《小石潭記》學(xué)案

部編本初二語文下冊(cè)第二單元第10課《小石潭記》學(xué)案梅隴中學(xué)初二語文備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：.積累文言詞語，重點(diǎn)關(guān)注本文的詞類活用現(xiàn)象。.理清游記線索，把握文章內(nèi)容。.通過推敲、揣摩，品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點(diǎn)，提高自己的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)抓住景物特征加以細(xì)致描寫的方法。.反復(fù)朗讀課文，結(jié)合寫作背景，體味文章中的情感變化。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者，感知寫作背景.走近作者。柳宗元（773—819）,字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)西）人，世稱“柳河?xùn)|”，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，有《柳河?xùn)|集》《永州八記》等留存。.背景資料。永貞革新失敗后，柳宗元因擁護(hù)王叔文的改革，被貶到永州任司馬。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。在永州期間常以游覽山水自娛，到處搜奇覓勝，先后經(jīng)他發(fā)現(xiàn)的勝景很多，并一一作文記載，共寫了八篇知名的山水游記，后人稱《永州八記》?！缎∈队洝氛恰队乐莅擞洝分凶钬?fù)盛名的一篇。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：字詞積累，梳理文言句義.字音字形。TOC\o"1-5"\h\z篁竹（ ）為垠（ ） 翕忽（ ）幽邃（ ）????犬牙差互（ ）怡然（ ）悄愴（ ）????.古今異義詞①乃記之而去（古義： 。今義： ）②崔氏二小生（古義:②崔氏二小生（古義:②崔氏二小生（古義:。今義:②崔氏二小生（古義:。今義:.詞類活用（1）名詞作狀語①從小丘西行百二十步（②皆若空游無所依（③潭西南而望（④斗折蛇行（斗:⑤其岸勢犬牙差互（⑵動(dòng)詞作名詞如鳴琳1環(huán)（⑶意動(dòng)用法心樂之（⑷使動(dòng)用法凄神寒骨（凄:.特殊句式倒裝句：全石以為底一“倒裝句：全石以為底一“倒裝句：全石以為底一“”（賓語前置）。倒裝句：全石以為底一“”（賓語前置）。翻譯：o省略句：日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)?！坝安际稀鼻懊媸÷粤酥髡Z翻譯： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：理清線索，把握文章內(nèi)容.作者是怎樣寫小石潭的，寫了小石潭的哪些東西?.同學(xué)們是否有這樣一種感覺，我們似乎隨著作者的腳步，先發(fā)現(xiàn)了石潭，看見了它的樣子，也看見了小石潭中的怪石，看見了水中的游魚，望見了西南方向的犬牙差互，最后，還感受到了這里環(huán)境的清幽。一步一換景，這其實(shí)是一種很特殊的寫游記的方法，請(qǐng)同學(xué)們給它取個(gè)名字。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：抓住景物特點(diǎn)，品析語言柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，被后人譽(yù)為“刻畫山水的圣手”“游記散文的宗師”。他筆下的山水，都成了極優(yōu)美的景，請(qǐng)找出文中描寫風(fēng)景的句子，分析這些句子美在哪里，并嘗試將它們翻譯出來，記得保留其中的美感哦。(1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為峨，為巖。賞析：翻譯:⑵青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。賞析:翻譯:⑶日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。賞析：翻譯：⑷潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。賞析：翻譯：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：朗讀文章，體會(huì)情感變化明確：1—3段寫樂，第4段寫悲。.我們已經(jīng)很明顯感受到，在這篇文章中，既有樂情，也有悲意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真品味文章，說說文章是如何在語言上表現(xiàn)“樂”與“悲”的。.我們?cè)谡n程導(dǎo)入時(shí)談到了《江雪》一詩，但那是寒景一片，作者寫出悲與孤獨(dú)尚情有可原，但小石潭景色一片大好，竟也讓作者生出孤獨(dú)與悲意來。這是為什么？請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行探究。六、鞏固提高1,按原文填空。（如能默寫，就更棒）⑴文中高度概括小石潭的氛圍，同時(shí)抒發(fā)作者政治受挫遭貶后憂傷心情的句子是:,,O⑵文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：，,O⑶文中描寫游魚動(dòng)態(tài)的句子是：，O2,?下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.皆若空渡無所依\\同流者??B.卷石底以出\\一出則無敵國外患者??C.四面竹樹環(huán)合\\如鳴琳l環(huán)??D.乃記之而去\\一怒而諸侯懼??3,下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B.文章對(duì)潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。C.作者以發(fā)現(xiàn)小石潭一一潭中景物一一潭中氣氛一一小潭源流一一交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。4,下面朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（）A.從小丘西/行百二十步B.潭/西南/而望，斗折/蛇行C.其岸勢/犬牙差互，不可知/其源D.隔/篁竹，聞/水聲5,下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤?！叭?/p>