涂色的方法。

學法指導：

1、使學生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白

會逐漸變淺的效果。

2、初步學會使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均

勻整潔的涂好顏色。

3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色

彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當

一個基本色加黑就會變深，降低這個基本色的明度，相反，加白色就

會變淺，提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當一個

顏色的色素達到極限強度時，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色

就達到了飽和程度。

教具、學具的準備。

教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等

學生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

教學過程：

第一節(jié)

一、導入新課

電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并

思考問題啟發(fā)學習動機，初步認識明度和推移效果。得出結果：色彩

由深到淺，由淺到深。

小結：色彩逐漸變深或變淺。

聽講，記憶。

二、講授新課

1、板書課題：《冰川與晚霞》

2、反饋提問：哪位同學知道本節(jié)課要學習什么？

3、展出示學習目標。聽講，記憶，表述目標主要內(nèi)容。明確本課

學習目標：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作

品。

知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。

突出本課重點：

1、提問：

什么是明度？

什么是明度推移？

2、組織討論

3、電視演示推移的過程。觀看錄像，課本參考，小組討論思考，

表述明度推移的概念以及推移過程。

直觀演示1、提問：如何繪制《冰川與晚霞》？

2、解決學生預習中遇到的困難。

3、播放錄像：明度推移的繪畫過程。

思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎

么樣？

4、繪畫重點是調(diào)色的方法。思考，表述明度推移的方法。

提出預習當中的疑問

作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈整

潔。解決本課難點：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，

培養(yǎng)學生的審美意識。

1、展示教師作品

2、比較學生作品

欣賞、闡述自己的觀點

課上練習出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。開始繪畫

利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術實踐

利用所學知識進行創(chuàng)作。

展示作品1、組織學生討論

2、歸納小結

3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學知識，肯定成績，培

養(yǎng)成功。

第二節(jié)

一、同學們，在講新課之前，請同學們欣賞一組圖片，并思考一個

問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）

學生：色彩逐漸變淺或變深

二、今天我們一起來學習第5課--冰川與晚霞的第二課時（明度推

移），請同學們打開課本。

1、粘貼課題

2、出示學習目標：A、理解什么是明度推移，B、運用色相推移畫

一幅推移效果的圖畫。

3、請看本節(jié)課將要完成的學習目標，哪位同學為大家讀一遍：

三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強弱關系.

（出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請翻開課

本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。

教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色

彩的明暗程度叫做明度。（電視出示文字）

學生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深

教師：請看一組色彩變化的圖，（電視演示”心”分解圖。）色彩逐漸

變深變淺的有序排列叫~

四、我們完成了第一個目標，再看第二個：如何表現(xiàn)在紙上呢？

（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的

嗎？

（出示輪廓）和同學們一樣老師也做了預習，著色時先涂上色相，

再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板。

老師只演示了”加白”，一會兒，我想請同學幫助我完成”加黑”的任

務。

五、（出示學生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？

學生：（涂色亂，排序不正確，）

那么同學在繪畫時應當注意那些呢？

六、請看作業(yè)要求（出示電視畫面）

七、學生繪畫開始

展示作業(yè)，講評

教學反思：學生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時

應也要側重講一講。

《造型表現(xiàn)》教案

教學目標：

1.學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。

2.結合學生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

教學重、難點：

用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動

作。

教學準備：

教師準備各種運動中的人物圖片。課件。

學生準備繪畫工具。

教學過程：

第一節(jié)

一、引導階段：

組織學生小組討論，互相介紹在學校生活中一件快樂的事。

班級里集體進行交流，拓展學生們的創(chuàng)作素材。

教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。

二、發(fā)展階段：

課件展示運動中的人物，使畫面暫停，分析運動中人物的特點。

教師引導學生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運動時的

一些主要特點。

創(chuàng)作前，組織學生根據(jù)“那一刻的我”的命題進行小組討論，互相啟

發(fā)。

布置作業(yè)：

用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動

作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構圖，下節(jié)課涂色。

鼓勵學生用各種形式和方法來表現(xiàn)。

第二節(jié)

一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。

比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。

比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。

看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點的。

二、修改稿子，涂色完成。

看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。

修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價。

小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。

作品是否有創(chuàng)意。

《卡通畫》教案

一、教學目標：

1、熟悉”畫圖”軟件；

2、讓學生進一步了解卡通畫；

3、學習如何運用”畫圖”軟件畫卡通畫；

4、提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。

二、教學重點、難點

熟悉”畫圖”軟件，學會卡通畫的繪畫方法。

三、教具準備

多媒體、錄音機……

四、教學過程

（一）導入：今天老師給大家認識一個新朋友，他會領著大家一起

去一些好看好玩的地方。

（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：”大家好！我叫小

精靈，想和大家交個朋友，希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去

一個奇妙的卡通世界，我先到帶你們到”卡通影院”看看吧！”

1、播放一動畫片段。

師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？

生：好看、有趣……是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。

師：對了，同學們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什

么特點嗎？

生；各種形象生動有趣、可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷……

師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學？那我們再跟著小精靈走一

走吧！

2、出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有”知識宮”字

樣?！蔽抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識宮，一起來

學學怎樣畫卡通畫，好嗎？”

（動畫打開門，出現(xiàn)畫圖板）教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工

具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡

通畫的特點：卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時

事的圖畫，一般運用變形、比擬、象征的手法，構成幽默、詼諧的畫

圖。

3、”走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看

畫展吧！”（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界

面，點擊某一幅進行講解、評析。

這些都是小朋友們的參賽和得獎作品，我們學習了計算機里的”畫

圖”軟件，熟悉運用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學一樣畫

出精彩的畫面了。

4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們

去一個好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？

小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去”繪畫小天