大班數(shù)學(xué)排序教案

大數(shù)序案

大班數(shù)學(xué)序教案【篇一：班數(shù)學(xué)活動案《按規(guī)律序》】大班數(shù)學(xué)活教案《按規(guī)排序》教學(xué)目標(biāo)：1能按物體規(guī)律行推理，并有規(guī)律的行排序。2能仔觀察、主探索，感知律的主要征。教學(xué)準(zhǔn)備：1各類果圖片。2可以掛的小積若干，穿掛的繩子人一根。教學(xué)過程：（一）感知律1出示果圖片，一個(gè)蘋果、個(gè)桃子、個(gè)蘋果、一桃子、一個(gè)蘋果、個(gè)桃子。2請小友說說下應(yīng)該放蘋果是桃子。3在按個(gè)西瓜、個(gè)草莓的規(guī)，請小朋上來擺放后應(yīng)該排列的水果片。（二）穿玩，感知各種律1幼兒己運(yùn)用一的規(guī)律穿起玩具串。2集體交流自運(yùn)用的規(guī)律，將其轉(zhuǎn)換成號形式。3引導(dǎo)幼分析與提規(guī)律的主要特點(diǎn)（三）用規(guī)律、排隊(duì)我們小朋友以排排隊(duì)，排出規(guī)律。2、動作：用動表現(xiàn)規(guī)律。（四）列隊(duì)?wèi)颉?/p>

按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的律列隊(duì)。規(guī)律列隊(duì)?！酒簝簣@大班數(shù)教案《按規(guī)排序》】

2、按兩個(gè)男孩、個(gè)女孩的幼兒園大班學(xué)教案《按律排序》活動目標(biāo)：1.勵幼在動手操作活動中比較發(fā)現(xiàn)體排列的遞性、可性，并進(jìn)行膽自主的排活動。2.動中強(qiáng)幼兒對排操作活動興趣，逐發(fā)展幼兒思維、觀察、比較和步的判斷推能力。3.兒發(fā)生活中的規(guī)有很多，驗(yàn)到學(xué)習(xí)思的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)1.點(diǎn):鼓勵幼兒在動操作的活中比較發(fā)現(xiàn)體排列的遞性、可逆性，并行大膽自主排序活動。2.點(diǎn)：導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序規(guī)律，學(xué)習(xí)排序。動準(zhǔn)備:課件、圓形三角形若干吸管節(jié)若干活動過程:一、導(dǎo)入，幼聽音樂，拍手、拍腳作，引出題。師：小朋友，請你聽樂跟隨老師做動作好嗎請小朋友住自己做過動作。提問：剛才們做了什么作？拍了幾手？拍了次腳？我們的動作有什規(guī)律？（邊邊展示教具再往后要么排？小結(jié)：看來同物體排在起，可以按定的規(guī)律排，只要看了前面的規(guī)，大家就知后面接著應(yīng)排什么了咱們按照這規(guī)律再來試試（再次放音，讓幼兒根規(guī)律動手）

二、幼兒自探索物體簡的排序規(guī)律教師觀察出幼兒有規(guī)的排序方法1.兒分操作。桌上有些圖寶寶!(示三角形,形圖形卡你們看它們是…?(請幼兒回答.)你來給他有規(guī)律的排隊(duì)。試試，有幾種同的排法？待會老要請第一組第二組的小友比比賽看看哪一組排法更多。2.流不的排序方法提問：你是照什么來排？誰還有不的排法？對幼兒的疑進(jìn)行討論（教師根據(jù)幼的回答在板上記錄）布第一局果。小結(jié)：這種照規(guī)律重復(fù)現(xiàn)的現(xiàn)象叫按規(guī)律排。四、教師小,并鼓勵兒在生活發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：好了,今天小朋友表現(xiàn)得很棒.老希望,課以后小朋友可以在生活中找更多的規(guī)律!【篇三：班數(shù)學(xué)活動趣味排序》大班數(shù)學(xué)活《趣味排序組織：鄒麗內(nèi)容分析：本次教學(xué)內(nèi)是排序活動排序是將由個(gè)以上組一組的物體出序列。幼可根據(jù)大小、狀、顏色、量、名稱等列物體，索和發(fā)現(xiàn)各不同規(guī)律的序方法。

