中班晨間體鍛活動教案40篇

中班晨間體鍛活動教案40篇這是中班晨間體鍛活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班主題寒冷的冬天教案反思

設計背景

冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：

(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。、

活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

教學反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。第2篇、中班語言活動教案：我的家教案(附教學反思)設計背景

中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

活動目標

1：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

2：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

3：通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

重點：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

活動準備

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

活動過程：

1：開始：播放《家族歌》進入活動場地

2：大家齊唱《家族歌》。

3：老師引導小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。（幼兒述說當中讓他們自由發(fā)揮）

4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

5：活動結束。

教學反思

這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。第3篇、中班語言活動太陽快起床教案反思

活動目標：

1.理解故事內容，學習并表演角色對話。

2.萌生運動興趣，愿意早起參加鍛煉。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

藍灰色海洋及天空背景、黃色沙灘，小動物、太陽圖片、魚線，小動物掛飾，健康歌音樂。

活動過程：

（一）引入：太陽寶寶怎么了？

1.師：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼兒園不遲到，和小伙伴們一起玩，鍛煉身體。你們來幼兒園會做那些運動？

（引導幼兒說說自己晨間鍛煉的項目，鼓勵幼兒大膽表達，教師總結）

2.師：小朋友都很愛運動，把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友，小動物們也很愛運動，你們看他們早早地起床，在等太陽寶寶起床和大家一起來鍛煉身體。（教師出示圖片：小動物們站在海邊，太陽沒有出來）可是，他們等啊等，太陽寶寶還沒出來，你們看天空是什么顏色的？你們猜一猜太陽寶寶可能去哪了？（引導幼兒大膽猜測）

（二）理解故事：喊太陽起床

1.原來太陽寶寶在睡懶覺呢？小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽起床，你們猜一猜小老鼠會怎么說？（鼓勵幼兒說出喊太陽起床的話語，引導幼兒根據(jù)自身經驗，自己賴床的時候，爸爸媽媽是怎么叫自己起床的）太陽寶寶又會怎么回答呢？（鼓勵幼兒想象，引導其完整地說完一句話）

2.我們來聽一聽小螞蟻是怎么說的，我們來學一學小老鼠的話。（教師邊模仿小螞蟻說“太陽，快起床！我要和你一起玩！”邊做動作，引導幼兒學習對話和動作）太陽寶寶一聽玩，就有點想起床了，可是玩什么呢？（教師模仿太陽說“玩什么呀？”）

3.你覺得，小老鼠會叫太陽寶寶玩什么呢？猜猜他是怎么說的？（根據(jù)幼兒回答，選定一個游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經驗中的游戲。）

4.太陽寶寶有點想玩XX，它呀升起了一點點（教師拉動魚線，出現(xiàn)一點太陽）（出示第二個小動物，小白兔）小白兔也來叫太陽起床了，猜一猜小白兔會對太陽說什么？太陽寶寶會說什么？（引導幼兒完整表述）

5.小白兔是怎么說的呢？我們來聽一聽，學一學。（引導幼兒邊做動作邊學對話）

6.你覺得小白兔會叫太陽一起玩什么游戲？那他會怎么說？（引導幼兒學說句式“我們一起玩XX”，游戲內容根據(jù)幼兒經驗而定）

7.（教師拉動魚線，升太陽）XX聽起來不錯，太陽寶寶又升起了一點點，小花貓也來到了大海邊。小花貓怎么樣叫太陽起床？太陽寶寶怎么回答？

8.你覺得小花貓會叫太陽一起玩什么游戲？他會怎么說？（鞏固句式“我們一起玩XX吧”）

9.XX可是太陽寶寶最喜歡的運動了，他聽了終于“噌”一聲整個兒跳了出來，天空都變得亮堂堂了。（教師將太陽整個拉出來）

10.現(xiàn)在我們從頭來聽一聽這個故事。教師完整講述故事。

11.你覺得睡懶覺好嗎？為什么？

小結：睡懶覺是不好的習慣，我們以后每天都要向小動物們一樣，早早地起來做運動，這樣我們的身體才會變得棒棒的。

（三）情景表演

1.現(xiàn)在老師來當太陽寶寶，請你們來當小動物，看看小朋友們能不能把我這個太陽寶寶叫起床。

2.幼兒自由選擇角色，師幼共同連貫分角色表演故事對話一次。

（四）活動結束

1.教師以太陽寶寶的口吻說：謝謝你們，以后我每天都會早早起床，和大家一起做運動，現(xiàn)在我們一起來扭扭身體，動起來吧。

2.播放音樂，教師帶領幼兒一起做韻律操。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。第4篇、中班語言活動教案：故事會教案(附教學反思)

