小學(xué)一、二年級數(shù)學(xué)非紙筆測試評價方案及測評總結(jié)

果，以A+、A、B+、B、C五個等級表現(xiàn)。能夠用“星星”多少來表示(五顆“星星”為滿“星”),B(2顆“星”)、C(1顆“星”)五個等級。項評價滿“星”5顆，學(xué)科綜合評價滿“星”20顆。學(xué)科綜—14顆(2022年6月)評價后進(jìn)行匯總，得星總數(shù)10—12顆☆為優(yōu)秀，7-9顆☆為優(yōu)良，6顆☆為及格，5顆☆以下為“加油”。.本項內(nèi)容權(quán)重6顆眾，共19道題，每道題學(xué)生在5秒答對2—4道題得1顆眾，答對5—6道題得2顆食，答對7—8道題得3顆☆<>評價方式：學(xué)生從5套試題中隨機抽取期中一套，用口評價標(biāo)準(zhǔn)：答對4道題得4顆☆,答對3道題得3顆食，答對2道題得2顆眾，答對1道題得1顆評價標(biāo)準(zhǔn)：答對5道題得5顆眾，答對4道題得4顆食，答對3道題得3顆眾，答對2道題得2顆眾，答對1道題得1顆☆(5.活動順序：每個學(xué)生從自己班級開始進(jìn)行第一個項目，闖關(guān)負(fù)責(zé)人：每班級派出8名家長負(fù)責(zé)評估，2名家長負(fù)責(zé)紀(jì)律，每班設(shè)4個闖關(guān)卡。0(2022年6月)(3)實踐性操作，(4)問題解決，(5)情感習(xí)慣。這具體的操作方法是：1.把全班學(xué)生分成15個小組，老師對15個組長進(jìn)行測試，培訓(xùn)。2.班上其他學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行測學(xué)生先自己把需要測試的題看一看，為給組長測試做一下準(zhǔn)備。學(xué)生在準(zhǔn)備階段比較積極踴躍，學(xué)生在這項評價中能直接地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生根據(jù)自己平時的準(zhǔn)備情況，能夠先在小組內(nèi)也進(jìn)行交流，互相說說自己的長處和不足，以及今后準(zhǔn)備怎么做。如過哪道測試題不會，還可在小組內(nèi)互相幫助。通過這個環(huán)節(jié)，不但真實的反映出每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，而且使學(xué)生看到了自己和別人的長處及不足，彼此之間更增進(jìn)了了解。通過小組測試，在班上巡視的過程，以及最后看學(xué)生測試的結(jié)果。發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較突出的有以下問題：.分?jǐn)?shù)口算，簡單的口算也有人計算錯。.算理敘述和語言表達(dá)測試時，很多學(xué)生能說對，也知道意思，但是表述的語言不規(guī)范或者表述不出來。.在課堂上應(yīng)該讓學(xué)生多說算理，多說做題過程，就是不能都站起來說說，能夠在小組內(nèi)互相說，尤其是不會的學(xué)生，能夠讓他們先跟住會說的人學(xué)一學(xué)。.多練計算和口算，利用中午輔導(dǎo)時間，能夠練一練小數(shù)乘除法，分?jǐn)?shù)加減法，解方程計算。在這次的非紙筆測試中，不管是學(xué)生，家長還是教師都能認(rèn)識到自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中