農(nóng)村初中體育室內(nèi)課程教學(xué)的實(shí)踐研究與探索 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選農(nóng)村初中體育室內(nèi)課程教學(xué)的實(shí)踐研究與探索摘要：隨著課程教育改革的深入實(shí)施與發(fā)展，人們對(duì)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展愈發(fā)重視。在這種全國(guó)素質(zhì)教育全面實(shí)施的大背景下，初中體育課程教學(xué)和以往相比，可謂是迎來(lái)了翻天覆地的新變化。關(guān)鍵詞：初中體育，農(nóng)村學(xué)校，室內(nèi)課，實(shí)踐探索。引言：自課程教育改革以來(lái)，教育部對(duì)體育課程有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，然而相較于市縣一級(jí)辦學(xué)單位，我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)狀況并不樂(lè)觀。在教學(xué)環(huán)境上，惡劣天氣對(duì)體育課程造成的影響是當(dāng)前最大阻礙，一旦遭遇過(guò)冷、過(guò)熱、風(fēng)霜、雨雪、飛沙天氣，則只能把課程改為室內(nèi)進(jìn)行。在這種室內(nèi)體育課程勢(shì)在必行的趨勢(shì)下，筆者將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對(duì)室內(nèi)體育課程的開展進(jìn)行實(shí)踐探索，旨在積極創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量。。一、農(nóng)村初中體育課面臨的三大問(wèn)題（一）、氣候條件制約。我們農(nóng)村初中體育的課程教學(xué)，主要采取戶外教學(xué)的方式進(jìn)行。雖然在戶外教學(xué)有空間大、環(huán)境好的諸多優(yōu)勢(shì)（相較于的好天氣）。但受到的擾動(dòng)因素也有很多，一些不確定的因素比較突出，這主要體現(xiàn)在三點(diǎn)。我國(guó)地域遼闊，國(guó)土面積排列世界第三，不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)不同，具有多種氣候類型。以我們安徽省為例，淮河南北兩地季風(fēng)明顯、四季分明，冬季氣候寒冷、夏季烈日炎炎，這使得我們主要采取戶外教學(xué)形式的農(nóng)村初中體育課課程時(shí)間被大量壓縮。（二）、應(yīng)試教育影響。受應(yīng)試教育影響，長(zhǎng)久以來(lái)“副科皆下品，唯有主科高”的情況一直深入教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心，在考試的指揮棒下，“唯分?jǐn)?shù)”論一直讓體育科目處于十分尷尬的地位，體育育人的教育得不到重視，“德智體美勞，五育并舉”成為空喊的口號(hào)。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（三）、教學(xué)資源短缺。體育科目不被人重視，這種情況在我們農(nóng)村學(xué)校更為嚴(yán)重，現(xiàn)階段體育場(chǎng)的建設(shè)落實(shí)不到位，更不要提室內(nèi)體育場(chǎng)了，各種體育設(shè)施和器材并不齊備，這導(dǎo)致很多了體育項(xiàng)目無(wú)法全面實(shí)施，即使實(shí)施也伴隨著嚴(yán)重的安全隱患。二、室內(nèi)體育課的三個(gè)基本實(shí)施原則?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）綱要中提出：“要以鍛煉身體為主要手段，以學(xué)習(xí)知識(shí)技巧為主要內(nèi)容，以健康育人為第一目標(biāo)宗旨?！痹谶@之中我們不難看出，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容提出了一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，教師應(yīng)該從“理論”和“實(shí)踐”兩個(gè)方面進(jìn)行課程教學(xué)，兩者之間相互結(jié)合、優(yōu)劣互補(bǔ)，保持課程教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，以多樣化的教學(xué)活動(dòng)滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。（一）、科學(xué)教育原則?？茖W(xué)教育原則是指體育課程的教育教學(xué)，應(yīng)在科學(xué)的論證方法下指導(dǎo)實(shí)施，如在課程教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，把具有指導(dǎo)性及調(diào)節(jié)性的知識(shí)和學(xué)生多重體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，以多元化的方式方法組織教和學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（二）、系統(tǒng)教育原則?？茖W(xué)教育的系統(tǒng)性原則是指教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容做全面分析，在課程中應(yīng)該由表及里、由淺入深的分層次進(jìn)行教學(xué)。尤其是我們體育教師，不能因?yàn)椴粚儆谖幕n范疇，考試分?jǐn)?shù)占比不高而輕視怠慢。我們要始終保持正確心態(tài)，以及樂(lè)觀的態(tài)度正確面對(duì)，以系統(tǒng)的體育課程增強(qiáng)學(xué)生體魄，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。（三）、多元化的原則。多元化是指教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，意思是在體育課程的組織教學(xué)中，教師要以多元化的方式方法開展課程教學(xué)，其意義在于采用新穎有效的內(nèi)容或形式激發(fā)學(xué)生多重感官，使學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與，如室內(nèi)體育課借助多媒體增加情趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，這便是多元化形式的一種。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選三、農(nóng)村初中體育室內(nèi)課程教學(xué)實(shí)踐。室內(nèi)體育課和室外體育課的教育教學(xué)是同等重要的，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，初中階段需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多。而逐漸增強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生們十分渴望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)壓力，舒緩緊張的情緒。