設計背景

我們中班的小朋友，都非常喜歡聽老師每天為他們準備的短小的故事，每個故事都含有一定的教育意義，小朋友們聽著很投入，我由此而聯(lián)想出讓小朋友們自身作為講故事、編故事的主角，為他們創(chuàng)設一次這樣的活動，讓所有的小朋友積極的投入到講故事的活動中來。

活動目標

1、讓小朋友積極鍛煉語言表達能力和語言組織能力，大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事。

2、鍛煉小朋友的思維能力，每個小故事都有一定的這里，從故事中學習點滴做人做事的道理。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點難點

活動的重點：鍛煉小朋友們的語言能力，思維能力，歸納能力

難點：語言表達。

活動準備

提前一周告訴小朋友回家和家長積極配合準備自己要講的故事，必要時有道具和服裝的準備。

活動過程

活動過程：首先，先將上臺講故事的小朋友按照一定的次序編號，每位小朋友要知道自己是第幾個上臺，掌握一定的紀律。

其次，每個同學上臺講故事，其他小朋友認真仔細的聆聽臺上小朋友的故事，感悟其中的意義

再次，在每個小朋友結束一個故事時，老師適當對小朋友們準備的故事中的一些有趣，有意義的部分設置問題，進行提問，然后讓小朋友們積極思考，故事中的哲理，積極參與到活動中去。

最后，所有小朋友都講完自己的故事，老師上臺進行總結，總結時要對講的好的小朋友給予表揚，同時鼓勵一些正在進步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動中，提高自己的口語表達能力鍛煉自己的思維能力，同時從故事總總結學習其中的道理。

延伸環(huán)節(jié)：在老師總結完畢之后，繼續(xù)詢問小朋友，還對其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問，繼續(xù)解答小朋友們的疑問，同時從側面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說，讓小朋友們積極思考，積極準備。

教學反思

在活動過程中，有些小朋友依然會顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達時有很多錯誤的表述，如：恩……后來……后來……最后等不準確的描述，增加活動的次數(shù)，加強對小朋友們的鍛煉會提高他們的自信心，并且提高他們的表達能力。作為教師,我們應積極滲透教育新理念，堅持教學和實踐相結合的教學路線。

通過這樣的活動給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間，讓這些可愛的小朋友真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，積極指正他們的錯誤。以免下次犯同樣的錯誤。同時在活動中，我也體會到小朋友們渴望被重視渴望主動在其他小朋友面前表現(xiàn)自己，因此以后要多多開展此類活動，在不斷的教學反思中才能創(chuàng)造出更有質量的教學活動，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。第5篇、中班主題我真棒教案反思

設計意圖：

中班孩子“能單腳連續(xù)向前跳5米左右”。根據(jù)這個鍛煉目標，我設計了本次活動。利用建構區(qū)的長積木作為鍛煉的器械，開展單腳平衡的鍛煉活動。孩子依靠長積木進行單腳站立平衡，將長積木作為障礙物進行跳躍，鍛煉了孩子的腿部力量和平衡能力。

活動目標：

1．練習單腳站、單腳跳，能單腳跳過一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。

2．借助長積木，保持身體的平衡，并有創(chuàng)意地建構單腳跳的運動場。

3．積極參與活動，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。

4．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

每人一根長積木，軟質寬敞場地。

活動過程：

1．熱身環(huán)節(jié)(音樂《猴哥猴哥》等。)

跟著音樂做動作。

基本動作：轉手臂、轉腰、轉膝蓋和轉腳腕。

評析：將“猴哥”的武術動作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續(xù)跳，這是雙腿的熱身動作。最后是一個基本動作，較為柔和一些。

2.基本環(huán)節(jié)

(1)第一個本領

教師：孫悟空的本領可大了，我們來學一學“金雞獨立”的本領。

金雞獨立——一只腳站立，另一只腳提起來，保持身體平衡。

教師示范，幼兒嘗試。可以借助“金箍棒”來保持身體平衡。

要求1：單腳站堅持的時間長。

要求2：變動作，做“小飛機狀”。

評析：“單腿站”是為“單腿跳”做準備的。通過各種姿勢的金雞獨立，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時，利用長積木，在曾加穩(wěn)定性的同時，能曾加動作的難度。

(2)第二個本領

教師：我們來練另一個本領——單腳跳。

要求1：單腳原地跳。

要求2：單腳連續(xù)向前跳。分男女生跳，從一個區(qū)域里跳到另一個區(qū)域里，返程換腳跳。

放松：雙腳順著長積木踩住，做“飛行狀”。

評析：這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳，主要是動作技能的鞏固，并為接下來的單腳跳障礙物做好準備。

(3)第三個本領

①單腳跳過單個積木

教師：我們接下來練習第三個本領——單腳跳過“金箍棒”。誰來試一試?

