楊子榮打虎教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)獲獎(jiǎng)

五年級(jí)語(yǔ)文《楊子榮打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《楊子榮打虎》課時(shí)2學(xué)段學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材版本教科版作者李桂紅學(xué)校木蘭縣大貴鎮(zhèn)太平學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住課文的重點(diǎn)段落、體會(huì)楊子榮臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)的英雄氣概。3、學(xué)習(xí)通過描寫人物表情和心理活動(dòng)及運(yùn)用對(duì)比、襯托來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文的重點(diǎn)段落、體會(huì)楊子榮臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)的英雄氣概。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過描寫人物表情和心理活動(dòng)及運(yùn)用對(duì)比、襯托來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生大多數(shù)字已經(jīng)學(xué)會(huì)，所以應(yīng)注重培養(yǎng)他們的閱讀能力四、教學(xué)方法講授法五、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎?這熟悉、鏗鏘有力的聲音唱的是誰(shuí)嗎？他就是名著《林海雪原》中孤身勇闖敵穴的戰(zhàn)斗英雄楊子榮，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)《楊子榮打虎》二、新課講授初讀課文，了解大意。讀書要求：自由讀課文，圈畫課后生字，結(jié)合文中語(yǔ)句多讀幾遍。閱讀課文，說說課文講了一件什么事？默讀課文，標(biāo)記出楊子榮是幾次打虎的。細(xì)讀課文，分辨幾次打虎的不同情境。再讀課文，理清故事發(fā)展順序：臭子彈沒打響——點(diǎn)射又沒打著——兩槍仍不中——打中前腿——槍內(nèi)的子彈會(huì)打進(jìn)虎嘴。理解課文1、抓住故事場(chǎng)面，把握人物特點(diǎn)這幾槍是怎么打的？找一找描寫楊心理活動(dòng)的句子，通過這些句子你體會(huì)到什么？楊子榮是一個(gè)什么樣的人？2、有感情的朗讀課文。3、出示：邊讀邊想邊畫a、畫出描寫楊子榮活動(dòng)的句子“——”b、描寫楊子榮動(dòng)作的句子“~~~”c、描寫楊子榮表情的句子“===”d、通過這些句子你體會(huì)到了什么，楊子榮是一個(gè)什么樣的人？4、引導(dǎo)學(xué)行想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，如果是你當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？做些什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的“對(duì)比”“襯托”的寫法。三、鞏固練習(xí)從下列詞語(yǔ)中找出四對(duì)反義詞。善良放松從容繃緊低沉慌張高昂兇惡（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）按要求寫句子。老虎的尾巴像條巨大的鞭子，打得地上雪粉亂飛。（仿寫比喻句。）灌木叢中撲出一只老虎。（擴(kuò)句）楊子榮還是第一次看到活老虎，能不害怕嗎？（改為陳述句）四、小結(jié)：楊子榮在緊要關(guān)