入職培訓(xùn)方案合集5篇

Word第第頁(yè)入職培訓(xùn)方案合集5篇入職培訓(xùn)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

在新課程背景下，較快熟識(shí)、適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段教育、教學(xué)、教研的各項(xiàng)要求;進(jìn)一步懂得教育的神圣和老師的崇高;把握基本的教育教學(xué)的規(guī)范和方法;為教書(shū)育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高新老師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.確立先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3.關(guān)心新老師優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)學(xué)問(wèn)，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和自身學(xué)養(yǎng)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為：全國(guó)各類高校安排在我區(qū)各中學(xué)校工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年老師(35歲以內(nèi))。

四、培訓(xùn)形式及課時(shí)支配

1.實(shí)行集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識(shí)、專業(yè)學(xué)問(wèn)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評(píng)析”五個(gè)方面支配課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對(duì)幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評(píng)教評(píng)學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。

2.培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。

入職培訓(xùn)方案篇2

依據(jù)教育部的通知精神，為切實(shí)做好今年新老師崗前培訓(xùn)工作,使新老師樹(shù)立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,把握教育教學(xué)基本學(xué)問(wèn)和技能,對(duì)我縣新老師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東老師進(jìn)修學(xué)校承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新老師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:

一、培訓(xùn)原則

根據(jù)“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采納“學(xué)習(xí)、實(shí)作、考評(píng)”的培訓(xùn)模式，加快新老師的成長(zhǎng)步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使新老師更新教育理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理力量；樹(shù)立正確的課堂觀、同學(xué)觀、老師觀和評(píng)價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)力量，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對(duì)象

通過(guò)公開(kāi)招考被錄用的老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

五、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間：

第一階段為8月1日—15日。

其次階段為8月10日—16日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)

景東老師進(jìn)修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核方法

新老師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1、學(xué)校老師完成學(xué)校階段語(yǔ)、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中老師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各老師須在仔細(xì)答卷的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

新老師崗前培訓(xùn)其次階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實(shí)作考核。

2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。

3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿，并說(shuō)課。

4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。

5、寫(xiě)出3種類型的教育教學(xué)成展現(xiàn)文章各一篇，并進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。

入職培訓(xùn)方案篇3

一、培訓(xùn)目的

1、熟識(shí)把握ICU基本護(hù)理理論和技能

2、熟識(shí)常見(jiàn)疾病的檢測(cè)和護(hù)理

3、熟識(shí)ICU布局及臨床工作

二、培訓(xùn)方式

1、理論學(xué)習(xí)

2、技能訓(xùn)練

3、自學(xué)

三、培訓(xùn)時(shí)間

6個(gè)月

四、培訓(xùn)管理：

1、指定ICU護(hù)理專業(yè)組長(zhǎng)或護(hù)理組進(jìn)步行一對(duì)一帶教

2、依據(jù)ICU制定的新入護(hù)士培訓(xùn)打算，結(jié)合ICU實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

3、每月進(jìn)行操作考試一次(由帶教老師考核)

4、由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師于6月底進(jìn)行理論和操作考試(2個(gè)操作)，成果合格結(jié)束新入護(hù)士培訓(xùn)課程。

5、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫(xiě)出培訓(xùn)總評(píng)

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)理論培訓(xùn)內(nèi)容

依據(jù)培訓(xùn)打算參與ICU“三基三嚴(yán)”(“三基”：基本理論、基本學(xué)問(wèn)、基本技能?！叭龂?yán)”即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)看法、嚴(yán)厲?作風(fēng))理論學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括：科室工作環(huán)境，物品放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)問(wèn)，?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，?？萍膊〔±砩砗团R床表現(xiàn)，常見(jiàn)危重患者搶救流程。

(二)操作培訓(xùn)內(nèi)容

1.嫻熟把握：手衛(wèi)生，出入院護(hù)理技術(shù)，生命體征測(cè)量，口服給藥，靜脈輸液，真空采血技術(shù)，靜脈注射法，口腔護(hù)理，氧氣吸入，無(wú)菌技術(shù)，肌肉注射，皮內(nèi)注射，皮下注射，物理降溫，軸線翻身，單人CPR，TPN,CPT，手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等。

2.把握：鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開(kāi)，氣管插管吸痰，胃腸減壓技術(shù)，灌腸技術(shù)，患者搬運(yùn)法，患者約束法，痰標(biāo)本采集法。

