教師自我形象的塑造與管理職業(yè)禮儀2

從一項(xiàng)調(diào)查看看我們的教育成果：

據(jù)報(bào)道，一項(xiàng)面向歐洲1500名酒店經(jīng)理進(jìn)行的調(diào)查顯示，日本人當(dāng)選世界最佳游客，中國(guó)人在最差游客中列第三。

——禮儀之邦的中國(guó)，已成為缺乏教養(yǎng)的反面典型。現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

現(xiàn)實(shí)，讓我們的身體和靈魂，浸潤(rùn)著物質(zhì)和精神的雙重“地溝油”?，F(xiàn)在是2頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師，文明的傳播者，行為的示范者人的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師影響力很大學(xué)生，每天看見(jiàn)老師，每天聽(tīng)教師講話(huà)，絕對(duì)時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)成年記憶中，老師分量很重，特別是小學(xué)老師現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六人民教師，肩負(fù)重任。三個(gè)職業(yè)節(jié)日，教師節(jié)知名度最高。從業(yè)于教育，最大的難度：教師職業(yè)化?，F(xiàn)在是4頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六職業(yè)影響蔣百里蔣英、錢(qián)學(xué)森現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師自我形象管理是教師個(gè)體通過(guò)對(duì)自身施加一種影響的方法或手段，使自己在工作群體中以及在工作對(duì)象心目中具備良好的視聽(tīng)形象和社會(huì)形象，提升教師形象的影響力，并能借助教師形象的影響力增強(qiáng)教學(xué)教育的影響力和工作效能。什么是教師形象塑造與管理？現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師形象塑造與管理的意義？準(zhǔn)確定位角色，優(yōu)化個(gè)人素養(yǎng)；樹(shù)立良好形象，落實(shí)為人師表；展示職業(yè)魅力，贏(yíng)得他人尊重；提升學(xué)科價(jià)值，增強(qiáng)工作情趣；促進(jìn)身心健康，提升生活品味；……現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六從隱性課程理論上看，教師本身就是思想深邃、內(nèi)容豐富、寓意深刻的隱性課程。塑造和管理好教師的形象，其實(shí)就是為學(xué)生打造一門(mén)精品課程，學(xué)生在這門(mén)課程中受到的影響，是任何一門(mén)學(xué)科無(wú)法代替的。

現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師職業(yè)禮儀的主要內(nèi)容儀容儀表言行舉止現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六一、教師的儀容儀表現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六儀容儀表是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它顯示著一個(gè)人的個(gè)性、身份、角色、涵養(yǎng)、閱歷及心理狀態(tài)等多種信息?，F(xiàn)在是11頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六美國(guó)總統(tǒng)林肯的“相貌觀(guān)”現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六誰(shuí)在職業(yè)場(chǎng)合輕視自己的外表，就是在冒著被他人輕視的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在是13頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六互動(dòng)小活動(dòng)：教師儀容儀表的禮儀主要包括哪些方面？根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在你身邊有哪些不符合教師儀容儀表禮儀規(guī)范的表現(xiàn)？現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師儀容儀表的良好形象發(fā)型美觀(guān)儀容整潔氣質(zhì)優(yōu)雅著裝得體現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六1.發(fā)型要求：整齊、清潔、固定、自然、光澤、美觀(guān)、長(zhǎng)短適中。禁忌：臟、亂、怪、染、假?，F(xiàn)在是17頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六這些個(gè)性的發(fā)型適合教師嗎？現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)女教師的發(fā)型規(guī)范現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)男教師發(fā)型的看法

五不原則

現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六2.儀容面部、頸部（嘴、眼、耳等）手、腿個(gè)人衛(wèi)生，避免不良體味現(xiàn)在是21頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六你怎樣看待女教師的化妝？現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六化妝的忌諱：洋娃娃、假睫毛、亮眼影、長(zhǎng)彩甲、血盆口、媒婆臉、煙熏妝現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六3.著裝談?wù)勀闼斫獾闹b？著裝是否等同于我們對(duì)穿衣的認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六從禮儀的角度看，著裝所反映出的是一個(gè)人的教養(yǎng)與品位、職業(yè)特點(diǎn)等，和穿衣的實(shí)用性需求是不能等同的，從嚴(yán)格意義上講更是一門(mén)藝術(shù)。以貌取人不可取，但事實(shí)上，第一印象卻主要基于著裝，從著裝能感知一個(gè)人的處世態(tài)度和職業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六“服裝‘建造’一個(gè)人，不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒(méi)有影響力的?！?/p>

——馬克.吐溫現(xiàn)在是26頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六成功的著裝藝術(shù)，必須兼顧個(gè)體性、整體性、整潔性、文明性、技巧性，并與個(gè)人身份、職業(yè)特點(diǎn)相吻合。現(xiàn)在是27頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六二十世紀(jì)三十年代的旗袍二十世紀(jì)五十年代的教師服飾現(xiàn)在是28頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

