初三體育教學(xué)總結(jié)集合8篇

初三體育教學(xué)總結(jié)集合8篇這學(xué)期借助體育中考的契機(jī)，引起了社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生身體安康狀況和身體素養(yǎng)的重視，通過不斷地改良體育教學(xué)，培育學(xué)生自覺熬煉身體的良好習(xí)慣，到達(dá)全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)，同時(shí)，中考體育成績記入中考總分，使得學(xué)生在不知不覺中樹立競爭意識(shí)。

開學(xué)初，對(duì)初三全體學(xué)生進(jìn)展了一次較正規(guī)的模擬測試，對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)展了全面的分析，大多數(shù)學(xué)生有肯定的身體素養(yǎng)及體育熬煉習(xí)慣，總體成績能到達(dá)中等以上，50米成績較薄弱，也有一小局部學(xué)生不能到達(dá)及格，又對(duì)體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，我實(shí)行了目標(biāo)設(shè)置，目標(biāo)設(shè)置分：（1）短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，如1～2個(gè)月的熬煉目標(biāo)和一學(xué)期的目標(biāo)；（2）簡單目標(biāo)和困難目標(biāo)，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標(biāo)；（3）單工程標(biāo)和綜合目標(biāo)；（4）在熬煉小組中，還設(shè)置了個(gè)人目標(biāo)和群體目標(biāo)。在指導(dǎo)學(xué)生不同階段完成各種目標(biāo)的設(shè)置過程，當(dāng)學(xué)生有了明確的目標(biāo)，各項(xiàng)訓(xùn)練便有了努力方向，有了為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。

實(shí)行動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面賜予鼓勵(lì)，中考是人生中第一個(gè)重要階梯，而中考體育是中考的第一個(gè)挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個(gè)中考打下良好的心理根底，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)開了一個(gè)好頭。我常常這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“任何一個(gè)有抱負(fù)、有志氣的青少年，都應(yīng)英勇面對(duì)挑戰(zhàn)，超越自我?！睂?duì)運(yùn)動(dòng)成績較好，性非常向的學(xué)生，為他（她）們設(shè)置較高的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，使其在高懸某個(gè)目標(biāo)的鼓勵(lì)之下，發(fā)揮出更大的運(yùn)動(dòng)潛能，為全班做出典范；對(duì)運(yùn)動(dòng)成績較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的個(gè)人特質(zhì)，分別實(shí)行鼓舞、勸慰、寬容、表揚(yáng)等心理調(diào)整方法逐步提高其運(yùn)動(dòng)水平，讓其在訓(xùn)練中看到自己的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，逐步樹立起自信念，決不能操之過急，欲速則不達(dá)在每一個(gè)工程的訓(xùn)練中，測驗(yàn)后，賜予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)賜予確定、表揚(yáng)、贊美。

在教學(xué)中，學(xué)生的心情好否，直接打算著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓(xùn)練是艱難的，如何讓學(xué)生高快樂興地承受較大強(qiáng)度的訓(xùn)練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動(dòng)心情讓學(xué)生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強(qiáng)度的訓(xùn)練，以開心心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學(xué)生愁眉不展，就決不急于進(jìn)入主教材活動(dòng)，在通過師生間輕松開心的語言溝通，幽默幽默的對(duì)話，逐步化解學(xué)生畏難低落的負(fù)面心情，排解消積的心理障礙之后，當(dāng)全體學(xué)生都已熱忱高漲、劇烈要求投入訓(xùn)練時(shí)，才按規(guī)劃讓學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練。這樣，學(xué)生既使面對(duì)大運(yùn)動(dòng)動(dòng)量的快速跑訓(xùn)練并不畏懼和躲避，而是情愿協(xié)作教師積極投入，由于是自覺、積極的參與，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓(xùn)練效果都比擬好，運(yùn)動(dòng)成績呈穩(wěn)步上升；而運(yùn)動(dòng)完畢后的恢復(fù)也比擬快，學(xué)生并不感到特殊吃力。運(yùn)動(dòng)潛能也得到充分發(fā)揮，同時(shí)，為以后的訓(xùn)練連續(xù)保持熱忱制造了良好的心理?xiàng)l件，為中考體育打下堅(jiān)實(shí)根底。