當(dāng)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗時(shí)，這的確不失為上體育課的好機(jī)會(huì)，但當(dāng)天氣過(guò)冷、過(guò)熱，或者遭遇風(fēng)霜、雨雪、飛沙天氣，體育課可以改為室內(nèi)進(jìn)行。如前文所示，室內(nèi)體育課也有著多種要求和標(biāo)準(zhǔn)，如一些具有趣味性、專業(yè)性、常識(shí)性、健康性、安全性的理論知識(shí)，可以結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)以理論增強(qiáng)實(shí)踐。（一）、借助多媒體聚焦熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體育運(yùn)動(dòng)具有新聞性和趣味性的主要特點(diǎn)，就如近期的東京奧運(yùn)會(huì)，無(wú)數(shù)國(guó)人都在電視機(jī)前翹首以盼，時(shí)刻關(guān)注著我國(guó)奧運(yùn)健兒們的奪冠瞬間。奧運(yùn)會(huì)成為了全球關(guān)注的盛會(huì)，全世界的目光都集中在奧運(yùn)健兒們的身上?？紤]到體育運(yùn)動(dòng)的這兩個(gè)特性，當(dāng)開展室內(nèi)體育課時(shí)，教師可以借助多媒體設(shè)備增強(qiáng)學(xué)生多重感官。如在室內(nèi)體育課的教學(xué)中借助多媒體播放體育節(jié)目、體育賽事，向?qū)W生們講述一些體育界的名人鐵事、2021東京奧運(yùn)會(huì)動(dòng)態(tài)等具有趣味性的知識(shí)，然后以興趣為引，導(dǎo)入《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)內(nèi)容。（二）、以學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo)，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行拓展。通常人們只重視體育運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)一些器材的使用方法及某項(xiàng)運(yùn)用的規(guī)則理論并不熱衷。其實(shí)體育理論知識(shí)中不僅包括運(yùn)動(dòng)規(guī)范和動(dòng)作講解，還包括很多健康衛(wèi)生知識(shí)、力學(xué)運(yùn)動(dòng)知識(shí)、安全防范知識(shí)等。一些由運(yùn)動(dòng)引發(fā)的常見病狀是不可避免的，如夏季中暑、暈厥、休克、運(yùn)動(dòng)極點(diǎn)等，我們要知道引發(fā)病狀的原因和如何快速救治的方法，這些都是學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。如前文所示，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣以后，教師應(yīng)該給學(xué)生們打“預(yù)防針”，借助多媒體播放錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)、危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)所釀成的慘痛后果視頻資料，給學(xué)生們形成直觀的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的重視程度。（三）、學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)指標(biāo)知識(shí)，對(duì)測(cè)試內(nèi)容有效學(xué)習(xí)。根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)測(cè)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)迅速確立體育教育與學(xué)習(xí)的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生在形成了安全隱患意識(shí)，以及處理突發(fā)狀況可以進(jìn)行有效防范以后。教師便可以進(jìn)行主要知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，如男子1000和女子800的跑步教學(xué)。一些常見的錯(cuò)誤有：①、跑步時(shí)發(fā)力點(diǎn)找不對(duì)，所以很快就會(huì)出現(xiàn)疲憊感；②、跑步屬于劇烈運(yùn)32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選動(dòng)，如果不在之前做熱身運(yùn)動(dòng)，會(huì)感到肌肉有拉傷感；③、跑步時(shí)全腳掌著地，跑起來(lái)非常累；④、跑步時(shí)前傾過(guò)大，很容易導(dǎo)致肌肉緊張，引起突發(fā)性抽筋···這些知識(shí)看起來(lái)不重要，但卻是實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這不僅可以提高學(xué)生體育成績(jī)，還能有效防范對(duì)身體造成的傷害。結(jié)語(yǔ)：很多時(shí)候，學(xué)生們說(shuō)自己喜歡上體育課。倒不如說(shuō)是學(xué)生們?yōu)榱颂颖艹踔蟹敝氐奈幕n壓力更真實(shí)一些。雖然整個(gè)課程教學(xué)的過(guò)程比較歡樂(lè)，但實(shí)際上根本學(xué)不到什么有用的知識(shí)，而即使是學(xué)到了也十分的勉強(qiáng)，因?yàn)檎娈?dāng)教師一絲不茍的認(rèn)真講解體育知識(shí)時(shí)，學(xué)生們的態(tài)度是十分消極的。由此開來(lái)，通過(guò)室內(nèi)體育課開展文化背景教育和興趣培養(yǎng)是十分有必要的。以往的體育課基本就是“講”和“練”組合式的教學(xué)，教師讓學(xué)生圍著操場(chǎng)跑幾圈熱個(gè)身，然后教師講一講，學(xué)生練一練，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我們總習(xí)慣性的認(rèn)為體育課就是個(gè)室外進(jìn)行的課程。其實(shí)這是個(gè)典型的認(rèn)知誤區(qū)，體育與健康的知識(shí)傳授也是十分重要的，我們不能輕理論而重實(shí)踐，室內(nèi)體育課的進(jìn)行也是十分有必要的，教師要采取多樣化的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，以具有新聞性和趣味性的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣和愛好，以此逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的體育強(qiáng)體習(xí)慣，為踐行科學(xué)強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。 參考文獻(xiàn)：

[1]采取多樣