《—?dú)q童學(xué)習(xí)與展指南》數(shù)認(rèn)知目標(biāo)出：初步感生活中數(shù)學(xué)的有和有趣，在具體表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)事物單的排列規(guī)，嘗試創(chuàng)造新排列規(guī)律。據(jù)大班幼兒思維點(diǎn)，我在設(shè)中突出讓幼感知發(fā)現(xiàn)親身體驗(yàn)和際操作，以事“綠毛龜主線，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)情境，讓兒從發(fā)現(xiàn)律——模仿律——創(chuàng)新律——生活運(yùn)用，層遞進(jìn)?；顒又攸c(diǎn)為現(xiàn)物體的排規(guī)律，嘗試有規(guī)律的法進(jìn)行操作活動難點(diǎn)是造新的排列規(guī)。在活動過中，幼兒有能不能很地協(xié)調(diào)個(gè)體小組、個(gè)體集體之間的關(guān)系，將采取語言導(dǎo)、動作提、同伴互等方式進(jìn)行導(dǎo)，使活動到預(yù)期的目的和效。教學(xué)目標(biāo)：1.現(xiàn)和會事物間的列規(guī)律。2.試創(chuàng)性地按某種律進(jìn)行拼活動，發(fā)展維能力。3.受規(guī)的美和創(chuàng)造快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1.具：件、青蛙、烏圖片各四2.兒操材料：操作、各色吸若干教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)規(guī)（一）聽故，找規(guī)律。1在《綠毛》這個(gè)故中，當(dāng)聽“綠毛龜個(gè)字的時(shí)馬上坐下。介紹玩法：毛龜有個(gè)最的愛好：收小朋友的子。如果你到我的故事出現(xiàn)了毛龜個(gè)字就馬上坐，不然它把你的凳子走。2出示青蛙烏龜?shù)膱D：小朋友現(xiàn)了什么？們是怎么排的？3小結(jié)：像青蛙和綠龜這樣一接著一個(gè)重的排列，我就叫它有規(guī)律排列。（二）觀察ppt，討論分析，推理發(fā)現(xiàn)按物名稱、數(shù)量方位的差異進(jìn)行序的規(guī)律，想象續(xù)排。師：綠青蛙綠毛龜已經(jīng)好要去找誰了，你們得它們來到誰的家里？1介紹小兔——小是只特別歡有規(guī)律生的動物，它邊的很多東西都是規(guī)律的。小友發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的2孩子們討交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并排。（）可愛的動物是按么規(guī)律排的，如果繼的話你知道面會是誰嗎？（）漂亮的日葵是按么規(guī)律排的，下一棵怎么樣的？（小魚它是什么的規(guī)律排的，繼續(xù)排的話后面會怎么排的？

（天空飄來了氣，氣球后會有白云，們是按什么律排列的？（氣的數(shù)量不變白云每次增一朵重復(fù)排列，我們它遞增規(guī)律。3小結(jié)：小家里這么有規(guī)律的西，有的是照事物的名，如：小雞、狗、小猴這排的。有的按照大小高矮來排的有的是按照方：上下、左這樣排的。有的是按數(shù)量的變化遞增、遞減?？梢耘懦鲆挥幸?guī)律的東。二、模仿規(guī)根據(jù)中的規(guī)律讓幼兒用體動作模仿續(xù)排，體按順序排列隊(duì)伍的有趣（一）幼兒身體動作模和向日葵一有規(guī)律的列。1師：高的的向日葵我們給它計(jì)一個(gè)好看動作，你會計(jì)什么動作？的小的向日你又會設(shè)計(jì)么動作呢2幼兒體驗(yàn)我們來試試和向日一樣有規(guī)律排列。3小結(jié)：有律的排列但能讓我猜出下一個(gè)什么動作，能給我們帶來種美的享受（二）幼兒身體動作模和小魚一樣規(guī)律的排。1師：我們來給小魚計(jì)一下動，頭向上的魚你會設(shè)計(jì)么動作？頭向的小魚你設(shè)的動作又是么呢？2幼兒體驗(yàn)我們也和魚一樣有律的排列。3小結(jié)：和魚一樣有律的排列我們的隊(duì)列規(guī)律又好看三、創(chuàng)新規(guī)（一）幫助毛龜和綠青鋪小路。集討論，如創(chuàng)新規(guī)律。師：綠毛龜綠青蛙遇到個(gè)問題，需小朋友幫們解決。

1介紹操作料。2啟發(fā)幼兒論：用只一種顏色吸管要怎樣成有規(guī)律的與眾不同的??？（二）第一操作，要求有規(guī)律、與不同。1幼兒操作幼兒根據(jù)己的意愿新排列規(guī)律．作品示，師幼總創(chuàng)新之處——物體數(shù)量方位等方的變化。（三）第二操作，運(yùn)用結(jié)的經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)新排序師：小朋友鋪的小路都有己的規(guī)律，們知道別人怎么擺的學(xué)習(xí)到了又個(gè)方法，這一，小朋友可自己重新設(shè)也可以找朋友合作擺更有創(chuàng)意的小。1幼兒再次作，運(yùn)用有的經(jīng)驗(yàn)原來的基礎(chǔ)再次創(chuàng)新排。2再次分享交流。3小結(jié)：小友的第二創(chuàng)新更大，在數(shù)量、向上都做了個(gè)更大的變化我們?yōu)榫G青和綠毛龜鋪的小路就豐富多彩了四、尋找生中的規(guī)律，受規(guī)律的美1.：今我們做了非常有意義事情，用種