“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一點嘗試”

“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一點嘗試”摘要本文探討了“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和效果。首先，簡要介紹了“探究式”學(xué)習(xí)的概念和特點；接著，論述了“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的適用性和作用；最后，通過案例分析的方式，闡述了“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：探究式學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用效果正文一、“探究式”學(xué)習(xí)的概念和特點“探究式”學(xué)習(xí)是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過積極參與、發(fā)現(xiàn)和研究，探索和理解課程內(nèi)容的一種學(xué)習(xí)方式。它是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，在發(fā)現(xiàn)和實踐的過程中不斷深化對知識的理解和認(rèn)識。在“探究式”學(xué)習(xí)中，教師不再是知識的主導(dǎo)者，而是起到引導(dǎo)和支持學(xué)生學(xué)習(xí)的角色?！疤骄渴健睂W(xué)習(xí)的特點主要有以下幾點：1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體在“探究式”學(xué)習(xí)中，學(xué)生扮演著主導(dǎo)的角色，他們通過自我發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題，積極探索課程內(nèi)容，發(fā)揮自身的思考和創(chuàng)造能力，在實踐中不斷深化對知識的理解和認(rèn)識。2.強調(diào)探究性和實踐性“探究式”學(xué)習(xí)是以探究和實踐為核心，學(xué)校不僅注重對學(xué)生知識的傳授，更關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力、合作精神和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐性能力。3.以問題為導(dǎo)向“探究式”學(xué)習(xí)是以學(xué)生的問題為出發(fā)點，教師以問題為導(dǎo)向進行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和思考，從而更好地理解和掌握知識。二、“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的適用性和作用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用“探究式”學(xué)習(xí)模式，有以下適用性和作用：1.促進學(xué)生的發(fā)展在“探究式”學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過自主探究和解決問題，自我發(fā)現(xiàn)和深化對知識的理解和認(rèn)識，幫助學(xué)生建立起自信心和獨立思考能力、解決問題的自信和堅強意志、合作精神等，全面促進學(xué)生的發(fā)展。2.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在“探究式”學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過與問題的交互、研究和解決，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，激發(fā)求知的興趣和好奇心，切實提高了學(xué)習(xí)效率，從而愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.推動教師和學(xué)生的交互在“探究式”學(xué)習(xí)中，教師不再起主導(dǎo)作用，而是扮演引導(dǎo)和支持學(xué)生的角色，而學(xué)生則是主體。教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中，相互交流、互動合作，根據(jù)學(xué)生的具體情況，變通其間，使教與學(xué)得到更好的融合。三、案例分析以小學(xué)一年級《數(shù)字0-10的認(rèn)識》為例，探究式學(xué)習(xí)可以這樣應(yīng)用：(1)教師在課前準(zhǔn)備好手寫的數(shù)字卡片，并將其隱藏起來。(2)開始授課，教師鼓勵學(xué)生發(fā)表任何與數(shù)字0-10有關(guān)的看法或問題。(3)教師一邊鼓勵學(xué)生提問，一邊將數(shù)字卡片逐個展示出來。(4)通過學(xué)生的提問，教師激發(fā)學(xué)生熱情和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生自己探究數(shù)字和數(shù)字的意義，從而深入理解數(shù)字的基本性質(zhì)和運算規(guī)律。(5)通過場外實踐、匹配小游戲、數(shù)碼經(jīng)驗搜集等方式，幫助學(xué)生溫故知新，直觀感知，并通過集體討論和小組分享，加深對數(shù)字認(rèn)識的理解。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生活躍起來，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)論“探究式”學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠強化學(xué)生的主體感受、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的探究興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、解決問題的能力、自主學(xué)習(xí)的能力