動作示范：單腳站立，雙手向前擺動，用力跳過去，腳掌著地，跳過去后也能單腳站立。

幼兒自由練習——聽口令跳幾次。

評析：首先讓個勛孩子先來試一試，教師引導正確的動作示范，并提醒幼兒注意保護自己。如嘞掌著地。

②提高難度，單腳跳過多個積木組合的障礙物。

教師：“金箍棒”組合一下。現(xiàn)在變得有一定難度了。你能跳過去嗎?誰來試一試?

③請一組(4名幼兒)嘗試組合一下金箍棒，排隊后依次跳一跳。

幼兒分6組進行活動，教師巡回指導。

評價時引導幼兒嘗試進行“單腳連續(xù)跳”。

評析：這是孩子自由發(fā)揮的時間段，需要嘗試進行合作，協(xié)謫四人的意見，并能進行調整。在孩子搭建的基礎上，教師引導孩子嘗試進行單腳連續(xù)跳過障礙物，又是一個難度的提升。

④綜合練習：

走平衡橋(教師建構)——跳過有難度的障礙物(幼兒建構)——單腳連續(xù)跳過兩個障礙物(圖5)。

評析：孩子的鍛煉有時候不需要進行競爭性的小組比賽，而綜合性的連貫練習能夠有效減少等待的時間。這一環(huán)節(jié)，教師自己造了一座平衡橋，這樣就能讓孩子左高強度的跳躍過程中放松一下。

3．放松環(huán)節(jié)

聽音樂敲敲腿，總結一下今天學過的本領。

活動反思：

前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會做金雞獨立；單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。第6篇、中班語言活動看圖講述—堅持鍛煉身體好教案反思

活動目標

1、引導幼兒用較完整的語句表達。

2、學習詞語：非常、寒冷。

3、知道冬天要不怕寒冷堅持鍛煉身體。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

圖片三張、冬天和小朋友鍛煉的圖片

活動過程

一、出示冬天和小朋友鍛煉的圖片，引導幼兒說出冬天的景象。

師：請小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個季節(jié)哪些變了？在冬天我們應該用什么方法來讓自己暖和起來呢？你會用哪種方法呢？為什么？

二、出示《小梅愛鍛煉》的圖片。

師：（出示第一幅圖片）今天我們要來看一個小姑娘，這位小朋友的名字叫“小梅”，看她們那里也是什么季節(jié)了？天氣看起來怎么樣呢？她和誰在一起？在哪里？她們在干什么？后來奶奶呢？

（請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述）

師：（出示第二幅圖片）奶奶回來后發(fā)現(xiàn)什么了？請你們說說奶奶是怎么想的？

（請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述）

師：（出示第三幅圖片）奶奶找到她了嗎？在哪里找到的？小梅在干什么？為什么？

（請幼兒和老師一起來把第一幅圖完整講述）

三、全班和老師一起完整地講述故事。

四、請個別幼兒來講述。

五、鼓勵幼兒在冬天不怕冷，每天堅持鍛煉。

活動反思

發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。第7篇、中班語言活動娃娃拜年教案反思

活動目標

1、引導幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在交流中學習，感悟生活。

活動準備

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

活動重難點

有條理地清楚地表達。

活動過程

（—）開始部分。

1、小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過春節(jié)。

2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

3、傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）進行部分。

1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了。

（1）自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。

2、設置場景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？

活動結束

把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒。

活動反思

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！第8篇、中班語言活動胖胖減肥教案反思

活動目標：

1．能理解故事，并清楚地說出故事的內容。

2．能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

故事掛圖，胖胖的單張圖片。

活動過程：

1．出示胖胖的單張照片。

提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？

2．講故事的前半部分。

提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？

3．講故事的后半部分。

提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？

4．看掛圖完整聽故事。

提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？

小結：胖胖經過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。

5．幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。

6．討論運動的好處。

提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？

活動建議：

1．在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。

2．利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。

3．在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。

故事：胖胖減肥

胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。

胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。現(xiàn)在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。第9篇、中班區(qū)角主題活動設計小白兔的家(建構區(qū))教案反思【設計意圖】

中班的幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，在本園開展的創(chuàng)建特色班級游戲活動，本著廢物利用的原則，收集幼兒平時喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個漂亮的圍墻，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；

2、鍛煉幼兒的搭建能力；

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

【重點難點】

培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

【活動準備】

彩色空奶盒，小兔的房子

漂亮的小兔子

平整的活動場地。

【活動過程】

1、教師談話，做好活動前準備。春天來了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔心，因為大灰狼已經好幾次到他的房子前轉悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建造速度太慢于是想找?guī)讉€人來幫忙，今天小白兔找到了老師想在我們班找?guī)讉€小朋友幫忙來建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好？

