社會心理學(xué)教案

社會心理學(xué)教案第1頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六社會心理學(xué)概述第一節(jié)學(xué)科來源第二節(jié)社會心理學(xué)的界定第三節(jié)社會心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系

和區(qū)別第四節(jié)學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義第2頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第一節(jié)學(xué)科來源社會心理學(xué)是在社會學(xué)與心理學(xué)之間形成的邊緣學(xué)科。既是理論學(xué)科，也是應(yīng)用學(xué)科。社會學(xué)、心理學(xué)和文化人類學(xué)是社會心理學(xué)的母體學(xué)科(周曉虹,1997)。因此，與社會心理學(xué)聯(lián)系最密切的學(xué)科首先是社會學(xué)和心理學(xué)，其次是文化人類學(xué)。第3頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)1社會

漢字本意是指特定土地上人的集合。在現(xiàn)代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標(biāo)的人的聯(lián)盟。微觀上，社會強(qiáng)調(diào)同伴及合作，并且延伸到為了共同利益而形成的自愿聯(lián)盟。宏觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發(fā)展組織關(guān)系形成的團(tuán)體，并形成了機(jī)構(gòu)、國家等組織形式。第4頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)形成社會最主要的社會關(guān)系：家庭關(guān)系、共同文化以及傳統(tǒng)習(xí)俗。群體生活--原始部落---遷居或定居逐漸培養(yǎng)的生活方式，演變成獨特文化；當(dāng)這個文化變得比鄰近的部落較為先進(jìn)，通過影響、輻射，形成了文化圈。當(dāng)這個族體變得壯大或人數(shù)眾多的時候，他們就會在一個地方定居并把一個聚居點建立起來，成為文明社會。

第5頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)社會和人類社會一般具有相同的含義。狹義的社會，也叫“社群”，可以只指群體人類活動和聚居的范圍，例如是村、鎮(zhèn)、城市、聚居點等等；廣義的社會則可以指一個國家、一個大范圍地區(qū)或一個文化圈，例如是英國社會、東方社會、東南亞或西方世界，均可作為社會的廣義解釋，也可以引申為他們的文化習(xí)俗。

第6頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)2社會的主要特征①有文化、有組織的系統(tǒng)②生產(chǎn)活動是一切社會活動的基礎(chǔ)③具體社會有明確的區(qū)域界限④有連續(xù)性和非連續(xù)性⑤有一套自我調(diào)節(jié)的機(jī)制

第7頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)3社會類型

以物質(zhì)生產(chǎn)方式為依據(jù)----卡爾·馬克思

原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產(chǎn)主義社會（社會主義為其初級階段）。從社會賴以生存的方式上分為

①狩獵的與采集的社會

②畜牧社會

③初民社會。④農(nóng)業(yè)社會，又稱前工業(yè)社會。⑤工業(yè)社會，又稱現(xiàn)代社會。

第8頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)4社會行為：社會本身沒有行為，但社會中人與人之間的四種關(guān)系形成了社會行為

夫妻關(guān)系父子、母子等關(guān)系道德與價值的關(guān)系人與人、與自然界的關(guān)系第9頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)5社會功能整合的功能交流的功能導(dǎo)向的功能繼承和發(fā)展的功能第10頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)6

社會學(xué)社會學(xué)是從社會整體出發(fā)，通過社會關(guān)系和社會行為來研究社會的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。研究對象包括歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會結(jié)構(gòu)、人口變動、民族、城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、婚姻、家庭與性、信仰與宗教、現(xiàn)代化等領(lǐng)域。第11頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（一）社會及社會學(xué)馬克思：個人是社會的存在物，應(yīng)當(dāng)避免把“社會”當(dāng)做抽象的東西同個人對立起來；反之，社會又是人們交互作用的產(chǎn)物，是各個人借以生產(chǎn)的社會關(guān)系的總和。第12頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（二）文化人類學(xué)狹義的文化人類學(xué)即指民族學(xué)，廣義的文化人類學(xué)包含考古學(xué)、語言學(xué)和民族學(xué)三個分支學(xué)科。從衣食住行到性別、政治、國家乃至全球體系，都是文化人類學(xué)的研究范疇。第13頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（二）文化人類學(xué)考古學(xué)

研究古代人類的物質(zhì)遺存,復(fù)原人類無文字記載時的文化面貌,探討文化起源-演變；語言學(xué)

