小班教案《蘋果樹》

小班教案《蘋果樹》

小班教案《蘋果樹》1

活動目標：

1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連貫

的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動

的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

ppt，結滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小

兔頭飾各一個，大小籃子各一個。

活動過程：

一、出示大蘋果樹導入

1、哇、樹上結滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流

出來了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事

場景一：

1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘

不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小

熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)

2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一

起來學學小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)

小結:原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

場景二：

1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它

是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們

一起來試一試吧

小結：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也

摘不到蘋果

場景三：

1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它

是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

3、（繼續(xù)講述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意

來做小兔來摘蘋果呢？

4、小兔摘到蘋果了嗎？

小結：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果

場景四：

1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？

3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說

了什么？

小結：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友

們也要互相幫助哦。

三、游戲《摘蘋果》

1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如

果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼

兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)

2、小朋友們去摘蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。

3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？

4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？

所以我們以后要互相幫助。

活動反思：

此次《蘋果樹》作為同課異構的一個活動，我把學習活動《蘋

果樹》改編成的一個故事，作為一個語言活動，故事中出現(xiàn)了四

個小動物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動物，所以再穿插兩種日

常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面，在小動物們運用

什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設計，并層層遞進，最后

運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學到一個新的辦法。

在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會動腦筋，當老師提問有

什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時，小朋友們踴躍回答，有

的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說可以跳著摘，也有

的做動作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗都沒有給過小朋友，小朋友竟

然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動腦筋了。整

個活動以故事連接，第一個場景講完后提出了問題，第二和第三

個場景我放在一起講，然后再提問題，兩個場景的故事內容長了，

稍微增加了一點理解的難度，但是通過小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋

友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的，最后一個場景，對幼兒說

有一點難度，因為這樣的方法他們以前沒有看到過，所以老師臨

場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理

解。

整個活動發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我

自己反而有很多不足的地方，首先自己設計的在各個場景中要讓

幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法，可是漏掉了，個別幼兒模仿

還不能讓幼兒盡興，所以這個活動環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜，沒

有讓幼兒在學中玩，沒有讓幼兒學的開心玩的盡興。其次在摘果

子的過程中，可以給一點音樂的氛圍，讓幼兒在快樂的氣氛中體

驗用不同方法摘蘋果的快樂。當幼兒摘完蘋果后，可以請幼兒交

流一下自己是用什么方法摘蘋果的，因為有的小朋友是用自己的

方法摘蘋果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。

總體而言從目標的達成度來看，這個活動基本達到了目標。

但是從對幼兒的發(fā)展而言，并沒有對幼兒而言有一個很大的提

升，因為在第一環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動

只增加了一個新辦法，而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很

可行，所以發(fā)現(xiàn)這個活動對幼兒的發(fā)展還不夠。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱

量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之

稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班教案《蘋果樹》2

活動目標：

1.學習自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

活動準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一

份水果紙，膠水。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色?。繉α?，有

紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎？

我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我

沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服

?。亢?。

二、教師示范撕粘蘋果。

1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外

三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2.請幼兒跟著教師徒手練習。

3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不

能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶

也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎？我們

來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

三、幼兒粘貼水果。

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

2.幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5.教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。

6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣

服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作

成一棵水果樹。

小班教案《蘋果樹》3

活動目標：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快

樂。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗

2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上

許多紅蘋果）

3.學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、

抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布

活動重點：

掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

活動難點：

在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落

活動過程：

一、創(chuàng)設果園，激發(fā)興趣

1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園

（1）今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不

想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋果園

（2）你看到了什么果樹？

（3）果樹上結了多少蘋果呀？

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真

好看

2.設置疑問

（1）（播放哭聲），呀，誰在哭?。?/p>

（2）（點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去

找一找，這個哭聲從哪里傳來的？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問問他？

（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見

我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少

二、兒歌導入，幼兒表現(xiàn)