2、展示活動材料

（1）長方形彩色奶盒：引導幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。

（2）認識整磚、半磚和角磚

3、活動開始，場景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時點綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會發(fā)出彩色的燈光。

（1）講解搭建規(guī)則：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。

（2）注意事項：在搭建的過程中，指導幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時強調注意速度。教師邊看邊指導。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。

4、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。同時體驗自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的快樂。

【活動反思】

通過這次活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的愛心和耐心，而且鍛煉了動手操作能力和想象力，同時，體驗幫助別人的快樂。第10篇、中班主題活動教案：喇叭花電話教案(附教學反思)活動設計背景

班上有沒來的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話

活動目標

1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語，會復述故事。

2.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

讓幼兒學會關心他人，使用禮貌用語

活動準備

自制喇叭花電話一個，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動過程

1.提前活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2.看圖書，欣賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個辦法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么辦法。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開始的時候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，討論：打電話的時候說什么禮貌用語。（你好…）

5，游戲：我們班有個小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關心的話，我想你啦）

教學反思

在教學過程中，做到動靜交替，效果還是不錯的，但有個別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調動他們的積極性。第11篇、中班主題活動老狼老狼幾點了教案反思

活動目標：

1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

2.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

活動準備：

音樂、動物頭飾

活動過程：

一.熱身活動

又要玩游戲咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。（點頭，伸臂，彎腰，踢腿）

二．游戲

我們今天要玩什游戲呢？《老狼老狼幾點了》

三．游戲方法

1.讓幼兒認識老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

2.“老狼老狼幾點了”，“兩點了”“天黑了”兔子就轉身向家里跑去，老狼轉身追，但老狼不能進兔子的家。

3.被捉住的兔子為失敗者，會被抓到老狼的家，等再次游戲的時候，其他兔子再去救他。

四．游戲規(guī)則

1.老狼回答幾點時要大點聲。

2.當老狼說出了時間，兔子必須往前走。

3.只有當老狼說“天黑了”兔子才能轉身往回跑。

4.老狼不能抓回到家的兔子。

五．游戲過程

教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看，再請女生上來先玩，接著男生也一起參與進來，老狼的角色最先由老師當，后來換小朋友當老狼。

六．結束游戲

帶領幼兒跟音樂做放松活動(敲背，敲腿，同伴互敲)

活動反思：

整節(jié)游戲課，幼兒玩得很開心，目標都已達到，不足的地方，教案的設計一開始就想錯了，角色的制定犯了很大的錯誤。在這篇教案里，在本班幼兒的接受能力上，我作為執(zhí)教者，應該充當兔子媽媽的角色，而不是老狼，角色的錯誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線，也讓教學達不到預期的效果，如果是兔子媽媽，我可以帶領幼兒總結方法，更多時間放在觀察上，而不是背過身去當了老狼，使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。第12篇、中班主題活動左右滾球教案反思

活動目標：

1、學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

2、鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。

3、體會滾球的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

活動重點：學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

活動難點：鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。

活動準備：

音樂、小籃球

活動過程：

一、熱身運動

請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動

二、練習單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球

2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球

4、幼兒自由練習

三、學習花樣動作“左右滾球”

1、幼兒個別示范。

2、教師示范正確的動作。

3、幼兒自由練習。

四、游戲：運球投籃

請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中（大型玩具代替）

五、放松：

幼兒坐在球上進行全身按摩。

活動反思：

掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。第13篇、中班主題活動教案：環(huán)境小衛(wèi)士教案(附教學反思)

活動設計背景

廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識

活動目標

1．練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調。

2．體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調、為什么廢舊物品可利用

活動準備

易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

活動過程

1．熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。

2．自由式活動：

（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。

（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。

3．老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

4．競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規(guī)定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

5．活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

教學反思

這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。第14篇、中班語言活動懶懶的小蝸牛教案反思

活動目標

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

活動過程

一、謎語導入，引起興趣。

1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。（蝸牛）

2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的？你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應？為什么要把頭縮進去？

二、觀察圖片，進行講述。

1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：

你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。）

2、鼓勵幼兒大膽的講述。

三、發(fā)散思維。

1、通過觀察圖片，提問：

小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……）

蝸牛是怎么想的？會怎么做？

（爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……）

2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。）

4、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友。）

四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。

1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

2、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。

3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。

五、教師小結。

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

活動延伸

搜集有關小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。

附故事：懶懶的小蝸牛

一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊！”烏龜連忙把它救到岸上，對小蝸牛說：“多危險啊，以后不能那么懶了哦。”