著裝的“TOP”原則TOP是三個(gè)英語(yǔ)單詞的縮寫(xiě)，它們分別代表時(shí)間（Time）、場(chǎng)合(Occasion）和地點(diǎn)（Place），即著裝應(yīng)該與當(dāng)時(shí)的時(shí)間、所處的場(chǎng)合和地點(diǎn)相協(xié)調(diào)?，F(xiàn)在是30頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

全身上下的衣著，應(yīng)當(dāng)保持在三種色彩之內(nèi)。尤其是男士，“三色原則”要求男士在正式場(chǎng)合穿著西裝時(shí)，襯衣、領(lǐng)帶、腰帶、鞋襪、全身顏色色系必須限制在三種之內(nèi)。著裝的“三色”原則現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師著裝的“四搭”原則“搭”時(shí)代：與時(shí)代發(fā)展同步“搭”環(huán)境：與學(xué)校風(fēng)格協(xié)調(diào)“搭”學(xué)生：與學(xué)生認(rèn)知相符“搭”氣質(zhì)：與個(gè)人氣質(zhì)匹配現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

你認(rèn)為應(yīng)該怎樣著裝進(jìn)入課堂？現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六整潔—工作態(tài)度與工作效率；和諧—工作質(zhì)量與個(gè)人品味。為什么上衣要求有領(lǐng)有袖？說(shuō)說(shuō)你的看法?整潔和諧—永遠(yuǎn)正確的課堂著裝風(fēng)格何為領(lǐng)袖？現(xiàn)在是34頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師服裝搭配原則：整體簡(jiǎn)潔，細(xì)節(jié)精致，端莊而不失時(shí)尚教師服裝面料的要求：形態(tài)整潔，不易起皺現(xiàn)在是35頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)女教師著裝規(guī)范的理解.女教師的著裝現(xiàn)在是36頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是37頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六女教師的著裝搭配？色彩？長(zhǎng)短？鞋的重要性在規(guī)范的前提下，著裝力求揚(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在是38頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是39頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

假如灰姑娘奔跑中失落的不是水晶鞋現(xiàn)在是40頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是41頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六你認(rèn)為男教師著裝的總體原則是？

男教師的著裝現(xiàn)在是42頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六正裝襯衫西裝勿同色，白色襯衣是首選；深色西裝為主打，色彩過(guò)艷少威嚴(yán)；嶄新西裝上身前，拆除商標(biāo)勿忘記；襯衣袖口有講究，長(zhǎng)出西服一點(diǎn)點(diǎn)。（1-2厘米）現(xiàn)在是43頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六領(lǐng)帶長(zhǎng)度齊皮帶，顏色宜深不宜艷；穿著甲克打領(lǐng)帶，“業(yè)余華僑”拙裝扮；襯衣領(lǐng)口扣或解，有無(wú)領(lǐng)帶來(lái)判斷。

現(xiàn)在是44頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六西裝扣子雙排扣西裝現(xiàn)在是45頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六一?？畚鞣F(xiàn)在是46頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六兩粒扣西服現(xiàn)在是47頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六三?？畚鞣F(xiàn)在是48頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六西裝口袋勿裝物，皮帶不宜掛物件（如鑰匙、手機(jī)、手表等）。一個(gè)人腰上所掛的物品數(shù)量和他威信、品位成反比。現(xiàn)在是49頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六西服領(lǐng)帶齊裝備，正裝皮鞋好搭檔。皮鞋每天潔又亮，連穿三天不適當(dāng)。鞋的搭配現(xiàn)在是50頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六著正裝忌穿的兩種襪子

尼龍襪白襪子驢蹄子現(xiàn)在是51頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師著裝忌諱你認(rèn)為教師著裝有哪些忌諱？現(xiàn)在是52頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六南京市教育局下發(fā)《給南京市中小學(xué)教師15條禮儀建議》，要求教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”“六忌”?，F(xiàn)在是53頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

體育教師和其他教師著裝的區(qū)別現(xiàn)在是54頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六4.配飾

配飾的種類(lèi)：耳環(huán)、戒指、項(xiàng)鏈、手鐲、帽子、發(fā)帶、發(fā)卡、眼鏡、胸花等。配飾的作用：畫(huà)龍點(diǎn)睛而非畫(huà)蛇添足配飾的原則：少而精、同質(zhì)同色、勿生歧義

繁雜的配飾只會(huì)讓你看起來(lái)像一棵“圣誕樹(shù)”！現(xiàn)在是55頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六總體來(lái)講，對(duì)教師發(fā)型、儀容、著裝、配飾幾個(gè)方面綜合要求以“含蓄、莊重、簡(jiǎn)約、精干、美觀(guān)、優(yōu)雅”為宜：

含蓄→不要太時(shí)髦莊重→不要太輕佻簡(jiǎn)約→不要太繁雜精干→不要太邋遢美觀(guān)→不要太土氣優(yōu)雅→不要太俗氣現(xiàn)在是56頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六二、教師的言行舉止現(xiàn)在是57頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是58頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六1.儀態(tài)儀態(tài),指的是人的姿勢(shì),舉止和動(dòng)作。教師的儀態(tài)就是“教態(tài)”。教師的儀態(tài)主要包括站、坐、走、蹲、遞、手勢(shì)、鞠躬幾個(gè)方面。現(xiàn)在是59頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

