語文期中考試復(fù)習(xí)計劃范文

語文期中考試復(fù)習(xí)計劃范文語文期中考試復(fù)習(xí)方案1

一指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)上半學(xué)期所學(xué)學(xué)問，加深記憶，關(guān)心同學(xué)形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，迎接就要到來的期末考試。

二復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一班級上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

識字教學(xué)又一重點(diǎn)。老師能注意關(guān)心同學(xué)積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注意關(guān)心同學(xué)正確熟悉字的構(gòu)成，如本冊書共消失24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時老師還樂觀向課外延長，讓孩子多閱讀，多識字。老師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是同學(xué)的寫字姿態(tài)。

三復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、關(guān)心同學(xué)辨析要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。

四復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語拼音：

1、能精確?????區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)

2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)

3、能精確?????地拼讀音節(jié)

(二)識字寫字：

1、精確?????認(rèn)讀生字

2、正確書寫基本筆畫

3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范

4、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞

(三)閱讀理解：

1、正確背誦指定的課文學(xué)校期中考試復(fù)習(xí)方案作文

2、聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡潔的詞語和句子

(四)句子表達(dá)：

1、熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整

3、用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡潔的句子，初步建立句的概念

4、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整

五復(fù)習(xí)形式

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六復(fù)習(xí)類型

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

七復(fù)習(xí)措施

1、有方案、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，仔細(xì)備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的同學(xué)(優(yōu)生和學(xué)困生)，留意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭。

八復(fù)習(xí)方法

1、第一階段：采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)

漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、其次階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)。詳細(xì)講解每一個學(xué)問點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。

3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。

語文期中考試復(fù)習(xí)方案2

第一，過于犧牲休息時間。其次，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄盼望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分同學(xué)對于期中備考并不重視，希望考前幾天的突擊。

考前仔細(xì)復(fù)習(xí)是能考出好成果的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?？荚囍耙褜W(xué)過的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的學(xué)問再熟悉和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的學(xué)問重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

(一)首先要作好思想預(yù)備

不管是哪種考試，要熟悉到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的學(xué)問是否把握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成果和存在的問題。所以思想上正確熟悉了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)方案

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)方案，對后幾天的學(xué)習(xí)作出具體、科學(xué)、合理的支配，以便心中有數(shù)。同時要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法或許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)留意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，由于文理科交替復(fù)習(xí)能削減學(xué)科學(xué)問間的相互干擾和相互攝制，利于記憶，增加學(xué)問在腦海里的時間性。

(四)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的學(xué)問把握的全面性。由于一門學(xué)科的學(xué)問之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當(dāng)，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的學(xué)問把握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否把握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會增加你綜合學(xué)問運(yùn)用的`力量。

(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要熟悉相對集中的復(fù)習(xí)時間的珍貴，不能輕易鋪張，所以要非常珍惜。把各學(xué)科的學(xué)問系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松心情。

(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平常自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容把握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容準(zhǔn)時補(bǔ)正，達(dá)到完善無缺。

(七)融會貫穿、強(qiáng)化記憶平常學(xué)習(xí)

是一個學(xué)問點(diǎn)一個學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平常學(xué)過的學(xué)問一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來。這樣，串起來的學(xué)問就比較系統(tǒng)了。在串的過程中其實也是一個對學(xué)問的再熟悉過程，重新學(xué)多一次，再熟悉過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。

語文期中考試復(fù)習(xí)方案3

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓同學(xué)考到一個抱負(fù)的成果，特擬定本期語文復(fù)習(xí)方案。

一、學(xué)情分析。

我們七班級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平常課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)遺忘了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。

1、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個個過關(guān)，人人落實。

2、文言文：

（1）文下注解中的重點(diǎn)字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。

（2）文中重點(diǎn)語句的翻譯逐個過關(guān)。

（3）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求同學(xué)整理歸納，重點(diǎn)虛詞“之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運(yùn)用。

3、語言運(yùn)用題，成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，成語運(yùn)用、改病句的題目要有學(xué)問點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭取提高正確率。

5、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。

6、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對同學(xué)進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。

7、作文寫作。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的文章。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題。

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，同學(xué)的激情不高，且部分同學(xué)長期以來都很不自覺，為了讓同學(xué)能真正理順學(xué)問要點(diǎn)，增加技能，復(fù)習(xí)中肯定要留意“嚴(yán)”：就是對同學(xué)在復(fù)習(xí)中消失的問題必需要求同學(xué)按時保質(zhì)保量地完成。由于學(xué)問的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。在復(fù)習(xí)工作中，又要避開由于自己心急而造成同學(xué)厭學(xué)或由于部分同學(xué)智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。

四、復(fù)習(xí)的策略

1、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，老師為同學(xué)整理思路，溫故知新。

2、幫助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固同學(xué)需把握的學(xué)問。

3、教會同學(xué)正確的答題方法，以提高答題的精確?????率。

4、老師督促同學(xué)自覺復(fù)習(xí)、歸納學(xué)問點(diǎn)。同學(xué)自己背默詩歌、字詞及需要識記的內(nèi)容。

五、復(fù)習(xí)形式

1、專項復(fù)習(xí)：供應(yīng)同學(xué)默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項復(fù)習(xí)卷

2、精練精講：

（1）默寫題目精選一些同學(xué)簡單寫錯的句子

（2）文言文練習(xí)主要選取一些常用的實詞解釋

（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法

（4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方