考前的發(fā)動(dòng)也是至關(guān)重要的，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最正確狀態(tài)，要微笑著走進(jìn)考場，微笑著完成考試，微笑著走出考場，上場前作自我心理示意，要求學(xué)生自己對(duì)自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結(jié)果，考完試后，學(xué)生對(duì)自己的成績是相當(dāng)滿足的。

能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學(xué)訓(xùn)練，把教學(xué)改革建立在對(duì)實(shí)際狀況的深入分析和科學(xué)的理論根底之上。貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終的心理指導(dǎo)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，克制心理障礙，熬煉堅(jiān)韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓(xùn)練，無視心理訓(xùn)練的舊模式，追求心理訓(xùn)練的實(shí)效，注意身體素養(yǎng)提高的過程，通過心理訓(xùn)練與身體訓(xùn)練的同步進(jìn)展，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺性、主動(dòng)性，從而使學(xué)生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生整體素養(yǎng)得到提高之時(shí)，必定帶來考試成績的提高。這也從一方面證明白素養(yǎng)教育與應(yīng)試力量的培育，并非就完全是對(duì)立的。體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓(xùn)練，獲得自覺熬煉的習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生在今后的人生道路上，面對(duì)困難與挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種“考試”，都能布滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強(qiáng)者。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇2

初三年級(jí)的體育教學(xué)完畢了。本學(xué)期我本著全面落實(shí)“安康第一”的思想動(dòng)身，堅(jiān)固樹立了堅(jiān)持教育面對(duì)全體學(xué)生的原則，以體育中考目標(biāo)為重點(diǎn)。自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解。回憶過去的一個(gè)學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作安排仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的狀況總結(jié)如下：

1、在平常的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)規(guī)劃，從學(xué)生已把握的學(xué)問動(dòng)身，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，仔細(xì)備課。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育熬煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。

2、從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

我在初三體育教學(xué)中收益頗豐：

一、使我增長了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的學(xué)問和閱歷，讓我深刻的體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則和方法;

二、提升了我的學(xué)生治理閱歷。

三、提高了我專項(xiàng)技術(shù)技能。

四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。

五、從初三體育團(tuán)隊(duì)和學(xué)生中真實(shí)的感悟到付出與收獲。

我也清晰到感到自己在諸多方面還存在缺乏：

一、專項(xiàng)技術(shù)技能的嫻熟度和把握程度。

二、教學(xué)中的課堂調(diào)控方面不夠好。

三、初三學(xué)生的治理閱歷方面還有待提升。

四、初三體育教學(xué)的安全預(yù)知和教育方面。

改良方法與措施：

一、積極主動(dòng)的向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)三項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)，多進(jìn)展二項(xiàng)練習(xí)，感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法

二、仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容連接嚴(yán)密，向課堂要效率

三、多與班主任溝通，學(xué)習(xí)班主任治理學(xué)生的好點(diǎn)子、好方法

四、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率。

總之，從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對(duì)待我的每一節(jié)課。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期來，我依據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展，運(yùn)用了“勝利教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“勝利教學(xué)法”練習(xí)，都有勝利的時(shí)機(jī)，來滿意每位學(xué)生對(duì)“勝利”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。由于面臨著20xx年中考體育的改革，體育課既要照看到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提示學(xué)生運(yùn)動(dòng)的重要性，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合力量。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，

1、課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病。考慮到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作本年段的學(xué)生體質(zhì)和安康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動(dòng)的根底學(xué)問和根本技術(shù)構(gòu)造參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的協(xié)作下，分層次教學(xué)，對(duì)于不同根底的學(xué)生實(shí)行不同的方案，教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄根底薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)了初三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的體育教育教學(xué)工作，在工作中認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)展積存。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)籃球模塊的學(xué)問充分把握，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問技能可能會(huì)有那些困難，實(shí)行相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的籃球?qū)W問傳授給學(xué)生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)大學(xué)生的籃球?qū)W問量，拓展學(xué)生的學(xué)問面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時(shí)把握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，今后不管是自己熬煉身體還是參與一些籃球業(yè)余競賽，都能夠有所幫忙，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種狀況，成為全面進(jìn)展的新時(shí)代青年。

一、遠(yuǎn)眺初三體育——我與初三結(jié)下緣。

想起第一次帶九年級(jí)的體育時(shí)，我感到了前所未有的壓力，面對(duì)學(xué)校的要求和學(xué)生較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學(xué)閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生身體素養(yǎng)？如何把體育成績盡快提上去？如何讓體育成為學(xué)生終身熬煉的習(xí)慣？我開頭制定短時(shí)間提升教學(xué)力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問；其次，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛，我和體育組的教師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學(xué)校的教師請教各項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn)，時(shí)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，常常翻閱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的書籍，短暫的一個(gè)多月里，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，盡快的融入到了初三教師團(tuán)隊(duì)。

