初中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)課例與反思端午的鴨蛋

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持初中語(yǔ)文優(yōu)教學(xué)課例反思：端午的鴨蛋教材分析本文是一篇介紹民俗文化的散文，內(nèi)容淺顯易懂平淡自然十足很容易引起學(xué)生共鳴。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)名族文化的熱愛，初步形成自己對(duì)民俗文化的理解。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生齡在—15歲大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，只有一小部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基本功。但本文內(nèi)容涉及的是民俗文化學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)，加上作者汪曾祺寫的平淡自然韻味十足，能激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師在教學(xué)中加以適時(shí)的引導(dǎo)應(yīng)該能達(dá)到較好的效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1，通過學(xué)習(xí)課，理解作者對(duì)兒時(shí)生活懷想的情感學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。過程與方法：利用課件，激發(fā)興趣，對(duì)民俗文化有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)；賞析討論，品味文章的韻味與情致。知識(shí)與技能：了解端午文化，感受民俗中對(duì)生活的期望和美好追求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1，解讀文本內(nèi)在韻味，感受作者獨(dú)特情趣；2，品味汪曾祺散文語(yǔ)言的特色。教材分析本文是一篇介紹民俗文化的散文，內(nèi)容淺顯易懂平淡自然十足很容易引起學(xué)生共鳴。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)名族文化的熱愛，初步形成自己對(duì)民俗文化的理解。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生齡在—15歲大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，只有一小部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基本功。但本文內(nèi)容涉及

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持的是民俗文化學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)，加上作者汪曾祺寫的平淡自然韻味十足，能激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師在教學(xué)中加以適時(shí)的引導(dǎo)應(yīng)該能達(dá)到較好的效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1，通過學(xué)習(xí)課，理解作者對(duì)兒時(shí)生活懷想的情感學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。過程與方法：利用課件，激發(fā)興趣，對(duì)民俗文化有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)；賞析討論，品味文章的韻味與情致。知識(shí)與技能：了解端午文化，感受民俗中對(duì)生活的期望和美好追求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1，解讀文本內(nèi)在韻味，感受作者獨(dú)特情趣；2，品味汪曾祺散文語(yǔ)言的特色。

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持教材分析本文是一篇介紹民俗文化的散文，內(nèi)容淺顯易懂平淡自然十足很容易引起學(xué)生共鳴。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)名族文化的熱愛，初步形成自己對(duì)民俗文化的理解。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生齡在—15歲大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，只有一小部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基本功。但本文內(nèi)容涉及的是民俗文化學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)，加上作者汪曾祺寫的平淡自然韻味十足，能激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師在教學(xué)中加以適時(shí)的引導(dǎo)應(yīng)該能達(dá)到較好的效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1，通過學(xué)習(xí)課，理解作者對(duì)兒時(shí)生活懷想的情感學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。過程與方法：利用課件，激發(fā)興趣，對(duì)民俗文

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持化有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)；賞析討論，品味文章的韻味與情致。知識(shí)與