職業(yè)規(guī)劃職業(yè)指導(dǎo)師的操作輔導(dǎo)

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)指導(dǎo)師的操作輔導(dǎo)第1頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日基于崗位用人需求和個體的職業(yè)成功，評估三大結(jié)構(gòu)：個體的職業(yè)素質(zhì)評估網(wǎng)站1網(wǎng)站2第2頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日1.個性傾向性：積極性和選擇性的特征，決定人對事物的態(tài)度和行為的動力系統(tǒng)。職業(yè)興趣傾向：是指一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作，興趣似乎在很長時期內(nèi)是穩(wěn)定的，并與某些領(lǐng)域的成功有關(guān)。

2.個性心理特征：在個性傾向的影響和制約下，逐漸形成的比較穩(wěn)定的成分。職業(yè)能力傾向：完成某類特定活動所必須具備的、潛在的特殊能力素質(zhì)，是經(jīng)過適當(dāng)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后，或被置于一定條件下時，能完成某種職業(yè)活動的可能性或潛力，從而預(yù)測人在一定職業(yè)領(lǐng)域中成功的可能性，或者篩除在該職業(yè)領(lǐng)域中沒有成功可能性的個體。職業(yè)人格特征：是指個體穩(wěn)定的心理特質(zhì)與習(xí)慣化的行為特征，全面地反映個體為人處事的態(tài)度和方式，與職業(yè)適應(yīng)性有著密切的關(guān)系。一定的人格特征適合于從事一定的職業(yè)，同時，不同的職業(yè)對人有不同的人格特征要求。如果一個人的人格特征與所從事的職業(yè)很符合，就可能在事業(yè)上獲得成功，反之，則會使從業(yè)者的心理健康受到損害，甚至妨礙事業(yè)的成功。第3頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日職業(yè)興趣測驗(yàn)的相關(guān)原理職業(yè)類型劃分依據(jù)：根據(jù)職業(yè)活動基本特征，劃分為事物-人際，資料-觀念兩個緯度。事物—意指更多與事物打交道的職業(yè)，即指更多是按照一定程序要求，具體的，常運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行操作的職業(yè)。這樣的職業(yè)，其活動常涉及調(diào)試、精密加工、操作-控制、駕駛-操作、運(yùn)用-操作、照料、進(jìn)料-出料、用手操作等職業(yè)行為。人際—意指更多與人打交道的職業(yè)，即指更多是為社會及他人辦事或服務(wù)的職業(yè)。這樣的職業(yè)，其活動常涉及咨詢、交涉、教學(xué)、指導(dǎo)、娛樂、說服、講話等職業(yè)行為。資料—意指更多與數(shù)據(jù)、文字、文件打交道的職業(yè)，即指更多是通過觀察、調(diào)研、人或物獲得的咨訊、知識和概念進(jìn)行活動的職業(yè)。這樣的職業(yè)，其職業(yè)活動常涉及綜合、匯編、抄錄、比較等職業(yè)行為。觀念—意指更多與概念、定理、邏輯、數(shù)據(jù)打交道的職業(yè)，即指更多以觀察、科學(xué)分析、形象思維進(jìn)行活動的職業(yè)。這樣的職業(yè)，其活動常涉及想象、推理、概括、創(chuàng)造性地研究、非系統(tǒng)化的心智活動等職業(yè)行為。網(wǎng)站1網(wǎng)站2第4頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日2.職業(yè)類型劃分方法：根據(jù)在事物-人際、資料-觀念兩個維度方面表現(xiàn)程度，最終將人的職業(yè)興趣劃分為９個類型。網(wǎng)站1網(wǎng)站2第5頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日3.九種類型職業(yè)興趣的典型職業(yè)第6頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日個人出路評估測驗(yàn)快速量化求職者的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)資源以及出國風(fēng)險，理智進(jìn)行出路選擇就業(yè)資源評定量表創(chuàng)業(yè)資源評定量表升學(xué)風(fēng)險評估測驗(yàn)出國風(fēng)險評估測驗(yàn)待業(yè)風(fēng)險評估測驗(yàn)網(wǎng)站1網(wǎng)站2第7頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日18個職業(yè)能力傾向測驗(yàn)13個職業(yè)能力紙筆測驗(yàn)：主要考察被測者的知識掌握、注意力、空間定位、邏輯思維等方面的能力水平。5個職業(yè)能力操作測驗(yàn)：主要考察被測者動手操作工具的能力和速度。9個職業(yè)人格測驗(yàn)網(wǎng)站1網(wǎng)站2第8頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日職業(yè)能力紙筆測驗(yàn)的要素構(gòu)成第9頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日職業(yè)能力操作測驗(yàn)的要素構(gòu)成網(wǎng)站1網(wǎng)站2第10頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日小部件手指靈巧測驗(yàn)