二、接近初三體育——我與學(xué)生快速成長。

從九月開頭上課，十月、十一月、十二月可以說是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，個(gè)別學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對(duì)懶散學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學(xué)生思想狀況，與個(gè)別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當(dāng)中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績，更重要的是要養(yǎng)成安康熬煉的好習(xí)慣，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我的種種努力漸漸的感化了學(xué)生，教學(xué)秩序變得井然有序，我這里體會(huì)最深的就是虛心與努力，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，奮進(jìn)讓我們快速的成長起來。

三、感悟初三體育——我們不懈努力。

寒假完畢之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生1000米的時(shí)間總分值在3分30秒，女生800米的時(shí)間總分值3分24秒，最緊急的是男生的單杠，原來就是難度很大的工程，加上學(xué)生在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練，所以成績不盡抱負(fù)。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時(shí)間，學(xué)生們總是感慨完不成，“第一，慢點(diǎn)沒有關(guān)系，肯定要讓學(xué)生由信念；其次，要給學(xué)生建立必勝的信念”。共同的學(xué)習(xí)中，我與孩子成了無話不談的朋友，我不斷的鼓舞他們，為了共同的目標(biāo)，我們在不懈的努力。

四、欣喜初三體育——我們拼搏過不懊悔。

為迎接中考體育的到來，我們更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的`飲食，從交通運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等，面面俱到。今日，面對(duì)全部的學(xué)生，我們召開了考前發(fā)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我站到隊(duì)伍前與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí)，我的喉嚨時(shí)常哽咽，面對(duì)著我摯愛的學(xué)生們，為他們發(fā)動(dòng)，為他們打氣。從學(xué)生亢奮的情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念，我們又一次強(qiáng)有力的見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團(tuán)隊(duì)的無悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏。

五、回味初三體育——我們不會(huì)遺忘

曾有這樣一句話“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，由于初三體育教學(xué)有其特別性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：

1、使我增長了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的學(xué)問和閱歷，讓我深刻的體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則和方法。

2、提升了我的學(xué)生治理閱歷，提高了與學(xué)生的交往力量。

3、提高了我專項(xiàng)技術(shù)技能。

4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。

存在的缺乏：

1、專項(xiàng)技術(shù)技能的嫻熟度和把握程度不夠精確。

2、初三學(xué)生的治理閱歷方面還有待提升。

3、初三體育教學(xué)的安全預(yù)案有待完善和加強(qiáng)。

改良方法與措施：

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)三項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)，多進(jìn)展三項(xiàng)練習(xí)，感悟、創(chuàng)新教學(xué)方法。

2、仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，努力使教學(xué)內(nèi)容連接嚴(yán)密，向課堂要效率。

3、多與班主任溝通，學(xué)習(xí)班主任治理學(xué)生的好點(diǎn)子、好方法。

4、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī)。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇5

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，

1、課前預(yù)備：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病。考慮到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段及方法

學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和安康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動(dòng)的根底學(xué)問和根本技術(shù)構(gòu)造參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的協(xié)作下，分層次教學(xué)，對(duì)于不同根底的學(xué)生實(shí)行不同的方案，教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄根底薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。

積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期的體育教學(xué)工作，主要是圍圍著中考體育和考后的課堂教學(xué)兩大摸塊進(jìn)展。由于今年泉州市中考體育成績不計(jì)入中考總分，仍是采納準(zhǔn)入制的方法，就是達(dá)標(biāo)中學(xué)錄用的考生體育成績只須到達(dá)C級(jí)及C級(jí)以上。所以，師生們包括家長的應(yīng)考心理氣氛都相對(duì)寬松?？荚嚱Y(jié)果還算滿足，除了個(gè)別協(xié)調(diào)性極差的學(xué)生達(dá)不到C，其他的均能輕松過關(guān)。