主要研究語言與社會環(huán)境、人的思維方式、民族心理和宗教信仰的關(guān)系,把語言當(dāng)做社會文化考察它的起源、發(fā)展和演變規(guī)律；民族學(xué)

研究各民族和各地區(qū)的文化異同,分析異同的產(chǎn)生原因,認(rèn)識這種異同存在的意義。

第14頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（二）文化人類學(xué)文化人類學(xué)與社會學(xué)的區(qū)別在內(nèi)容上，文化人類學(xué)傾向于研究其他民族的文化，更注重各個民族之間不同文化的差異。社會學(xué)一般研究本民族的東西。在方法上，社會學(xué)有一整套社會調(diào)查方法，而人類學(xué)則要到一個民族那里去實地調(diào)查。社會學(xué)研究更側(cè)重于研究人與人、群體與群體、個人與群體之間的關(guān)系;文化人類學(xué)則側(cè)重于研究人與群體的行為。

第15頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（三）心理學(xué)

概念：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。心理學(xué)不僅對心理現(xiàn)象進(jìn)行描述，更重要的是對心理現(xiàn)象進(jìn)行說明，以揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。第16頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（三）心理學(xué)

心理過程包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象和言語等人與人為什么不同（人格心理學(xué)），包括需要與動機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格和自我意識等，在不同情境中的差異、變化。第17頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（三）心理學(xué)

三大學(xué)派精神分析學(xué)派---佛洛依德、阿德勒、榮格行為主義流派---約翰-華生人本主義心理學(xué)---亞伯拉罕·馬斯洛第18頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六（（四）心理學(xué)

四大支柱:人格心理學(xué)---個體特征對行為、心理的影響；社會心理學(xué)---個體與社會的關(guān)系實驗心理學(xué)---研究方法認(rèn)知心理學(xué)---過程和機(jī)制（條件-情境-心理與神經(jīng)）第19頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六你的心情怎么樣?第20頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第二節(jié)社會心理學(xué)的界定一社會學(xué)與心理學(xué)如何有機(jī)結(jié)合有機(jī)結(jié)合，兩個及兩個以上事物互相結(jié)合，并不相互抵觸、牽制，而是各出所長，相互取長補(bǔ)短，獲得更好的成果兩者缺一不可，單獨不能實現(xiàn)的結(jié)果這里的“有機(jī)”是指事物的各部分互相關(guān)連協(xié)調(diào)而不可分，就像一個生物體那樣有機(jī)聯(lián)系。第21頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六二關(guān)于社會心理學(xué)理解的分歧心理學(xué)的社會心理學(xué)，采用心理學(xué)方法，研究“人的思想、情感和行為怎樣受到真實的和想象的他人存在影響”(Allport,1985)。

