2021年社會(huì)工作者《中級(jí)實(shí)務(wù)》考前沖刺題及答案

2021年社會(huì)工作者《中級(jí)實(shí)務(wù)》考前沖刺題及答案第一題83她將所有的希望都寄托在彬彬身上，管教非常嚴(yán)厲，只要彬彬稍微有點(diǎn)淘氣，金女士就打罵彬彬。最近，因?yàn)楣镜归]，金女士下崗了，家庭失去了收入來源，金女士既憂慮又急躁，對(duì)彬彬的打罵成為家常便飯。而彬彬的父親一直拖延支付彬彬的撫養(yǎng)費(fèi)用。現(xiàn)在，彬彬的學(xué)動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)打架。彬彬的班主任老師找到學(xué)校的社會(huì)工作者，希望為彬彬提供服務(wù)?！締栴}】第二題陳偉在讀初二的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楦星椴缓投x婚，陳偉一直和媽媽生活在一起。媽媽在一家事業(yè)單位工作，對(duì)于陳偉的管教特別嚴(yán)格，除了在學(xué)校的時(shí)間以外，不得隨意外出。媽媽要求陳偉每天在家中完成功課和一些課外的學(xué)習(xí)課程，不得偷懶和貪玩，一旦發(fā)現(xiàn)他不認(rèn)真，就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)陳偉。近期，媽媽發(fā)現(xiàn)陳偉越來越沉默，很少與她講話，放學(xué)回來就躲在自己的臥室里，雖然是在看書，但更像是在發(fā)呆。老師也向陳偉的媽媽反映，陳偉的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，在課堂上聽講不認(rèn)真，發(fā)言也不積極，對(duì)于老師的批評(píng)也僅僅聽著，既不辯解也不接受。陳偉的媽媽看著越來越內(nèi)向的陳偉，內(nèi)心很是焦急，但又無可奈何，于是找到社會(huì)工作者小王，希望他能夠協(xié)助陳偉?！締栴}】請(qǐng)結(jié)合本案例分析一下陳偉面臨著哪些困境。第三題歲，妻子學(xué)歷低，下崗在家，靠晚上在街上擺地?cái)倎硌a(bǔ)貼家用，兒子正在讀高中。一家人居住在30家庭收入還要靠父母的退休金和低保來維持。最近，申先生和妻子都愁眉不展，因?yàn)榭粗⒆右惶焯扉L(zhǎng)大，一家五口人總不能一直住在這30多平方米的小房子里，所以他們非常煩惱。【問題】為申先生一家設(shè)計(jì)一個(gè)改善其住房情況的工作方案。第四題20高的養(yǎng)老院。入住養(yǎng)老院半年后，方婆婆還難以適合定時(shí)吃飯和定時(shí)熄燈等管理制度，也不喜歡院方組織的郊游活動(dòng)，她感到既沒有人能夠交流談心，也不能經(jīng)常請(qǐng)假回家，只能待在這個(gè)“小地方”。逐步地她越發(fā)感到手腳沒有力氣，渾身不自在。針對(duì)方婆婆的情況，養(yǎng)老院沒有提供具體的服務(wù)，方婆婆強(qiáng)烈要求回家。方婆婆兒子發(fā)現(xiàn)社區(qū)開辦了居家養(yǎng)老服務(wù)，內(nèi)容包括家務(wù)助理、送餐、家庭病床等，價(jià)格也比較便宜，社區(qū)里有很多母親的老朋友還有志愿者服務(wù)。方婆婆的兒子為母親申請(qǐng)了居家養(yǎng)老服務(wù)?！締栴}】結(jié)合案例，指出該養(yǎng)老院服務(wù)存有哪些局限性。善該養(yǎng)老院服務(wù)的建議。第五題某學(xué)校是一所民工子弟學(xué)校，家長(zhǎng)們平時(shí)都忙于為生計(jì)奔波，疏于對(duì)孩子的教育管理。學(xué)校里經(jīng)常會(huì)發(fā)生打群架、集體逃學(xué)等問題;很多同學(xué)上課思想不集中、回家不做作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;還有的學(xué)生整天不茍言笑，郁郁寡歡。【問題】的工作方案。第一題答案兒童的需要主要包括：需要不但表現(xiàn)在其要獲得充足的物質(zhì)以滿足生命的延續(xù)和身心的健康成長(zhǎng)方面，還表現(xiàn)為這些需要的滿足，不能依靠其個(gè)體實(shí)現(xiàn)而必須由其家庭或者社會(huì)來滿足。有時(shí)需要社會(huì)政策層面介入?yún)f(xié)助，亦能夠上升為法律層面的強(qiáng)制性要求。身體健康成長(zhǎng)以外，還需要愛，以使其情感也能獲得發(fā)展，使他們?cè)诔赡赀M(jìn)入社會(huì)以后，能夠與其他社會(huì)成員正常相處。社會(huì)人，而在人類社會(huì)中存有大量的知識(shí)和技能，作為一個(gè)合格的社會(huì)人，必須掌握基本的知識(shí)和技能。