3.把握：監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。

4.把握外科危重患者的護(hù)理及記錄。

5.熟識(shí)：微量輸液泵的使用，輸血，心電監(jiān)護(hù)技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù)

6.了解ICU常見(jiàn)的.專科操作：氣切護(hù)理，CVP監(jiān)測(cè)，ABP監(jiān)測(cè)，呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào)試，深靜脈置管護(hù)理，氣管插管口腔護(hù)理，扣背排痰，亞低溫治療。

入職培訓(xùn)方案篇4

一、入口管理堅(jiān)持“選人大于培訓(xùn)人”原則

二、重點(diǎn)考核：

1、老師的個(gè)人形象2、工作看法3、個(gè)人語(yǔ)言修養(yǎng)4、教學(xué)力量5、培訓(xùn)綜合學(xué)問(wèn)

三、考核

實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合

四、今后依舊要實(shí)行過(guò)程管理

堅(jiān)持“不間斷培訓(xùn)”原則。處于不同階段的老師都要做培訓(xùn)

1、新入職老師

(1)教學(xué)流程類

第一次課、第一次家長(zhǎng)會(huì)等

(2)專業(yè)技能類

獨(dú)特化教學(xué)模式培訓(xùn)、溝通技能與技巧等

(3)基礎(chǔ)類

企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等

2、老師在崗培訓(xùn)

(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、實(shí)施與討論

(2)同學(xué)個(gè)案研討與分析

(3)中高考備考專題討論

(4)公司試題庫(kù)的籌備與建立

3、骨干老師培訓(xùn)

確立公司骨干老師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)公司老師團(tuán)隊(duì)的良性進(jìn)展。促動(dòng)老師之間良性競(jìng)爭(zhēng)，到達(dá)“共優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)。

一.中青年老師

1、抓雙基?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本的解題思路和解題力量

2、抓自我成長(zhǎng)的力量。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)取、農(nóng)夫的勤懇、司機(jī)的靈敏、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新，這樣的獨(dú)特化的老師將是最優(yōu)秀的獨(dú)特化老師。

二.老年老師

1、抓意識(shí)轉(zhuǎn)變。老年老師(退休、內(nèi)退等)，由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

2、抓“獨(dú)特”。獨(dú)特”“1對(duì)1”P(pán)S“大班”“共性”。專心管理抓“心”愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心、良心教育就是一個(gè)良心的事業(yè)!結(jié)果管理

要求：1、深度關(guān)注家長(zhǎng)的獨(dú)特化需求;

2、高度關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài);

3、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程;監(jiān)督、反饋、跟進(jìn)、再監(jiān)督

入職培訓(xùn)方案篇5

為了關(guān)心新招錄高校生盡快轉(zhuǎn)換角色，盡量縮短適應(yīng)期，順當(dāng)走上老師工作崗位，以進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，依據(jù)我校實(shí)際，特制定本打算：

一、培訓(xùn)對(duì)象：

新招錄的全體高校生。

二、培訓(xùn)時(shí)間：

從報(bào)到之日起至正式上崗階段。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及要求：

1、熟識(shí)所擔(dān)當(dāng)學(xué)科起始班級(jí)全學(xué)年教材〔其中文化課老師以學(xué)校教材為主〕；

2、提前備課量不少于半學(xué)期授課任務(wù)，內(nèi)容為所擔(dān)當(dāng)學(xué)科起始班級(jí)第一學(xué)期講授內(nèi)容；

3、平均每天聽(tīng)課不少于2節(jié)；

4、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，平均每周上課不少于2節(jié)；

5、完成所熟識(shí)教材的相關(guān)訓(xùn)練題，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練類習(xí)題、單元測(cè)試題、近年中高考試題等；

6、主動(dòng)關(guān)心指導(dǎo)老師批改作業(yè)；

7、主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解指導(dǎo)老師的班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理狀況。

四、培訓(xùn)形式：

1、實(shí)行學(xué)校集中培訓(xùn)〔專項(xiàng)〕與指導(dǎo)老師分散指導(dǎo)〔業(yè)務(wù)〕相結(jié)合的形式。

2、學(xué)科指導(dǎo)由各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、敏捷支配、合理布置。

五、檢查與評(píng)價(jià)：