初中語文小說閱讀環(huán)境描寫教案

一對一輔導教案學生姓授課教

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初二學科第（）次課共（）次課

語文課時：課時教學課教學目教學重與難點教學過

小說閱讀小說環(huán)境環(huán)境描是指對人物動的環(huán)和事情發(fā)生背景作寫

。自環(huán)描是指對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲的描寫。以及人際關(guān)系等作描寫。

社環(huán)描是指對人物活動的具體背、處所、氛圍一常類：①在文中準確地找出描寫環(huán)的子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。二境寫作：①交代故事發(fā)生的時間、地點。②暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征，也就是交代背景。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥象征暗示作用。⑦對比烘托，也叫比襯。⑧揭示或者深化小說主題。⑨給讀者帶來一定的審美愉悅?？偅海ㄒ唬┥鐣h(huán)境作用：它揭示了各種復雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動及其成的歷背景等等。1

（二）自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。命題角度（一）故情節(jié)的把握把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎，也是整體感知文章的起點具體驟：第一步：分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境描寫：表現(xiàn)了……地域風格提示了……時間、季節(jié)渲染營造了……氛圍社會環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了…社會現(xiàn)第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系襯托人物……心理交代人物……身份表現(xiàn)人物……性格第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。第四步：結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）【課堂練習】例一（）親救張銘書46歲2

小

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1小伙子出院的那天，陽光燦爛合章的內(nèi)容簡分析這句景物描寫的作用。2、根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說情，完成下面的題。父親得知“我”出事－－＞父親得知出事的不是“我”－－＞小伙事業(yè)有成3.文章（）“父親卻猶豫起合下文，具體分析父親猶豫的原因。、.小說有關(guān)內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（）Ａ第（4）段“父親的臉迅速變得煞白表現(xiàn)出父親突然知道“我”遭遇了車禍時的震驚、恐懼之情。Ｂ第（4）段中眼嘩一下傾倒了滿，用了夸張的手法寫出了父親在得“我病情后復雜的心情。Ｃ第（）段父親癱在門口的石頭臺上，再也站不起，是因為父親跑得太累了。Ｄ小說最后一段用簡潔的語言交代了小伙子現(xiàn)在的狀況，照應了文章的標題。例二《乙》選4

、文章開頭在寫“魯鎮(zhèn)酒店的格局”之后，運用大量的筆墨寫了當時的社會環(huán)境，樣寫有什么作用？、.“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項是（）A說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。B說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等。C、明孔乙己是個充滿矛盾的特殊人物。D、明乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)不凡?！邦~上的青筋跳跳綻出”的“綻”字十分傳神，談談它有怎樣的表達效果？、上文不止一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，怎樣看待他們的這些言行？例三人的撫5

(選文有刪改)1．(2分開的環(huán)境描寫對后的情節(jié)發(fā)展有什么作?6

課后作我一愛們張春風名他個47

12．請用一句話概括這篇小說的要內(nèi)容10個以內(nèi)分）13．題目中的“他們”在文中指些人？2分14．第一段屬于小說三要素中的一種？作用是什么？3）15．第二段寫到“天堂村小學迎了一個特別的客人全文，寫出“客人”的“特別”之處）16．在確定“資助名單”上，方儒和年輕人的標準和方式有什么不同？4分）方子儒：年輕人：17．在小說情節(jié)展開過程中，年人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當?shù)脑~語天在括號內(nèi)。（分有點尷尬→（）（）→笑了→（）→滿懷歉意18想可以撒播，愛心能夠傳遞從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上2分）19．假如你正好是受到年輕人的助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受？3分8

參答：(一)1解：景物描寫一般有如下作用1.代背景。動情節(jié)。渲氣氛?？坍嬋宋镄蜗笠r托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動真實6.使主題更為突出深刻等本句景物描寫陽光是明亮的結(jié)合文章的內(nèi)容可以知道作者小伙子的心情也是喜悅的，作者以此從正面寫小伙子的心情，同時對于文章后面的情節(jié)進一步發(fā)展起到了推動作用。答案：渲染明朗、溫暖的氛圍，烘托了小伙子愉悅的心情，推動情節(jié)發(fā)展，喻指小伙子新的人生。2答

父親到醫(yī)院救兒子父親決定用錢救援小伙子3答：父親疼惜小偷，心生憐憫，替小偷的未來著想。4C（二分1解：文章開頭勾畫出清末江南小鎮(zhèn)以咸亨酒店為中心的風俗畫面，與后面故事有關(guān)的時間、地點一一交代清楚,這很自然地引出故事。在這段中，作者介紹了店的大概情況。其中，集中描寫了到酒店喝酒的兩種不同類型的主顧。他們喝酒方式不同著.坐著酒點不同：柜外、柜內(nèi)?！瓘亩r明地反映了中國封建社會末年嚴重階級對立的社會現(xiàn)實。交代了背景，寫出了人物行動的環(huán)境。第二、段中，作者寫了“我”—咸亨酒店小伙計由接待短衣客轉(zhuǎn)為專干溫酒差使的原因。從中我們可以看出“長衫客與“短衣幫”在掌柜心中不同的地位。對長衫主顧，掌柜總是極意逢迎，恭敬周到。而對短衣幫，即便是四文一碗的酒，掌柜仍要伙計想方設法在酒里兌水……為孔乙已的命運定下了基調(diào)。2C3：寫出孔乙己額上青筋暴起歷歷可數(shù)。形象、逼真地表現(xiàn)孔乙己當時的窘迫的神情。4.顯示了世態(tài)炎涼。(三)1．分)為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。作業(yè)12．年輕人資助捐助）貧困生?；蚰贻p人抓鬮資助（捐助）貧困生。13．生性頑劣，天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生?；颍赫{(diào)皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。14．環(huán)境（環(huán)境寫用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆15．①獨自走路山；②不要歡迎儀式；③不要捐贈儀式；④抓鬮決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意任意答出三點即可）16．方子儒：標：品學兼優(yōu)的貧困生（成績好的貧困生式：千挑萬選。年輕人：標準：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”亦可；若只答“生性頑