兒童需要通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)問的積累才能使其今后成年步入社會(huì)時(shí)，更好地適合社會(huì)。戲中獲得身體的成長(zhǎng)，并通過游戲?qū)W會(huì)與人相處，逐漸地理解和了解社會(huì)。立行為水平的社會(huì)成員的必經(jīng)途徑。社會(huì)對(duì)他們實(shí)行特殊的保護(hù)。既要保護(hù)兒童使其健康成長(zhǎng)，又要保護(hù)他們的合法權(quán)益不受到侵害。在上述案例中，彬彬面臨的困境主要有以下幾個(gè)方面：致彬彬產(chǎn)生自卑、焦慮、暴躁等不良情緒，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，還經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)、不喜歡與同學(xué)一起玩耍，動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)打架。對(duì)彬彬寄予厚望，管教非常嚴(yán)格，失去工作后，脾氣暴躁，經(jīng)常打罵彬彬，危害了彬彬的人身安全，致使親子關(guān)系惡劣。與同學(xué)打架的不良行為都需要修正，理應(yīng)培育其人際交往水平和準(zhǔn)確的價(jià)值觀。去了收入來源，而父親一直拖延支付彬彬的撫養(yǎng)費(fèi)用，家庭經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。針對(duì)彬彬當(dāng)前的困境，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入策略主要有：親對(duì)他的良苦用心，增強(qiáng)彬彬的自我認(rèn)同感和自信心。以及與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)用暴力解決問題的錯(cuò)誤行為，協(xié)助他學(xué)習(xí)人際交往的技巧，改善與同學(xué)的關(guān)系。讓彬彬的母親理解到打罵的管教方式對(duì)彬彬造成的身心損害，協(xié)助其改正打罵兒子的管教方式，緩解母子之間的緊張關(guān)系。鼓勵(lì)并協(xié)助彬彬的母親找到新工作，在獲得穩(wěn)定收入之前，可適當(dāng)爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)援助。時(shí)足額的撫養(yǎng)費(fèi)用。行交流。行為產(chǎn)生的原因，爭(zhēng)取班主任老師協(xié)助彬彬改正不良行為。第二題答案陳偉面臨以下困境：缺少正常的家庭溫暖，缺少母愛。額外的學(xué)習(xí)課程，完成不好會(huì)遭受媽媽的批評(píng)。與人溝通，適合水平較弱。很不利。小王應(yīng)采用的介入策略包括：法，協(xié)助他重新理解父母及學(xué)校老師的做法。的學(xué)習(xí)環(huán)境。與陳偉的媽媽實(shí)行溝通，教授他準(zhǔn)確的教育方式，促動(dòng)母子之學(xué)習(xí)成績(jī)。第三題答案申先生一家面臨的困境主要有：530于狹小，再加上兒子一天天長(zhǎng)大，住房改善成為其必須面對(duì)的問題。金和低保來維持，父母年老多病，兒子上學(xué)需要學(xué)費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。上擺地?cái)倎硌a(bǔ)貼家用。擬訂的服務(wù)方案的目標(biāo)：根據(jù)申先生當(dāng)前的家庭條件，他沒有水平購(gòu)買一套住房，可行的辦法就是申請(qǐng)政府提供的廉租房。所以，本方案El標(biāo)重點(diǎn)就是協(xié)助申先生順利地申請(qǐng)到廉租房。除此之外，還需要為申先生及其妻子提供就業(yè)技能培訓(xùn)，協(xié)助他們找到穩(wěn)定合適的工作以解決經(jīng)濟(jì)問題。為申先生一家設(shè)計(jì)的改善其住房情況的工作方案如下：提供廉租房申請(qǐng)信息的咨詢服務(wù)。協(xié)助申先生評(píng)估自身狀況是否滿足廉租房申請(qǐng)條件。廉租房方式，例如實(shí)物配租或現(xiàn)金補(bǔ)貼。提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，處理好廉租房申請(qǐng)成功與否的情緒問題(因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)較多，而廉租房數(shù)量有限，符合條件的申請(qǐng)人并不一定能夠一次性申請(qǐng)成功)。