液體表面張力說(shuō)課

液體表面張力說(shuō)課第1頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、教材分析二、教法分析三、教學(xué)過(guò)程分析四、教學(xué)反思分析第2頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六《液體表面張力》

是粵教版高二物理第二章《固體，液體和氣體》第五節(jié)的內(nèi)容⑴教材作用與地位從整章來(lái)看固體液體氣體從整個(gè)高中物理來(lái)看屬于高考范疇之外的內(nèi)容，只需對(duì)其進(jìn)行定性了解，能解釋生活中的一些現(xiàn)象一、教材分析第3頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六液體表面張力的知識(shí)與人們的日常生活緊密相連，因此學(xué)習(xí)它有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。1多舉例，使理論與生活統(tǒng)一，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)直接使學(xué)生參與到探究知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣.本節(jié)的知識(shí)與前面的相關(guān)知識(shí)相連接，降低了本節(jié)的難度。而且要做的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易操作。2⑵教材特點(diǎn):一、教材分析第4頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(3)教學(xué)目標(biāo)①增強(qiáng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的科學(xué)意識(shí)；②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、善于分析的科學(xué)態(tài)度；③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情。①認(rèn)識(shí)與液體表面張力有關(guān)的現(xiàn)象；②掌握液體表面張力產(chǎn)生的原因及其方向；③培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)能力。①觀察液面呈現(xiàn)的現(xiàn)象，大膽預(yù)測(cè)，參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。②通過(guò)討論及理論分析，學(xué)會(huì)從微觀分子間作用解釋宏觀現(xiàn)象的方法。知識(shí)與技能

過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀第5頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六(4)、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：(1)液體表面張力產(chǎn)生的原因(2)液體表面張力的方向

教學(xué)難點(diǎn):液體表面張力的方向?qū)W情分析：目前學(xué)生的情況是在知識(shí)基礎(chǔ)方面已具有液體微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，知道分子間存在相互作用力。并且高二學(xué)生已初步具備觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和概括、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力。但張力的方向比較抽象，不容易被理解。學(xué)生容易把它與支持力、浮力混淆。如何幫助學(xué)生來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)是本節(jié)課的關(guān)鍵。在新課講授時(shí)，我以實(shí)驗(yàn)探究，圖片展示，理論分析，實(shí)物類比等方法為手段來(lái)幫助我突破這一難點(diǎn)第6頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、教學(xué)方法

1、觀察分析法2、實(shí)驗(yàn)探究法3、分組討論法4、啟發(fā)式教學(xué)法5、多媒體輔助教學(xué)法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校的教學(xué)理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，獲得知識(shí)的過(guò)程遠(yuǎn)比知識(shí)本身更為重要，因此讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)的過(guò)程與方法就顯得尤其重要，結(jié)合本教材的特點(diǎn)我采用了以下教學(xué)方法。第7頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、觀察活動(dòng)——導(dǎo)入課題觀察活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境

由趣味實(shí)驗(yàn)引入新課，巧妙設(shè)置懸念，引出問(wèn)題第8頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六觀察活動(dòng)二：液體表面就是一層膜這只蜥蜴能在水上行走蛛網(wǎng)上的水珠呈球狀三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、觀察活動(dòng)——導(dǎo)入課題由圖片引入新課，一方面通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行觀察，逐步引出本節(jié)課的主題——液體的表面張力

播放硬幣滴水視頻觀察活動(dòng)三：液面會(huì)形成一張有彈性的膜第9頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)一:感知液面存在張力思考：液面對(duì)縫衣針的作用就是液體的表面張力嗎？液體表面張力在液面怎么作用?2、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)——表面張力的存在與方向三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)在這部分我安排了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，可以讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)就在我們身邊，生活處處有物理，貫徹了“生活即教育”的理念。引起學(xué)生注意力并進(jìn)行思考，根據(jù)已學(xué)知識(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)是浮力，我進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋，這不是浮力，我們只能得出液面對(duì)針有力的作用，于是學(xué)生就會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步思考這到底是一種什么力第10頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六結(jié)論：液體的表面存在張力，該力的方向在液面內(nèi)。2、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)——表面張力的存在與方向三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)二：分析張力的方向在前一實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做另一實(shí)驗(yàn)，揭示液面的這個(gè)力有什么作用效果，在這部分我采用了實(shí)驗(yàn)探究與小組討論相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己從試驗(yàn)中得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析歸納總結(jié)與團(tuán)隊(duì)合作的能力，重要的不是獲得結(jié)論而是探索知識(shí)的過(guò)程第11頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六3、理論分析活動(dòng)—液體表面層收縮的微觀解釋三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)從不同角度對(duì)其現(xiàn)象本質(zhì)進(jìn)行分析，將感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的高度，并使他們認(rèn)識(shí)到一切復(fù)雜的事物都是由簡(jiǎn)單的原理構(gòu)成，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)物理的信心第12頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六3、理論分析活動(dòng)——表面張力產(chǎn)生的原因三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)①②表面張力產(chǎn)生的原因及其方向的分析是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，前面的實(shí)驗(yàn)及理論的分析為突破這個(gè)難點(diǎn)打好了基礎(chǔ)，我在這引入了彈性膜來(lái)進(jìn)行類比汽表面層液體第13頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六結(jié)論：表面張力的作用是使液體表面形成一層薄膜，液面對(duì)縫衣針的作用其實(shí)是這層膜對(duì)它有作用。

液面對(duì)縫衣針的作用是液體的表面張力嗎？4、知識(shí)鞏固三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不是第14頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1.如下圖所示,布滿了肥皂膜的金屬框架上有一段質(zhì)量不計(jì)的棉紗,現(xiàn)將金屬框架下部分的肥皂膜刺破,則棉紗將為下圖中的()練習(xí)2.下列現(xiàn)象中,由表面張力引起的現(xiàn)象是()A.酒精和水混合后體積減小B.水銀溫度計(jì)中的水銀柱的升或降C.荷葉上的水珠呈球形D.洗頭發(fā)時(shí),當(dāng)頭發(fā)浸泡在水中時(shí)呈散開(kāi)狀,露出水面后頭發(fā)聚攏到一起通過(guò)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理清概念，鞏固知識(shí)，并通過(guò)習(xí)題當(dāng)中選項(xiàng)的設(shè)置使學(xué)生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上達(dá)到舉一反三，聯(lián)系生活實(shí)際的目的第15頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六5、知識(shí)拓展紅墨水上滴酒精三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不同液體其表面張力大小存在差異酒精上滴紅墨水第16頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)6、課堂小結(jié)在這部分采用填空的形式讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)，強(qiáng)化理解第17頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六必做題：課本習(xí)題：第37頁(yè)1、2選做題：把兩枚硬幣水平輕輕放在水面上，硬幣會(huì)漂浮著，用嘴輕輕吹氣，使兩枚硬幣逐漸靠攏，當(dāng)它們相距小于1cm時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)兩枚硬幣會(huì)“自動(dòng)”靠攏，最后聚集在一起，為什么？7、作業(yè)第18頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六六、板書設(shè)計(jì)液體的表面張力一、實(shí)驗(yàn)探究1、液面有力作用2、液面收縮的趨勢(shì)——表面積最小二、理論分析（微觀解釋）

1、收縮2、液體表面張力（1）原因：（2）方向：（3）作用效果：第19頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四、教學(xué)反思分析