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。第15篇、中班語言送湯圓教案反思活動目標：

1、發(fā)展幼兒的朗讀能力，能努力模仿錄音的語氣和聲調。在朗讀和講述中注意幼兒的發(fā)音要正確。

2、鍛煉幼兒手部動作的穩(wěn)定性，能夠自如的使用勺子，能動作協(xié)調的跨過獎單的障礙物。

3、繼續(xù)認讀相關的漢字。

活動準備：

1、中藥小藥盒、小勺若干把，

2、中班體育器械（自選）。

3、子卡："湯（圓）"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面認識過的重點識認字。

活動指導：

一、跟讀兒歌。

1、發(fā)書，請幼兒將書翻到第二篇作品。放錄音，幼兒獨立跟讀兒歌。教師注意指導有困難的幼兒劃指到字。引導幼兒注意錄音帶里面朗讀的聲音，如讀"香又軟"和"蜜樣甜"時的聲調，讀時心里要想著吃自己吃湯圓時甜美的感覺。

2、收書。

二、游戲：送湯圓。

玩法：教師將漢字放入小藥盒里，當做湯圓。再將幼兒分成若干組，每組幼兒一份"湯圓"，一把小勺。請幼兒用小勺將藥盒從一端送到另一端，將藥盒打開，認讀漢字。比一比哪一組最快?？梢愿鶕?jù)體育活動的進度，插進適當?shù)?~簡單的體育器械，如"拱形門"、"邁過雙線"，越過障礙后再做用小勺將藥盒從桌子的一端送至另一端的動作。

活動反思：

中班幼兒的朗讀能力還不夠，語氣和聲調的模仿對他們來說還是有一定的難度。發(fā)音基本都正確，有部分幼兒的某些字詞發(fā)音不是很準確，教師及時提醒并給予改正。接下來的游戲幼兒玩得不亦樂乎，基本上都能完成。第16篇、中班主題活動親子—我?guī)蛬寢寯Q毛巾教案反思

活動目標

1.在媽媽的協(xié)助下，學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作，進一步鍛煉手部肌肉動作的協(xié)調能力。

2.感受“三八”婦女節(jié)帶來的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣和為媽媽服務的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備

PPT(內容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場地，紅、黃、藍、綠四種顏色的胸牌。

活動過程

一、結合PPT圖片引出活動主題

1.直接出示小毛巾提問：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)

2.在家里一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)

3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)

4.那我們應該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)

5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導幼兒觀看PPT后講述)

6.教師小結：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會洗臉、擦臉。還會幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。

二、媽媽教寶寶學習擰毛巾

1.提問：今天是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.平時，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了?，F(xiàn)在寶寶長大了，要向紅紅學習，學會自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?

3.現(xiàn)在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領，看哪個聰明寶寶學得快。

4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動作，媽媽在旁邊解說。

5.多請幾名寶寶上來表演。

6.教師小結：我們先把濕過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到沒有水滴下就行了

三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”

1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點，媽媽坐在中間，爸爸在終點做紅花。

師：今天是媽媽的節(jié)日，寶寶和爸爸要為媽媽服務、送禮物，讓媽媽過個開心的節(jié)日。

2.了解親子游戲合作的要求：A.寶寶在起點擰干一塊毛巾，小心地走過一段獨木橋；B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；C.小跑步到爸爸處拿禮物：D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻上大紅花：E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點，第二個孩子開始游戲，

3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。

四、頒獎

1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。

2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節(jié)日快樂，媽媽給寶寶貼個五角星并給寶寶一個吻?；顒釉谟淇斓母杪曋薪Y束。

活動反思

整個活動在環(huán)境創(chuàng)設與材料提供上體現(xiàn)了豐富性和綜合性，活動的游戲性也比較強，突出了擰毛巾的學習重點。教師改變了傳統(tǒng)的親子活動模式，讓父母參與到教學活動中，不僅體驗到給孩子教學的不簡單，也體驗到了與孩子同樂的快樂。對于幼兒來講，與爸媽一起學習、一起游戲，他們感到無比的新奇和興奮。例如：教學由教師的教變?yōu)閶寢尩慕?，游戲由與同伴玩變?yōu)榕c父母玩，頒獎由教師發(fā)變?yōu)橛蓩寢尠l(fā)，獎品由原來的星星變?yōu)閶寢尩奈?。種種的不同使得孩子們的學習興趣始終保持高漲。第17篇、幼兒園大班語言會想辦法的烏龜教案反思活動目標：

1．細致觀察圖片，能按自己的意愿進行排圖，并運用連貫的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。

2．鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點地講述。

3．教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度，要肯動腦筋想辦法。

活動重點：觀察畫面，并能用完整的語言描述故事情節(jié)。

活動難點：幼兒了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

活動準備：故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動音樂

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒的興趣

師：今天楊老師請來了兩位小客人，猜一猜它是誰？"四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭，壽命長，耐饑餓，背上硬殼可入藥"，打一水中動物。