第四題答案養(yǎng)老院的服務(wù)存有以下局限性：違背了社會(huì)工作中“以人為本，回應(yīng)需要”的專業(yè)價(jià)值觀。程中的個(gè)別化原則和服務(wù)對(duì)象自決原則。人請(qǐng)假回家、行動(dòng)外出等自由，忽視了老年人社會(huì)參與、就業(yè)休閑等層面的需要。年人的心理需求。應(yīng)注重和渴望滿足的需要。案例中，方婆婆因?yàn)樾睦砩喜粷M養(yǎng)老院生活，逐步身體上也出現(xiàn)了不適合，但是該養(yǎng)老院卻沒有即時(shí)發(fā)現(xiàn)，也沒有提供具體的服務(wù)。“延續(xù)理論”。(1)“選擇、優(yōu)化與補(bǔ)償理論”注重采取措施抵消隨著老年人身體功能的衰退帶來的負(fù)面影響，讓老年人減少選擇的活動(dòng)，把水平和精力重點(diǎn)放在少數(shù)能掌控的事情上，在這些事情上盡可能地發(fā)揮功能，并輔之以補(bǔ)償措施。結(jié)合方婆婆的需要，具體主要有以下幾項(xiàng)措施：①養(yǎng)老院應(yīng)該廢止定時(shí)制度，減少其對(duì)老年人精力的牽扯以及對(duì)老年人自由的限制;②應(yīng)該增強(qiáng)老年人之間、工作者與老年人之間的交流和溝通，滿足老年人心理和精神需求;③設(shè)置老年人喜歡并樂意投入精力的活動(dòng)，例如方婆婆喜愛的音樂賞析。(2)“延續(xù)理論”強(qiáng)調(diào)老年人在內(nèi)在品性愛好上的延續(xù)和外在的物理和社會(huì)環(huán)境方面的延續(xù)，在機(jī)構(gòu)服務(wù)與環(huán)境能契合老年人的內(nèi)在與外在的延續(xù)性需要的情況下，老年人便能對(duì)照顧機(jī)構(gòu)的生活有良好的適合。結(jié)合方婆婆的需要，具體主要有以下幾項(xiàng)措施：①養(yǎng)老院應(yīng)該積極聯(lián)系家屬，增加探親機(jī)會(huì)并給予老年人回家的自由，保留其對(duì)家庭生活的延續(xù)感;②多陪老年人收看節(jié)目，欣賞音樂，探討新聞，輔助老年人的外在延續(xù)性需要的滿足。居家養(yǎng)老的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：時(shí)滿足老年人健康維護(hù)和居家安全層面的需要。這樣就既有利于方婆婆的身體保養(yǎng)，也能減少老年人對(duì)后事安排的顧慮。家庭、就業(yè)休閑和社會(huì)參與層面的需要。這樣無論是心理上、精神上還是情緒上，方婆婆都能得到極大的滿足。成本，同時(shí)還能夠提升方婆婆和家人的生活質(zhì)量。以個(gè)別化原則和服務(wù)對(duì)象自決的原則展開，有利于社會(huì)工作水平和效率的提升，有利于社區(qū)氣氛的和諧，這樣方婆婆就不用必須參加自己不喜歡的活動(dòng)了。第五題答案問題的陳述與分析上述案例中，民工子弟學(xué)校的孩子面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：①家庭關(guān)系問題。因父母比較辛勞，疏于教育，家庭交流溝通較少，這些外來務(wù)工人員子女缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)。②行為問題。尚未形成準(zhǔn)確的人生觀和價(jià)值觀，出現(xiàn)打群架和集體逃學(xué)等偏差行為。③學(xué)習(xí)問題。存有不愛學(xué)習(xí)、思想不集中、回家不做作業(yè)等不良習(xí)慣。④經(jīng)濟(jì)問題。父母收入較低，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好。⑤心態(tài)問題。缺乏人生規(guī)劃和奮斗動(dòng)力，整天不茍言笑，郁郁寡歡。方案設(shè)計(jì)根據(jù)農(nóng)民工子女的特點(diǎn)，學(xué)校社會(huì)工作者設(shè)計(jì)的服務(wù)方案內(nèi)容如下：①方案目標(biāo)。營(yíng)造良好的家庭氛圍，樹立自信心，改變偏差行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。②實(shí)施策略母的需求，建立健康的家庭互動(dòng)模式和融洽的家庭關(guān)系。③方案執(zhí)行。包括整合社會(huì)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等。④方案評(píng)估。包括家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及效果評(píng)估等。編輯推薦考前沖刺課程：2021年社會(huì)工作者考試越來越近了，小編在此為大家推薦考前沖刺課