著火了怎么辦教案

著火了怎么辦教案（火災(zāi)發(fā)生視頻）

小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的平安意識(shí)

師：火災(zāi)太危急了，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，準(zhǔn)時(shí)關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護(hù)，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻提示爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康歡樂(lè)的生活吧。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的力量。

2．在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?/p>

3．提高幼兒思維的靈敏性。

4．活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛(ài)護(hù)自己的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備：

1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2．對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1.（消防車的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小伴侶講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的？（幼兒爭(zhēng)論）

（二）避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等）

2．現(xiàn)在請(qǐng)我們小伴侶把你們的方法根據(jù)次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）

3．請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

4．剛才我們每組小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？（幼兒試打電話）

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。

反思：

近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，而家長(zhǎng)們忙于自己的工作經(jīng)常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛(ài)護(hù)自己的力量呢？他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特殊簡(jiǎn)單受到損害。由于，孩子比起成人來(lái)說(shuō)，他們的運(yùn)動(dòng)力量和應(yīng)付危急的力量大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中愛(ài)護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能隨便玩火,培育幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義特別重。就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小伴侶對(duì)119火警電話都比較熟識(shí)，但有的號(hào)碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的學(xué)問(wèn)。

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設(shè)計(jì)意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中最常見(jiàn)的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是特別必要、也是最有價(jià)值的?；顒?dòng)《著火了怎么辦》，意圖關(guān)心幼兒梳理已有閱歷，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解火災(zāi)中正確的自我愛(ài)護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不驚慌，增加自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”平安宣揚(yáng)畫(huà)。

2.物質(zhì)預(yù)備：視頻（撥打119留意事項(xiàng)、毛巾使用方法、消防平安學(xué)問(wèn)）、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看“佩奇家火災(zāi)”大事，感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。

1.觀看佩奇家失火的視頻。

師：佩奇家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué)？

2.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

師：火災(zāi)發(fā)生后會(huì)發(fā)生什么變化？有哪些危害？

（二）結(jié)合課件溝通爭(zhēng)論，了解引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，初步懂得如何避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。

1.溝通爭(zhēng)論，了解引發(fā)火災(zāi)的多種緣由。

師：火災(zāi)是怎么產(chǎn)生的？怎樣做能夠避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)？

2.觀看課間，懂得看標(biāo)志，知道生活中不能做的事。

師：在生活中，哪些事會(huì)引發(fā)火災(zāi)？我們不能做呢？

（三）通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂(lè)觀想方法。

1.溝通爭(zhēng)論，說(shuō)出自己知道的自救方法。

師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿?？有哪些自救方法?/p>

2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的留意事項(xiàng)。

師：撥打119我們要留意什么？要講清晰什么呢？

3.觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

師：逃離時(shí)該怎么做呢？毛巾應(yīng)當(dāng)怎么使用？

（四）實(shí)地演練嬉戲，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

1.用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從平安通道撤離。

2.創(chuàng)設(shè)情境，了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。

師：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？

3.演示課件，推斷分析躲避在哪里是正確的。

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幼兒園小班平安教案：

著火了怎么辦?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己的方法，從中關(guān)心積累平安生活的閱歷。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片遇到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警。

2、圖片遇到火災(zāi)逃命的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫(huà)面)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出事圖片(遇到火災(zāi))，引出主題。

1、師：小伴侶，我們一起來(lái)看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要認(rèn)真看，把看到的記在腦子里，先不要說(shuō)出來(lái)。能做到嗎?

2、幼兒爭(zhēng)論小伴侶剛才看認(rèn)真了嗎?我們看到畫(huà)面上發(fā)生了什么事情?

二、換上圖片(遇到火災(zāi)正確逃命的方法)

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k?。你會(huì)采納什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢?(幼兒相互商議?爭(zhēng)論)

2、幼兒敘述商議?爭(zhēng)論的方法(打電話時(shí)肯定不能焦急，要說(shuō)得清晰。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小伴侶是怎么打電話報(bào)火警的?----模擬火災(zāi)報(bào)警)

3、老師小結(jié)：剛才小伴侶真動(dòng)腦筋，想出了許多愛(ài)護(hù)自己的方法，那我們?cè)賮?lái)看看圖片上的小伴侶是用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的。

三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小伴侶能用那些方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)

1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦?)----鼓舞幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫(huà)面

(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、平安出口標(biāo)志。)

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識(shí)和簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。由于選材是幼兒熟識(shí)的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參加的樂(lè)觀性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識(shí)和簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。老師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。

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[設(shè)計(jì)意圖]

俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最珍貴的生命。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和防火力量。因此，增加幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火力量，對(duì)愛(ài)護(hù)幼兒生命平安至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法進(jìn)行這種危急的體驗(yàn)。所以我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和熟悉規(guī)律突破說(shuō)的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、訓(xùn)練幼兒遇到緊急狀況不要驚慌。

2、培育幼兒基本的防火意識(shí)與力量。

3、使幼兒初步把握基本的平安防火，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、VCD一盤(pán)(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。

3、布置好情境表演的場(chǎng)景。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、老師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。

2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：這些火災(zāi)是怎