本人很欣賞一位體育專家的觀念：“提倡體育考試的意志不是為了考試而考試，而是為不考試”?，F(xiàn)今，考體育作為一種考試制度，仍舊是一個(gè)有效的指揮棒，用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生積極熬煉身體的方法應(yīng)當(dāng)是有效之舉。實(shí)踐證明，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不行替代的重要作用，學(xué)生身體素養(yǎng)好了，文化課成績自然會(huì)提高。有關(guān)教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有肯定分值權(quán)重，該舉措不僅能加強(qiáng)學(xué)生的平常體育熬煉意識(shí)，促使學(xué)生積極進(jìn)展體育熬煉，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣，可以說是安康和分?jǐn)?shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采納準(zhǔn)入制而非計(jì)入中考總分其實(shí)是一種很人性化的操作方式，雖說必考工程是中長跑，但由于有了陽光體育運(yùn)動(dòng)的鋪墊，大局部學(xué)生認(rèn)為問題不大，只要常常熬煉、練習(xí)，成績到達(dá)合格是件較輕松的事。本學(xué)期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：

（一）抓思想。與班主任達(dá)成全都，共同做通學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變絕大多數(shù)學(xué)生僅僅是為了體育考試的分?jǐn)?shù)才參與體育熬煉。對(duì)于思想上存在懶散的學(xué)生，通過思想引導(dǎo)，讓他們確立不怕苦、懶，英勇堅(jiān)韌，克制自身“極點(diǎn)”的精神，讓學(xué)生明確體育熬煉也可以增加對(duì)初三學(xué)生的心理調(diào)適，讓他們更好的承受中考的考驗(yàn)。

（二）抓體能。在體育中考跑類不能取得抱負(fù)成績的的學(xué)生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學(xué)生中，這些學(xué)生由于生理緣由導(dǎo)致了體能的薄弱，在教學(xué)中通過長距離的走跑接合，間歇法進(jìn)展耐力素養(yǎng)訓(xùn)練，連續(xù)的蛙跳，進(jìn)展下肢力氣訓(xùn)練，短距離加速跑訓(xùn)練使學(xué)生速度有所提高。

（三）抓技術(shù)。在體育活動(dòng)中正確的技術(shù)動(dòng)作是良好在成績的前提，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，立定跳遠(yuǎn)還是實(shí)心球的投擲，或者是中長跑工程，學(xué)生只有把握了正確的技術(shù)，才能在運(yùn)動(dòng)中做到“經(jīng)濟(jì)”省力，并取得抱負(fù)的效果。

（四）、抓心理訓(xùn)練。學(xué)生考試時(shí)會(huì)由于心理上的憂慮、焦慮、緊急、恐驚等心情而使技術(shù)動(dòng)作變形，表現(xiàn)失常而留下了圓滿。因此有針對(duì)性對(duì)學(xué)生易受心理因素影響的工程進(jìn)展技術(shù)訓(xùn)練，運(yùn)用表揚(yáng)和鼓舞等手段，培育學(xué)生的自信念，讓他們積極練習(xí)、體驗(yàn)勝利、增加自信。

（五）抓模擬考試。這是有效提高學(xué)生考試適應(yīng)力量的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計(jì)，使學(xué)生在真實(shí)氣氛下進(jìn)展測驗(yàn)，讓學(xué)生把握考試技巧，提高考試適應(yīng)力量，逐步形成良好的競技狀態(tài)。

（六）抓考試工程的選擇。在學(xué)生確定報(bào)考工程前，做個(gè)全面摸底，進(jìn)展一次全面測試，再依據(jù)學(xué)生的根底、提升空間和興趣對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)提出合理的建議。教育學(xué)生不要盲目跟風(fēng)，把好選項(xiàng)關(guān)，核對(duì)學(xué)生的選擇。記錄學(xué)生的選項(xiàng)，為學(xué)生在考前訓(xùn)練做好指導(dǎo)。

中考體育過后的體育課安排了一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大的運(yùn)動(dòng)工程，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、嬉戲等，對(duì)緩解學(xué)習(xí)疲憊，增加大腦的供氧，提高腦細(xì)胞的興奮性具有很大的幫忙。學(xué)生也慢慢地從中考體育后的體育課中，找到了比分?jǐn)?shù)更大的收獲。

總之，體育中考的實(shí)施，使得學(xué)校、家長、社會(huì)關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)安康，有效地促進(jìn)了中學(xué)生積極參與體育熬煉，也使得體育教學(xué)變得豐富多彩，我想：教與學(xué)、學(xué)與考充其量只能是學(xué)生熬煉的根底工程，而形成一種安康的理念、把握幾種健身的方法、將強(qiáng)身健體成為學(xué)生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境地。這也是今后體育教學(xué)所要努力到達(dá)的目標(biāo)。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇7

