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文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持初中語(yǔ)文優(yōu)教學(xué)課例反思:端午的鴨蛋教材分析本文是一篇介紹民俗文化的散文,內(nèi)容淺顯易懂平淡自然十足很容易引起學(xué)生共鳴。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)名族文化的熱愛,初步形成自己對(duì)民俗文化的理解。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生齡在—15歲大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,只有一小部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基本功。但本文內(nèi)容涉及的是民俗文化學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí),加上作者汪曾祺寫的平淡自然韻味十足,能激發(fā)起學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),教師在教學(xué)中加以適時(shí)的引導(dǎo)應(yīng)該能達(dá)到較好的效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀:1,通過學(xué)習(xí)課,理解作者對(duì)兒時(shí)生活懷想的情感學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良
文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。過程與方法:利用課件,激發(fā)興趣,對(duì)民俗文化有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí);賞析討論,品味文章的韻味與情致。知識(shí)與技能:了解端午文化,感受民俗中對(duì)生活的期望和美好追求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1,解讀文本內(nèi)在韻味,感受作者獨(dú)特情趣;2,品味汪曾祺散文語(yǔ)言的特色。教材分析本文是一篇介紹民俗文化的散文,內(nèi)容淺顯易懂平淡自然十足很容易引起學(xué)生共鳴。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)名族文化的熱愛,初步形成自己對(duì)民俗文化的理解。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生齡在—15歲大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,只有一小部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基本功。但本文內(nèi)容涉及
文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持的是民俗文化學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí),加上作者汪曾祺寫的平淡自然韻味十足,能激發(fā)起學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),教師在教學(xué)中加以適時(shí)的引導(dǎo)應(yīng)該能達(dá)到較好的效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀:1,通過學(xué)習(xí)課,理解作者對(duì)兒時(shí)生活懷想的情感學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。過程與方法:利用課件,激發(fā)興趣,對(duì)民俗文化有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí);賞析討論,品味文章的韻味與情致。知識(shí)與技能:了解端午文化,感受民俗中對(duì)生活的期望和美好追求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1,解讀文本內(nèi)在韻味,感受作者獨(dú)特情趣;2,品味汪曾祺散文語(yǔ)言的特色。
文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持教材分析本文是一篇介紹民俗文化的散文,內(nèi)容淺顯易懂平淡自然十足很容易引起學(xué)生共鳴。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)名族文化的熱愛,初步形成自己對(duì)民俗文化的理解。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生齡在—15歲大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,只有一小部分學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基本功。但本文內(nèi)容涉及的是民俗文化學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí),加上作者汪曾祺寫的平淡自然韻味十足,能激發(fā)起學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),教師在教學(xué)中加以適時(shí)的引導(dǎo)應(yīng)該能達(dá)到較好的效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀:1,通過學(xué)習(xí)課,理解作者對(duì)兒時(shí)生活懷想的情感學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。過程與方法:利用課件,激發(fā)興趣,對(duì)民俗文
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