小班教案匯編六篇

精選小班教案匯編六篇

小班教案篇1

活動(dòng)意圖：

幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成

幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有十分重大

的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的

活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生

活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師

長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白健康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)分析：

1、健康關(guān)系到小朋友的成長(zhǎng)，是非常重要和關(guān)鍵的方面，

健康值得是我們的身體健康和心靈健康；

2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感

覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。

2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。

3、將需加強(qiáng)方面記下來(lái)。

4、師幼一起做操。講解具體過(guò)程。

5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。

活動(dòng)延伸：

將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動(dòng)反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師

們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)

孩子都喜歡參與鍛煉。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。

3、說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入。

——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈

接”）

——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？

——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？

二、動(dòng)物本領(lǐng)大。

——師：今天我們請(qǐng)來(lái)了另外一些動(dòng)物，你們來(lái)猜猜它們有

什么本領(lǐng)？

——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，

它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；

大象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動(dòng)物，就

連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來(lái)比普

通的小動(dòng)物快多了。

——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、

豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。

——什么動(dòng)物跑得快？

——什么動(dòng)物跳得最高？

——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)？

——什么動(dòng)物腿最多？

——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？

四、交流分享。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。

活動(dòng)應(yīng)變

可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

活動(dòng)延伸

了解其他動(dòng)物的本領(lǐng)。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動(dòng)物，當(dāng)棋子走

到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說(shuō)出該動(dòng)物的本領(lǐng)，說(shuō)對(duì)了，可以前進(jìn)3

格，錯(cuò)了就要回退5格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長(zhǎng)頸鹿貼草原

等。

家園同步

家長(zhǎng)可以在上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物圖片并解釋給幼

兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機(jī)教育

告訴幼兒每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及

的事情。

相關(guān)鏈接

故事《我也有本領(lǐng)》

活動(dòng)反思

兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的

關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什

么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來(lái)了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探

索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支

持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自

我表現(xiàn)的能力。

2、喜歡玩球，體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂;活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來(lái)了

很多球?qū)殞殻鼈兿牒臀覀円黄鹱鲇螒?，教師邊演示邊?duì)幼兒說(shuō)：

“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，

就前進(jìn)?！?/p>

二、基本部分：

1、怎樣讓球動(dòng)起來(lái)?并讓幼兒做示范

幼1：我拍一下球就動(dòng)了。

幼2：我是用頭來(lái)頂球的。

幼3：我用腳踢球，球會(huì)滾動(dòng)。

幼4：我用小棒子推著球走。

……

2、練習(xí)用各種方法玩球。

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)球都有哪些玩法。

(2)幼兒按自己的方法玩球。

3、移球游戲。

(1)小朋友，你們想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、

抱球在胸前等。

(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?

如：兩個(gè)小朋友面對(duì)面，用腹部或胸部夾住球往前走。

兩個(gè)小朋友背對(duì)背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

4、尋找更多的玩法。

與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想

辦法。

5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的

方法。

跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍—

—用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩

手交替拍

老師注意仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵(lì)。

三、結(jié)束部分：

1、游戲：送球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>

2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥飛等。

【活動(dòng)反思】

幼兒對(duì)于玩球特別感興趣，積極性高，通過(guò)花樣玩球，鍛煉

了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作

互助的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，

思維活躍，課堂效果良好。

小班教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是

過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼

兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其

溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)

設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情

感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用

相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸

的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。

觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星

期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的

爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?

他是做什么工作的?”

二、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的

照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自

己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

三、比一比。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸

爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什

么事情?

四、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

1、配合掛圖完整欣賞一遍。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸

翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我

的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚

上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，

還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

3、教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸

都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋

友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛他

的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸

爸倒水，捶背等)。`

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都

很高興，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在

哪里?是什么動(dòng)物?

小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋

是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的，還有的

是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就

成了另一種動(dòng)物了，真有趣!

二、給小動(dòng)物穿花衣

1、聽!是誰(shuí)在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了，你們能

不能幫助它們

2、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配

三、游戲

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動(dòng)物花花衣》

的開展過(guò)程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去欣賞主題墻面的動(dòng)物，交流自

己喜歡的動(dòng)物、交流看到的動(dòng)物外形特征。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基

礎(chǔ)開展活動(dòng)，旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物皮毛的不同

花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過(guò)程中，我們通過(guò)出示動(dòng)物皮

毛的局部、傾聽動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來(lái)引發(fā)幼

兒運(yùn)用不同的感官來(lái)發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)

物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類，體驗(yàn)找動(dòng)物

朋友的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同，嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)

行歸類。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中，體驗(yàn)找朋友的樂趣。

3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)

知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：媽媽、爸爸帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有

哪些動(dòng)物朋友?

過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物園里有許多動(dòng)物朋友，它們想找朋友，我們一

起去看看。

2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友

過(guò)渡語(yǔ)：你們猜猜，這是誰(shuí)?

(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)

提問：這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰(shuí)?

小結(jié)：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花

紋。

提問：看看，梅花鹿找誰(shuí)做朋友了?(斑點(diǎn)狗)

梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測(cè)，聽梅花鹿錄

音揭曉答案)

小結(jié)：原來(lái)梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)

點(diǎn)的。

(2)老虎(聽老虎叫聲)

提問：聽，這是誰(shuí)來(lái)了?老虎身上的花花衣是怎樣的?

小結(jié)：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

提問：看，來(lái)了三位朋友，老虎會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?為什么?

小結(jié)：原來(lái)老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條

紋的。

(3)熊貓(出示竹子)

提問：這是什么?誰(shuí)最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣

的?

小結(jié)：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一

塊的動(dòng)物朋友，該找誰(shuí)呢?為什么?

小結(jié)：原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和

熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結(jié)：大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋

友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條，條紋的;有的是

一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興，謝謝你們。

過(guò)渡：你們看。動(dòng)物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

3、游戲：找朋友

(1)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、

到招呼。

(2)游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友

第一次找朋友，交流：你找誰(shuí)做朋友?為什么?

小結(jié)：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物朋友。

第二次找朋友，驗(yàn)證、交流：你找誰(shuí)做朋友?為什么?

(3)和動(dòng)物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現(xiàn)在它們要回

家了，我們和它們?cè)僖?

活動(dòng)操作提示：

在活動(dòng)的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動(dòng)物朋友時(shí)較

為隨意地與結(jié)對(duì)找到朋友的孩子交流："你找誰(shuí)做朋友?為什么?"

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延

伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了

活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表

述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。

2.初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表

述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。

2.池塘草坪背景圖一幅。

3.小兔、小鳥、小烏龜、小鴨頭飾若干。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表

述。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒互相合作，勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)

自我。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入主題，引起興趣。

師：“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（出示池塘草坪背景圖）小鴨來(lái)到

了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣??？他想找

一些朋友