二、打亂順序，逐圖觀察講述

（一）出示圖片一

1．師：小朋友看一看，小烏龜在干什么？（學一學爬的動作）

2．突然，誰來了？（大熊的樣子怎么樣呀？我們來學一學兇猛的的樣子）

（二）出示圖四

師：現(xiàn)在看看發(fā)生了什么事？大熊這是的表情是怎樣的？（生氣）（幼兒學一學生氣是怎樣的？）

（三）出示圖二、圖三

1．師:小朋友看一看這兩幅圖，小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事？（幼兒個別說）

2．兩只烏龜想了個什么辦法沒有被大熊抓住呢？（仔細看，烏龜們滾時身體怎么樣？像個什么一樣？）

3．幼兒學一學烏龜想的辦法（站起來兩個一起邊說邊做）滾的動作。

4.你覺得烏龜想的辦法怎么樣？為什么？

三、欣賞課件，老師講故事

（一）欣賞故事

師：讓我們一起來聽一聽這個故事吧?。úシ耪n件，欣賞故事）

（二）請個別幼兒看圖試講故事。（一個幼兒一個圖片）

（三）戴頭飾表演故事。

其他幼兒講故事，個別幼兒扮演烏龜，大熊進行表演。

四、根據(jù)故事內容，老師提問，幼兒動腦筋回答

（一）提問：聽了這個故事，小朋友認為這兩只烏龜是個什么樣的烏龜呀？為什么

（二）提問：我們給故事取個怎樣的名字？（出示故事名字）

五、活動結束

師：今天我們聽了這么好聽的故事，又碰到了這么勇敢的烏龜，讓我們一起和小烏龜做游戲吧！

活動反思：

具備獨立的思維能力和想象力是一個人形成創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的基礎和前提。古人曾經說過：“大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟?！痹谛W教育中，學生是否敢問、敢想，對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學《想飛的烏龜》一課時，我主要圍繞以下幾方面對學生進行訓練：

1、教師示范，提示思路和方法，讓每個學生善于提出問。教師要根據(jù)學生的實際水平和教材的特點，精心設計自己的提問，吸引學生積極思考，熱烈討論，并誘發(fā)學生產生一種想要自己提問供大家討論的欲望。在教學《想飛的烏龜》這一課時，出示課題后，我問同學們，看到這個題目后，你想知道些什么?在教師的引導下，同學們討論熱烈：

--------“烏龜為什么想飛?”

--------“烏龜怎么會飛呢?”

--------“烏龜飛起來了嗎?”

這一個個有趣的問題，激發(fā)了學生們主動探究的熱情。

2、教師應善于捕捉學生星星點點的智慧火花，不失時機地給予積極評價，合學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到思維勞動本身的樂趣。在組織學生討論“烏龜為什么想飛?”這一問題時，突然有一個平時調皮好動的男同學站起來說：因為烏龜和小鳥是好朋友，他不愿意和小鳥分開，如果他飛起來就可以和小鳥永遠在一起了。多么精彩的回答呀，當時的我被孩子那獨特的心理體驗所感動，于是，我抓住時機，在班上好好地表揚他：你真是一個想象力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動下，其他學生也特別積極，想出了一個個精彩的答案：

-------因為烏龜想到天上去看一看。

-------因為烏龜想去看看小鳥去的那個地方，到底有多美?

-------因為烏龜想：飛起來一定很舒服!

-------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什么樣的。

聽著孩子們的發(fā)言，你怎能不珍視學生獨特感受、體驗和理解呢?

3、教師要抓住時機，啟發(fā)學生想象，讓學生敢說、會說。

在學生們對烏龜有了一定的了解后，我啟發(fā)學生思考，烏龜還想再一次飛起來，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學生們的辦法個個新穎獨特，無不展現(xiàn)著智慧的光芒。

-------請神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。

-------找白云妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。

-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。

-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。

-------請彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。

-------讓烏龜坐在小鳥的背上，飛上天空。

-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨游太空。

孩子們的想象多么精彩、美妙啊!教師對他們學習興趣的充分尊重，能促使他們展開熱情奔放、毫無拘束、無限快樂的想象，從而使他們活躍了想象思維，拓展了想象空間，同時又在自由想象中享受到了學習語文的愉悅。第18篇、中班主題活動快樂萬圣節(jié)教案反思

設計意圖：

每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。

活動目標：

1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、創(chuàng)設一個“鬼屋”

