著火了怎么辦教案

著火了怎么辦教案（火災(zāi)發(fā)生視頻）

小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的平安意識

師：火災(zāi)太危急了，我們該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，準(zhǔn)時關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護(hù)，從點(diǎn)滴做起，時刻提示爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康歡樂的生活吧。

著火了怎么辦教案12

活動目標(biāo)：

1．通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。

2．在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。

3．提高幼兒思維的靈敏性。

4．活動中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

避開火災(zāi)的發(fā)生

在火災(zāi)發(fā)生時，愛護(hù)自己的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備：

1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小伴侶講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒爭論）

（二）避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等）

2．現(xiàn)在請我們小伴侶把你們的方法根據(jù)次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

反思：

近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作經(jīng)常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛護(hù)自己的力量呢？他們在事故發(fā)生時也特殊簡單受到損害。由于，孩子比起成人來說，他們的運(yùn)動力量和應(yīng)付危急的力量大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中愛護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能隨便玩火,培育幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義特別重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小伴侶對119火警電話都比較熟識，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的學(xué)問。

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設(shè)計意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是特別必要、也是最有價值的。活動《著火了怎么辦》，意圖關(guān)心幼兒梳理已有閱歷，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。

活動目標(biāo)：

1.了解火災(zāi)中正確的自我愛護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不驚慌，增加自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”平安宣揚(yáng)畫。

2.物質(zhì)預(yù)備：視頻（撥打119留意事項、毛巾使用方法、消防平安學(xué)問）、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標(biāo)志若干。

活動過程：

（一）觀看“佩奇家火災(zāi)”大事，感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

1.觀看佩奇家失火的視頻。

師：佩奇家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

2.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

師：火災(zāi)發(fā)生后會發(fā)生什么變化？有哪些危害？

（二）結(jié)合課件溝通爭論，了解引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，初步懂得如何避開發(fā)生火災(zāi)。

1.溝通爭論，了解引發(fā)火災(zāi)的多種緣由。

師：火災(zāi)是怎么產(chǎn)生的？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？

2.觀看課間，懂得看標(biāo)志，知道生活中不能做的事。

師：在生活中，哪些事會引發(fā)火災(zāi)？我們不能做呢？

（三）通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂觀想方法。

1.溝通爭論，說出自己知道的自救方法。

師：發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么做呢？有哪些自救方法？

2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的留意事項。

師：撥打119我們要留意什么？要講清晰什么呢？

3.觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

師：逃離時該怎么做呢？毛巾應(yīng)當(dāng)怎么使用？

（四）實(shí)地演練嬉戲，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

1.用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從平安通道撤離。

2.創(chuàng)設(shè)情境，了解無法撤離時，如何正確躲避。

師：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？

3.演示課件，推斷分析躲避在哪里是正確的。

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幼兒園小班平安教案：

著火了怎么辦?

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣愛護(hù)自己的方法，從中關(guān)心積累平安生活的閱歷。

2、有初步的自我愛護(hù)意識。

3、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、圖片遇到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。

2、圖片遇到火災(zāi)逃命的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)

活動過程：

一、出事圖片(遇到火災(zāi))，引出主題。

1、師：小伴侶，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要認(rèn)真看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎?

2、幼兒爭論小伴侶剛才看認(rèn)真了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?

二、換上圖片(遇到火災(zāi)正確逃命的方法)

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦?。你會采納什么方法來愛護(hù)自己呢?(幼兒相互商議?爭論)

2、幼兒敘述商議?爭論的方法(打電話時肯定不能焦急，要說得清晰。讓我們來聽一聽小伴侶是怎么打電話報火警的?----模擬火災(zāi)報警)

3、老師小結(jié)：剛才小伴侶真動腦筋，想出了許多愛護(hù)自己的方法，那我們再來看看圖片上的小伴侶是用什么方法來愛護(hù)自己的。

三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小伴侶能用那些方法來愛護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)

1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?)----鼓舞幼兒說出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場

四、延長活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面

(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、平安出口標(biāo)志。)

教學(xué)反思：

這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒平安防火意識，并學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識和簡潔的自我愛護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)力量。由于選材是幼兒熟識的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參加的樂觀性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識和簡潔的自我愛護(hù)方法。老師教態(tài)自然、大方，語言親切。

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[設(shè)計意圖]

俗話說：“水火無情”。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的學(xué)問和防火力量。因此，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護(hù)幼兒生命平安至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危急的體驗(yàn)。所以我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和熟悉規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。

[活動目標(biāo)]

1、訓(xùn)練幼兒遇到緊急狀況不要驚慌。

2、培育幼兒基本的防火意識與力量。

3、使幼兒初步把握基本的平安防火，學(xué)會簡潔的自我愛護(hù)方法。

[活動預(yù)備]

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、VCD一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。

3、布置好情境表演的場景。

[活動過程]

1、老師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。

2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

3、組織幼兒爭論：這些火災(zāi)是怎