該測試是由操作板、螺釘、螺母和答題卡四部分組成。共30題，15分鐘。主要考察運(yùn)用手指和用手指操作小物體的能力。第11頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日小部件操作速度測驗(yàn)

該測試是由操作板、肖釘、答題卡三部分組成。共30題，8分鐘。主要考察手工放置、翻轉(zhuǎn)的操作速度，及其操作知覺的辨認(rèn)能力等。第12頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日操作潛能發(fā)展測驗(yàn)

本測驗(yàn)是由指導(dǎo)語、插棒、操作盒、答題卡四個部分組成。共可進(jìn)行72題（可以選作），20分鐘。主要考察對操作活動行為進(jìn)行矯枉過正，靈活調(diào)整，快速適應(yīng)的能力等。第13頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日手工效率紙板測驗(yàn)

本測驗(yàn)共分指導(dǎo)語、操作板、答題卡三個部分。主要考察較復(fù)雜的手工作業(yè)能力等。第14頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日眼-手協(xié)調(diào)題本測驗(yàn)

本測驗(yàn)共分指導(dǎo)語、操作題本、答題卡三個部分。共20題，15分鐘。主要考察手-眼協(xié)調(diào)能力等。第15頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日職業(yè)人格傾向測驗(yàn)的構(gòu)成要素應(yīng)用工具第16頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日遠(yuǎn)程選拔功能幫助用人機(jī)構(gòu)進(jìn)行網(wǎng)上人才選拔，為求職者（大學(xué)生）遠(yuǎn)程測試用人機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息，并設(shè)置選拔條件，查看選拔結(jié)果，通知面試求職者（大學(xué)生）通過互聯(lián)網(wǎng)投簡歷，并參加選拔測試，了解面試情況，聯(lián)系用人單位網(wǎng)站1網(wǎng)站2第17頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日就業(yè)需求調(diào)查系統(tǒng)采用網(wǎng)上調(diào)查形式，動態(tài)跟蹤大學(xué)生的就業(yè)狀況調(diào)查內(nèi)容包括固定項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)自編項(xiàng)目提供結(jié)構(gòu)化的調(diào)查結(jié)果分析工具提供原始數(shù)據(jù)的下載網(wǎng)站1網(wǎng)站2第18頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日空崗信息建立可動態(tài)更新、維護(hù)的空崗信息數(shù)據(jù)庫詢，機(jī)構(gòu)用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行空崗信息發(fā)布，求職者可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢信息空崗信息的兩種來源：專門人員檢索和機(jī)構(gòu)錄入指標(biāo)：單位、崗位、招聘人數(shù)、期限、工作地點(diǎn)、聯(lián)系方式、聯(lián)系人等了解崗位信息，解決跨區(qū)域就業(yè)的問題網(wǎng)站1網(wǎng)站2第19頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日直觀的職業(yè)信息提供大量的職業(yè)圖片和視頻，幫助求職者了解職業(yè)特性與環(huán)境460個崗位的知識介紹視頻資料200個職業(yè)的圖片信息1200個職業(yè)的文字描述網(wǎng)站1網(wǎng)站2第20頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息開展創(chuàng)業(yè)咨詢的工具，引導(dǎo)大學(xué)生選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目800個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目