2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程：

一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。

1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？

2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）

3、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

4、教師：真的有鬼嗎？（幼兒討論）

5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

三、制作萬圣節(jié)面具。

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？

3、幼兒操作畫鬼臉。

四、游戲：勇敢者的游戲。

活動反思：

本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。在第一個環(huán)節(jié)中，當老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強烈地快感。最后做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。第19篇、中班體能主題運動圈圈（一物多練）教案反思設計思考"圈"是幼兒比較喜歡的一種體育運動器材。戶外體育活動幼兒玩圈時，教師常常會聽到一些小朋友自豪地說："老師，我會很多種玩圈的方法。"于是我的一物多練的"運動圈圈"體育活動設計構想就產生了。本活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進幼兒各基本動作的協(xié)調性和靈敏性。

目的要求

1.探索用圈來鍛煉身體的方法，如跑、跳、鉆、投、走等。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性、靈敏性，培養(yǎng)運動中的合作能力。

教學重點合作用圈進行蹲步走的鍛煉。

活動準備人手各一圈，每人兩根長彩色布條，錄音機，音樂光盤。

活動過程

一、準備部分1.游戲：超級變變變。

教師：我這里有一個圈圈，它可不是一個普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西，我們叫它"神奇圈圈"?，F(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個"超級變變變"的游戲。

2.幼兒和教師一起用圈圈擺成運動場做運動，活動身體各部位。

3.創(chuàng)意"圈圈來鍛煉"。

（1）教師：小朋友們，圈有很多玩法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好而且多。

（2）幼兒分散在場地中獨自或結伴嘗試用圈進行各種運動，如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。

（3）教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，鼓勵幼兒提出更多的想法，提醒幼兒注意安全。

4.幼兒交流展示圈圈的玩法。

（1）教師：大家想出了圈圈的很多玩法，有幾個小朋友用圈進行鍛煉身體的方法很好，我請他們來給大家展示一下。

（2）分別請幾個小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看，教師進行動作要點講解。

（3）在教師的帶領下，全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。

5.合作游戲：賽龍舟。

（1）教師指導幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。

（2）幼兒分成多個小組，將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。

（3）幼兒分成兩大組，互相握圈成長龍狀，聽口令協(xié)調一致的邁左、右腳進行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。

6.游戲：我們去散布。

用深呼吸的方法進行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。

7.教師總結活動，師生一起收體育器材離開運動場地。

教學建議在幼兒用圈進行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價值的動作、運動：給予幼兒探索的時間不能過長，以免拖沓、散漫；要求幼兒合作"賽龍舟"時可以先兩人或四人組合，再四個小組組合，最后兩個大組組合，讓幼兒有機會熟練掌握協(xié)調一致的運動節(jié)奏；在進行蹲著走的環(huán)節(jié)時，要重點指導幼兒，要求他們移動腳步時，一定要按教師的信號協(xié)調一致地"左腳、右腳，左腳、右腳……"地移動腳步。

活動反思：

幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。第20篇、中班撕貼想象畫逛動物園教案反思活動目標：

1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。

活動準備：

經驗準備：

認識各種各樣的動物，有逛動物園的經驗。

物質準備：

1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

2、固體膠每人一個。

3、各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導入，激發(fā)幼兒講述的興趣

1、播放音樂，教師：今天我們去羊村玩，看看喜羊羊的朋友們。

2、師：小朋友，我們去逛動物園嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)

二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙

1．邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)

2．以帶“朋友”逛動物園的形式，引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)

教學建議：

1．此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

2．帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象

1．轉動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游?引導幼兒轉動紙的方向想象更多的動物。

2．根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動物。

教學建議：

1．教師將紙任意轉動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家教師拿另一張紙，引導幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學建議：

此環(huán)節(jié)的設計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么?”

六、介紹“我的動物朋友”

請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。

教學建議：

讓每個孩子都有充分講述作品的機會，盡力給每個孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。

活動拓展：

延伸活動：“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯(lián)起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動反思：

選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。第21篇、中班主題體能走平衡教案反思設計思考：

平衡能力是幼兒運動和生活活動中一項必備的身體素質。由于家庭對體育的重視不夠，幼兒園缺少平衡能力的鍛煉，所以中班幼兒在平衡素質的發(fā)展水平上有著較大的差異。本活動是專門為提高孩子們的平衡能力而設計的，提高中班幼兒在維持各種靜動作時、在運動中變換身體姿態(tài)時保持身體平衡的能力。

目的要求：

1．訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。

2．通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。

3．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點：

復習平衡循環(huán)練習，新授凳上平衡、站立。

活動準備：

幼兒每人一張小圓凳，塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球，錄音機和音樂磁帶。

活動過程1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。

2.模仿機器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。

3.游戲：凳子運動。

（1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。

（2）請幼兒聽信號繞自己凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳（反復練習中注意左、右腳替換）站立在凳子上。

（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運動的節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強：坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。

4.平衡循環(huán)練習：運球。

（1）分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙物。

（2）分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一個人吃西瓜（球）快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組最后一個小朋友持球回到終點。最先完成"運西瓜"的小組為勝。

