讀書主題活動(dòng)總結(jié)范文

讀書主題活動(dòng)總結(jié)范文讀書主題活動(dòng)總結(jié)范文1

自從上周我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)以來，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”始終在各班火熱進(jìn)行著，每個(gè)班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內(nèi)展現(xiàn)朗讀或者在小組的群里發(fā)送錄音，每天評比小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開展?fàn)顩r。

今日下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級的一號，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里，首先觀賞了預(yù)備參與區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)同學(xué)的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的幫助，給前來參與展現(xiàn)的同學(xué)們樹立了良好的榜樣和目標(biāo)。

接下來是各班選手的展現(xiàn)，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)仿照，每一個(gè)選手展讀完畢，指導(dǎo)老師都對他們從不同方面進(jìn)行了評價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最終幾個(gè)參與這次活動(dòng)的老師一起溝通爭論，大家全都對同學(xué)的朗讀的給以確定，并對我校下一步對同學(xué)的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。

這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特殊流利，證明白我校各班的朗讀指導(dǎo)的開展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展現(xiàn)中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低班級的孩子比高班級的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來表情達(dá)意，另外，他們擅長仿照指導(dǎo)老師的語氣和語調(diào)和動(dòng)作，而中高班級同學(xué)相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低班級的朗讀效果明顯高于中高班級。

回想我們平常的語文課堂，總是引導(dǎo)同學(xué)通過反復(fù)地朗讀體驗(yàn)的情感、領(lǐng)悟語言的內(nèi)涵。然而，要想使同學(xué)真正把書讀好、讀出語言的味道、讀出語言的神韻，就要引領(lǐng)同學(xué)入境如情，體驗(yàn)課文描寫的意境，體會(huì)語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲備和語感閱歷。只要我們在日常的朗讀教學(xué)中，仔細(xì)總結(jié)、循序漸進(jìn)，同學(xué)的朗讀水平肯定會(huì)有所提高。

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這次的老師讀書活動(dòng)能夠圓滿完成，不僅跟每一位老師的樂觀協(xié)作有關(guān)，也跟這次讀書活動(dòng)的策劃有關(guān)。為保證將來此類活動(dòng)越辦越好，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本狀況

在活動(dòng)開頭，學(xué)校就成立了以校長為首的老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書方案以及老師讀書方案。在確定了活動(dòng)后，校長親自召開了全體老師都來參與此次讀書活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員了全體老師都參與了此次的讀書活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書，每一位老師都樂觀協(xié)作，將讀書活動(dòng)方案以及老師讀書方案中的書籍進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對關(guān)心老師提高對讀書的熟悉以及營造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的老師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì)用來讀書、充電，這在肯定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特殊高，有些甚至于思想狹隘，這當(dāng)然是對教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的老師讀書活動(dòng)，明顯看到了很多老師有了精神上的提高，還觀察有很多老師開頭帶著同學(xué)們一起讀書，這就是此次活動(dòng)帶來的收獲。這一次活動(dòng)舉辦的特別勝利，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開展相應(yīng)的活動(dòng)，大力關(guān)心老師們提高對讀書的熟悉，為我們學(xué)校營造更加良好的讀書氛圍。

三、存在問題

當(dāng)然，再好的活動(dòng)也不是沒有問題的。此次的老師讀書活動(dòng)雖然開展的很勝利，但也還是存在一個(gè)小的問題。這個(gè)問題是讀書活動(dòng)在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位老師的讀書“進(jìn)度”，導(dǎo)致有些老師發(fā)覺讀書活動(dòng)書單上的書都是以前看過的，只能又開頭重讀。這個(gè)問題在以后的活動(dòng)種會(huì)加以改進(jìn)，以保證讀過的書，可以重讀，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度。

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本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓同學(xué)在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的歡樂。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體同學(xué)在耳濡目染中潛移默化，校內(nèi)里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

1、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開拓“好書推舉”等欄目，表彰了一批讀書優(yōu)秀生和讀書樂觀的班級，推舉生動(dòng)好玩又有意義的經(jīng)典讀物，共享讀書的閱歷感受，濃郁校內(nèi)讀書氛圍。

2、連續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能連續(xù)向同學(xué)征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書角。

3、校閱覽室全面開放。采納集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡潔、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。班級組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使同學(xué)真正有書可讀。老師對同學(xué)進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培育，合理指導(dǎo)同學(xué)閱讀，尤其是讓同學(xué)學(xué)會(huì)愛惜書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力氣，事實(shí)證明：悄悄讀書的老師最能激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

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為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活動(dòng)中。“營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案

為保證班級讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛好

在實(shí)施讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的`李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

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歷時(shí)兩個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我校同學(xué)樂觀參與讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的味道，享受到了勝利的樂趣。各個(gè)班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群