1.交流分享，回憶經(jīng)驗

（1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？

重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土

（2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，

蘋果樹就能長出許多的蘋果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助

蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。

兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

重點：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導

幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。

②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

（2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么

呀？

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小

辮子

四、評價分享，提升經(jīng)驗

1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）

3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的

蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班教案《蘋果樹》4

設計意圖：

為了迎合本次主題活動《圖形寶寶》，我班開展了《撕貼蘋

果樹》的活動。在手工活動《撕貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設了一個蘋

果園，但是蘋果很傷心的在哭，讓幼兒猜想蘋果媽媽怎么了？從

而引出冬天到了，天氣涼了，蘋果寶寶離開樹媽媽，樹媽媽非常

孤單的情感。大幅背景圖結合情境的展示，不僅為孩子們帶來了

身臨其境的感覺，更點燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助樹媽媽和

蘋果寶寶的熱情，成功激發(fā)了孩子們參與到活動中的樂趣。在《撕

紙活動：粘貼蘋果樹》中，我創(chuàng)設了一個游戲情景，讓幼兒在輕

松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛

煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分

發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的

耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手

能力。因此，我設計了撕貼這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，

激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活

動。

2、能夠把蘋果寶寶送回樹媽媽身邊，體驗撕紙活動的樂趣。

教學準備：

1、課件、背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：操作紙若干（圓形基本形狀用輪廓線針扎成一個

一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學

活動過程：

一、猜謎語，引出蘋果。

1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋果）

教師：蘋果是什么樣子的？

（分析：通過謎語導入，簡單明了，直入主題。它既能很快

吸引幼兒注意力，增加活動趣味性，也能做到“直奔主題”，節(jié)

省導入時間。）

二、教師引導幼兒欣賞范例。說說：

師：冬天到了，蘋果樹上的蘋果寶寶都離開了大樹媽媽，樹

媽媽一個人很孤單，你們愿意幫助樹媽媽找回蘋果寶寶嗎？

出示范畫，引導幼兒觀察畫面。。_兒童

師：看，老師做了一棵蘋果樹，上面有幾個蘋果？請你猜一

猜我是怎么做的？

三、教師示范撕蘋果的基本方法。

1、教師邊示范邊講解撕蘋果的方法。

重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

觀察教師一手抓住紙，轉動紙，另一只手撕紙，最后撕出圓

圓的蘋果。并將撕下來圓圓的蘋果粘貼在樹媽媽的身上。

（分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好

地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力,

發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)

展;還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。）

四、幼兒撕貼：蘋果。

教師巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

五、評價活動。

展示幼兒作品，讓大家互相欣賞，互相交流，讓幼兒說說：

誰的蘋果樹最漂亮？為什么？

六、延伸活動

幼兒利用蠟筆把樹媽媽打扮的更加漂亮。

反思：今天早上我上了一個手工撕紙活動《撕貼蘋果樹》，

學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動，初步

嘗試圖形圓形的撕貼。這個活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟

著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別

認真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以

在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很開

心，因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調皮的孩子安靜下

來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個想法，我們可以嘗試

在班里多開展一些手工繪畫活動，先試著讓孩子們學會在安靜的

環(huán)境里學習，這樣時間長了，孩子們慢慢得適應了這種環(huán)境，也

能對目前的班級常規(guī)教育有所幫助。

小班教案《蘋果樹》5

設計意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認識了常

見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子

對水果的感知經(jīng)驗進行梳理，進一步鍛煉幼兒的動手能力，萌發(fā)

孩子的審美能力。

活動目標：

一、學習自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

活動準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一

份水果紙，膠水。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有

紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?

我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我

沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?

好。

二、教師示范撕粘蘋果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另

外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條

條。

(二)請幼兒跟著教師徒手練習。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，

不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶

也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎?我們

來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。

(六)請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的

衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作

成一棵水果樹。

小班教案《蘋果樹》6

活動目標

1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，

疏密不同的蘋果。

2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動

的快樂。

活動準備

1、準備"蘋果"音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋

果。

重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬

起手。

活動過程

一、設置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋

果樹上結滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，

老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩

子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起

來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

2、師："今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也

來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，

小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師

想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎？"

二、教師示范講解。

1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨

即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅

顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"

（紅色）。

教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物

示意。

示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果

的。"食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、

變、……"

2、師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶貝

也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。

3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，

你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了

以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時

候是大的）

4、師："老師剛才變了一些蘋果，哪個小朋友也上來也變些

蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下

面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的

時候要分開一點，不重疊）

5、師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小

朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"

三、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋

果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏

色來變蘋果。

1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

3、強調蘋果變在蘋果樹上。

4、鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

四、幼兒開始點畫，教師巡回指導。

提醒幼兒注意保持畫面干凈。

五、發(fā)揮想象，鼓勵幼兒添畫作品。

師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果

園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們?yōu)榍?/p>

天的果園增添豐富的色彩吧。

六、教師講評。

師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興

了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果，誰變得好他就采摘誰蘋果樹

上的蘋果。"引導孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相

欣賞。

師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原

因。

七、活動結束。

師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自

己采摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把物品好，

并把小手洗干凈。"