社會學(xué)的社會心理學(xué)，則采用社會學(xué)方法，“研究不同水平的交往，即個人與個人之間、組織機(jī)構(gòu)與個人之間、正式組織與非正式組織之間的交往?！?Kotsmin,1979)。第22頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六三社會心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和區(qū)別與人格心理學(xué)區(qū)別表現(xiàn)在三個方面：1．研究內(nèi)容不同。人格心理學(xué)研究個人內(nèi)部的心理活動過程、個性的結(jié)構(gòu)及各部分之間的關(guān)系、個性的內(nèi)在動因等問題；而社會心理學(xué)主要研究人怎樣為其他人所影響，研究社會相互影響對個性的作用。第23頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六三社會心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和區(qū)別2．研究著眼點不同。人格心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個體差異，注重個性類型的研究；而社會心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的共同性，注重研究不同的社會情境對人有著怎樣的一致影響。3．研究側(cè)重不同。人格心理學(xué)主要側(cè)重有關(guān)人行為的基本理論探討，而社會心理學(xué)則更側(cè)重人們?nèi)粘Ｉ钪芯唧w社會心理與行為問題的研究。第24頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六三社會心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和區(qū)別社會心理學(xué)與社會學(xué)的區(qū)分如下：1．在研究取向和側(cè)重方面，社會學(xué)著眼于社會本身，注重社會、群體的結(jié)構(gòu)、功能、變化等問題，而社會心理學(xué)著眼于社會、群體背景中的個人，注重社會相互作用對人的影響。第25頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六三社會心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和區(qū)別2．在研究方法上，社會心理學(xué)的基本特征是實驗科學(xué)，注重揭示行為與社會相互作用之間的因果聯(lián)系。而社會學(xué)由于所涉及的問題經(jīng)常是難以用實驗進(jìn)行研究的社會問題，因而社會調(diào)查法在社會學(xué)方法中具有特殊地位。社會學(xué)研究也較多使用描述及相關(guān)性研究，而較少對因果關(guān)系進(jìn)行揭示。第26頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六三社會心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系和區(qū)別社會心理學(xué)分析的獨特性社會心理學(xué)之所以具有獨立學(xué)科的地位，是由它分析人的心理和行為的獨特視角。在社會心理學(xué)的分析中，“環(huán)境－人－行為”構(gòu)成了一個互動系統(tǒng)。行為不再簡單被理解為一種心理過程的終極，而是另一個過程的始點。行為在這種互動中獲得了動態(tài)的意義。第27頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六四、本書的社會心理學(xué)定義根據(jù)上述背景思考，我們將社會心理學(xué)界定為：“社會心理學(xué)是研究社會相互作用背景中人的社會行為及其心理根據(jù)的科學(xué)?！眰€人的社會心理與行為、人際相互作用和社會影響是社會心理學(xué)的三個主要構(gòu)成部分。第28頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六五社會心理六方面內(nèi)容1.表現(xiàn)為個體現(xiàn)象的社會行為與社會心態(tài)。如社會知覺、態(tài)度、價值觀、社會性需要、成就動機(jī)、自我概念等。2.表現(xiàn)為人際相互作用現(xiàn)象的人際交往與人際關(guān)系。如人際溝通、吸引、愛情、人際關(guān)系等。3.表現(xiàn)為個人與群體相互作用現(xiàn)象的社會影響。如從眾行為、社會助長、去個性化、規(guī)范形成、領(lǐng)導(dǎo)等。第29頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六五社會心理六方面內(nèi)容4.表現(xiàn)為微觀群體心理現(xiàn)象的社會心態(tài)。如群體凝聚力、士氣、心理氣氛等。5.表現(xiàn)為宏觀社會現(xiàn)象的非系統(tǒng)化社會心理傾向。如傳統(tǒng)、風(fēng)俗、時尚、流行、階級與民族心理特點、國民性等。6.表現(xiàn)為宏觀社會現(xiàn)象的系統(tǒng)化社會心理思想。如哲學(xué)、宗教、道德、倫理、政治、法律等。第30頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義1認(rèn)識自己。“知人者智，自知者明?！薄兜赖陆?jīng)》對自我的研究是社會心理學(xué)的核心內(nèi)容之一，本學(xué)科對自我的分類、自我概念的測量，幫助我們更好地認(rèn)識自己。在第八章自我概念中講解，包括自我知覺、自我確認(rèn)、自尊等。第31頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義2認(rèn)識他人。俗話：“凡人心險于山川，難于知天”，---從人格特點出發(fā)（人格心理學(xué)-人格特質(zhì)的五個維度，P3侯玉波）---從情境出發(fā)，社會心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)從情境入手認(rèn)識他人：“在人與情境之間，外部情境對個體行為的影響大于內(nèi)在個人特點的影響”。例：第32頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義《莊子·雜篇·列御寇第三二》“九征”從人性本身出發(fā)１遠(yuǎn)使之而觀其忠。２近使之而觀其敬。３煩使之而觀其能。４卒然問焉而觀其知。５急而與之期而觀其信。６委之以財而觀其仁。７告之以危而觀其節(jié)。８醉之以酒而觀其則。９雜之以處而觀其色。第33頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義3認(rèn)識社會。

認(rèn)識社會的客觀存在（上述關(guān)于社會、社會學(xué)、將要學(xué)習(xí)的社會心理學(xué)-認(rèn)識社會的方法和路徑），找到自己的恰當(dāng)位置，實現(xiàn)個人的社會職能，愉快的體驗生活。第34頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義4認(rèn)識生活的價值（比較優(yōu)勢）：自主--自己決定自己的事，并承擔(dān)后果。能力--想做的、受人托的事能夠做到；關(guān)系--親人、朋友、同學(xué)、合作者；自尊--對自己有清醒認(rèn)識和積極評價。課程：自我概念、溝通、人際等章節(jié)。第35頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六你能看到多少個人頭?第36頁，共41頁，2023年，2月20日，星期六

推薦參考書：

《社會心理學(xué)》（第二版）侯玉波

北京大學(xué)出版社2010年《社會心理學(xué)》（美）戴維·邁爾斯

人民郵電出版社

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