活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺，并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領一張貼紙作為獎勵。

5.聽音樂坐"擦汗""洗手""洗臉""甩手""互相捶背""甩腿"放松動作。

6.評出幾名"運西瓜大王"，然后收拾場地退場。

教學建議活動中在運動器械的選擇方面，要盡量考慮簡單易用。由于平衡動作練習的運動量較小，因此活動的設計要采用不同身體動作練習相互組合的方法，這樣幼兒在參與本活動時既能完成平衡這個重點教學、指導和練習，又可讓身體的各部位參與運動，從而達到合理的運動量，獲得良好的身心鍛煉效果。

教學反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。第22篇、中班體能小雞愛運動（素質鍛煉）教案反思設計思考：

小雞、小鴨是春天里常見的家禽，在幼兒園我們常用它們來進行常識、知識和品德教育，幼兒喜愛觀察、模仿。如果我們把這些動物的角色和生活活動合理地運用到體育活動中來，有目的地將一些運動器械和走、跑、跳等動作與小雞小鴨等活潑可愛的形象有機結合起來，就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。

目的要求：

1．根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。

2．學會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。

教學重點：

聽信號按指定方向變速跑。

活動準備：

長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）。

活動過程：

1.教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。

3.母雞：太陽出來了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。

4.小雞學飛翔。

母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領，然后帶領小雞在場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。

5.小雞掌握飛跑的動作要領后，母雞信號進行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進行多種飛跑方法：

（1）順時針地快與慢飛跑。

（2）慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）。

6.看誰本領大。

將幼兒分成四組，分組站立在場地起點線，在場地中每組前面的場地上擺放兩條互相平行的長約4-5米繩子。

（1）一個跟著一個地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。

（2）一個跟著一個地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。

7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節(jié)、小腿等部位的放松活動。

8.教師進行活動小結后，帶領幼兒離開場地。

活動反思：

教師應站在孩子面前進行正面和側面示范。在進行投擲的動作練習時，由于幼兒的上肢力度不足，動作有些不協(xié)調，可以讓幼兒做些輔助的游戲，比如拍打懸掛物，主要是讓幼兒懂得上肢發(fā)力的技巧。第23篇、中班親子活動我?guī)蛬寢寯Q毛巾教案反思活動目標

1.在媽媽的協(xié)助下，學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作，進一步鍛煉手部肌肉動作的協(xié)調能力。

2.感受"三八"婦女節(jié)帶來的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣和為媽媽服務的快樂。

活動準備

PPT(內容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場地，紅、黃、藍、綠四種顏色的胸牌。

活動過程

一、結合PPT圖片引出活動主題

1.直接出示小毛巾提問：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)

2.在家里一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)

3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)

4.那我們應該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)

5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導幼兒觀看PPT后講述)

6.教師小結：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會洗臉、擦臉。還會幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。

二、媽媽教寶寶學習擰毛巾

1.提問：今天是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.平時，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了?，F(xiàn)在寶寶長大了，要向紅紅學習，學會自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?

3.現(xiàn)在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領，看哪個聰明寶寶學得快。

4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動作，媽媽在旁邊解說。

5.多請幾名寶寶上來表演。

6.教師小結：我們先把濕過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到沒有水滴下就行了

三、親子游戲"我為媽媽擰毛巾"

1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點，媽媽坐在中間，爸爸在終點做紅花。

師：今天是媽媽的節(jié)日，寶寶和爸爸要為媽媽服務、送禮物，讓媽媽過個開心的節(jié)日。

2.了解親子游戲合作的要求：A.寶寶在起點擰干一塊毛巾，小心地走過一段獨木橋；B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；C.小跑步到爸爸處拿禮物：D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻上大紅花：E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點，第二個孩子開始游戲，

3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。

四、頒獎

1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。

2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節(jié)日快樂，媽媽給寶寶貼個五角星并給寶寶一個吻?；顒釉谟淇斓母杪曋薪Y束。

活動反思：

整個活動在環(huán)境創(chuàng)設與材料提供上體現(xiàn)了豐富性和綜合性，活動的游戲性也比較強，突出了擰毛巾的學習重點。教師改變了傳統(tǒng)的親子活動模式，讓父母參與到教學活動中，不僅體驗到給孩子教學的不簡單，也體驗到了與孩子同樂的快樂。對于幼兒來講，與爸媽一起學習、一起游戲，他們感到無比的新奇和興奮。例如：教學由教師的教變?yōu)閶寢尩慕?，游戲由與同伴玩變?yōu)榕c父母玩，頒獎由教師發(fā)變?yōu)橛蓩寢尠l(fā)，獎品由原來的星星變?yōu)閶寢尩奈恰７N種的不同使得孩子們的學習興趣始終保持高漲。第24篇、中班語