小班教案《蘋果樹》7

活動目標：

1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。

3、體驗點畫活動的快樂。

活動準備：

教具：

1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

一、設置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

“秋天到了，果園里的`蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起

去摘蘋果吧！”

引導寶寶一起邊唱邊做動作。

2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹

上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會兒吧！”

3、咦，誰在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具

手偶。）

噢，原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭?。?/p>

（配班老師）我也想來摘蘋果，可是蘋果都被你們摘光了。

哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊

好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

二、教師示范講解。

1、“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即

伸出食指

問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），

出示顏料盆“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅

色）。

2、小結：“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f

邊用實物示意。

3、示范講解：“現(xiàn)在開始變蘋果啦，小眼睛看好了老師是

怎么變蘋果的?！?/p>

“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”

“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦?。

4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶

也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

5、“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變

蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下

面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

6、教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變

了蘋果，真開心呀，它說謝謝我們，那我們怎么說啊（不用謝）

7、“森林里還有許多小動物也想來摘蘋果，寶寶們你們愿

不愿意給他們變蘋果呀？”

三、提出作畫要求。

那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。

手指在畫紙上點一下就馬上拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變

變，那邊變變，多變些蘋果。

變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、教師講評。

“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。（引導幼

兒放到展示板布置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他

寶寶變的蘋果，誰變得好？”互相欣賞。

六、結束。

小班教案《蘋果樹》8

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓

圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅

的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋

果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的

年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為

幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的

活動中去探究做畫的樂趣。

活動目標：

1、能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事

情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內容

1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只

有一只蘋果呢？

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然

而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵

蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照

顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？

4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果

樹上都結了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開

心。

二、在理解故事的基礎上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫

人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)

吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？

活動延伸：

請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，

充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升

孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上，雖然

問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓

孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術活動中說的太

多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。

要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當?shù)?/p>

回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀

察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵。

小班教案《蘋果樹》9

活動目標：

1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

2、掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進行表演。

3、利用聲勢訓練，進行二聲部節(jié)奏訓練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏

感。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的

表現(xiàn)能力。

5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

兒歌《蘋果樹》

活動過程：

一、幼兒分排坐好。

教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂

呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有

蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布

丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到

哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不

過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，

每句的節(jié)奏都是

____|__x|的節(jié)奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用

拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)

兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

三、二聲部節(jié)奏訓練。

1、教師打出xx|x__|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，

八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

2、引導幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說

出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而

在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

3、分成兩組，進行二聲部節(jié)奏訓練。

四、表現(xiàn)兒歌。

要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍

分組進行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

五、活動結束。

老師用____|xx|和__x|__x|的節(jié)奏型與幼兒

告別，而幼兒用相應的節(jié)奏型與教師告別。

小班教案《蘋果樹》10

活動目標：

1、嘗試用手指點畫蘋果。

2、體驗點畫活動的快樂。

活動準備：

教具：

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的

布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

1、設置情境，激發(fā)興趣。

__歌表演：摘蘋果。

教師：“秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶

們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

__教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即

老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！”又出

示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭

呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我

們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法

把蘋果變出來吧！”

2、教師示范講解。

__教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”

隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個

是紅顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色

的？”（紅顏料）。

__小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用

實物示意。

__示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋

果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”

“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦帧?/p>

__老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶

寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

__教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那

邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并

請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

__教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了

蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”

__教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們

你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”

3、提出作畫要求。

__提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

__注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

__強調蘋果變在蘋果樹上。

__鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

__提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

5、教師講評。

__教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一

下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引

導放到旁邊的柜上（布置成樹林），互相欣賞。

__教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張

好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結束。

教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開

心，他們在說謝謝你們，?。?）班的寶寶?！币龑в變赫f“不

用謝！”

小班教案《蘋果樹》11

活動目標：

1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

活動準備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵

蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫

它穿上衣服”。

2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是

什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，

圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向

涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒

熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚

鼓勵。獎勵大紅花。

5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的

營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，

在愉快的歌聲中結束本課。

小班教案《蘋果樹》12

教學目標：

1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關心別人也會得到別人關

心的主題

教學準備：

1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學過程：

1、出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。

提問：

1、春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？

小鳥聽了怎樣？

2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）

3、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情

變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹

說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