斷斷續(xù)續(xù)的教了四屆初三，有些特點(diǎn)全都，有些特質(zhì)有了新的表現(xiàn)，總體是平穩(wěn)的，現(xiàn)依據(jù)上半年初三體育教學(xué)中消失的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自覺性。

許多時(shí)候我們?nèi)狈κ繗?，許多時(shí)候缺乏魄力，一個(gè)信任的士氣，一個(gè)是放手的魄力。這一切都源自于課上積累的習(xí)慣，教師自己總是把需要和不需要的經(jīng)典搬出來曬，從而把自己的位置擺的很高，一步步的隨著時(shí)間的推移，我們彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，從而制造出了教師和學(xué)生。彼此的高度和信任感在時(shí)間里被撕扯，被拉大，當(dāng)意識(shí)到問題時(shí)，結(jié)局是你信任了自己，你轉(zhuǎn)變了你，他還是他，你已經(jīng)不是自己了。所以，我們要在適時(shí)的時(shí)候放手，讓他們自己去做轉(zhuǎn)變，適時(shí)的引導(dǎo)，隨著問題的變化而去轉(zhuǎn)變，讓課在你的手中有高度，有引導(dǎo)，自覺性的問題也就不能成為問題了。

二、體育委員

在初一初二的時(shí)候我非常重視體育委員，但是初三的時(shí)候卻由于工作思路的轉(zhuǎn)變而淡化了他的作用，致使體育委員在初三的時(shí)候消失了構(gòu)造性的松懈，重點(diǎn)表現(xiàn)在課間操的質(zhì)量上，班級(jí)上課的質(zhì)量上，其次在溝通方面也欠缺功夫，導(dǎo)致問題消失了層次性的變化。這方面還需要更大的精力和士氣來繪畫初三體育委員的新藍(lán)圖。反思如下：一是要給予其權(quán)利，注意和體育委員的溝通，可以通過他看班級(jí)。二是他的差異化和存在感可以幫助教學(xué)，利用其共性所產(chǎn)生的效果惠及

班級(jí)，為班級(jí)帶來實(shí)惠。三是幫忙其快速提高體育成績，樹立威信，他也可以帶動(dòng)一些同學(xué)快速提高。

三、差生的轉(zhuǎn)化

在我眼里沒有差生，許多時(shí)候我都是懷著信任和鼓舞的眼光對(duì)待他們，他們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步是我的最大喜悅，也是更大的感動(dòng)。他們的變化是從信任開頭的，他們的轉(zhuǎn)變是從鼓舞起航的，我們的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)消失差生，他們的心理角逐更簡單造成損害，但是過分的關(guān)注也簡單消失損害，拿捏其中的平衡需要開闊的胸懷和豐富的班級(jí)信息，在一朝一夕的觀看中把握變化，我們就能很好的看到變化。他們是我們成長的樂趣，我們的成長也有他的一份，這可能就是我們所說的愛吧。（有點(diǎn)矯情，需要修改）

四、教學(xué)程序的始終

有些事一開頭就很沖突，有些事一完畢就更能表達(dá)生命力，從初一到初二，都能很好把握教學(xué)程序，一個(gè)良好的教學(xué)秩序是教學(xué)好壞的保障，但是這個(gè)保障是否有效，要看問題消失的時(shí)間，要看問題是否高遠(yuǎn)，等問題消失時(shí)才去轉(zhuǎn)變，其中的力度和扭曲度是緊急是無序的，我們要適時(shí)的把握和體會(huì)，像拿繩子救人一樣，他的快慢要有現(xiàn)場感。程序的刻度是隨著變化的深度來往的。我們不能抱著程序去做既定的事，一個(gè)好的程序是有互動(dòng)的，動(dòng)態(tài)的程序才有和諧，許多錯(cuò)誤沒有往來。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇8

在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化安康第一的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到安康進(jìn)展為主渠道。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“安康第一”的重要思想，仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展討論、分析。把所學(xué)所看的滲透到平常的教學(xué)之中。使自己在的教學(xué)水平進(jìn)一步完善。突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展，運(yùn)用了“勝利教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“勝利教學(xué)法”練習(xí)，都有勝利的時(shí)機(jī)，來滿意每位學(xué)生對(duì)“勝利”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，

1、課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。組