挺拔的站姿頭正眼平胸挺腰直手相握腿并攏重心穩(wěn)現(xiàn)在是60頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

一忌：縮脖彎腰頭肩斜，倚桌靠墻太隨意；二忌：交叉站立單腳立，兩腿大開(kāi)不文雅；三忌:雙臂交叉抱胸前，手入口袋或叉腰；四忌:顛腳顫腿亂張望；重心不穩(wěn)身體晃。

教師站姿四忌：現(xiàn)在是61頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六穩(wěn)健優(yōu)美的走姿頭端正、眼平視；雙肩平、挺起胸；穩(wěn)而健，方從容。不緊急，不要跑；上下樓梯逐級(jí)走。男教師陽(yáng)剛穩(wěn)重；女教師輕盈敏捷?，F(xiàn)在是62頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師走姿五忌：一忌：面無(wú)表情冷漠狀；彎腰曲背步蹣跚；二忌：八字外開(kāi)太招搖；八字內(nèi)開(kāi)顯小氣。三忌：手插褲袋頭搖晃，腳跟拖地少神光。四忌：走路飲食或吸煙；形象不佳惹人煩。五忌：多人并排阻交通,勾肩搭背不雅觀(guān)?，F(xiàn)在是63頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六端莊的坐姿輕坐輕起無(wú)聲響上身直立顯端莊兩手相握置體前雙腿并攏不搖晃（男士雙腿可略微分開(kāi)）現(xiàn)在是64頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師坐姿三忌一忌雙腿叉開(kāi)太隨意，腳尖亂點(diǎn)腿搖晃二忌前俯后仰太張揚(yáng)，弓腰塌背懶散狀三忌雙腿外伸礙觀(guān)瞻，雙手無(wú)措夾腿間現(xiàn)在是65頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六優(yōu)雅的蹲姿穩(wěn)定莊重安全現(xiàn)在是66頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師蹲姿五忌一忌突然下蹲二忌距人過(guò)近三忌方位失當(dāng)四忌毫無(wú)遮掩五忌隨地亂蹲現(xiàn)在是67頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六禮貌的遞送姿勢(shì)遞送物品應(yīng)雙手，單手務(wù)必用右手；注視對(duì)方帶微笑，微微欠身表誠(chéng)意；主動(dòng)上前遞手中，方便接拿是尊重。文件書(shū)報(bào)及名片，文字正面朝對(duì)方；發(fā)放書(shū)本應(yīng)如此，平等尊重?zé)o小事。遞送尖銳物品時(shí)，尖頭切忌朝對(duì)方；面對(duì)學(xué)生須注意，良好示范顯師儀。現(xiàn)在是68頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六遞送姿勢(shì)五忌一忌：遠(yuǎn)處拋遞，粗俗無(wú)禮；二忌：面無(wú)表情，目光游離；三忌：尖銳物品，尖頭對(duì)人；四忌：文件資料，反面對(duì)人；五忌：?jiǎn)问肿笫郑f送不宜?，F(xiàn)在是69頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六手勢(shì)教師手勢(shì)要簡(jiǎn)潔，過(guò)多過(guò)大不相宜。引導(dǎo)客人指方向，拇指彎曲手并攏。提問(wèn)學(xué)生眼要到，掌心向上表示請(qǐng)。拇指向上可常用，其它手指不單用?，F(xiàn)在是70頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師手勢(shì)四忌一忌：教學(xué)手勢(shì)多而濫，沒(méi)有目的眼繚亂。二忌：與人說(shuō)話(huà)不講究，指指戳戳很無(wú)禮；單用食指指向人，缺乏善意惹人急。三忌：手勢(shì)指示不明確，無(wú)意手勢(shì)生歧義。四忌：眼睛手勢(shì)兩分離，缺乏誠(chéng)意露無(wú)遺?，F(xiàn)在是71頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六

鞠躬是上下課的必行之禮，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)愛(ài)。課堂鞠躬帶微笑，注視學(xué)生精神爽；上身傾斜三十度，鞠躬完畢復(fù)原狀；師生互敬禮畢后，開(kāi)始上課規(guī)矩好；下課從容再行禮，師生道別致謝意。鞠躬現(xiàn)在是72頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六日常施鞠躬禮時(shí)，立正站好體端正，距離受者兩三步，傾身角度因人異。（根據(jù)對(duì)象不同，上身向前傾15—90度）鞠躬現(xiàn)在是73頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六鞠躬四忌一忌：目中無(wú)人二忌：隨意應(yīng)付三忌：距離過(guò)近四忌：只受不還現(xiàn)在是74頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六2.語(yǔ)言不同的行業(yè)或職業(yè)，都會(huì)有其獨(dú)特的語(yǔ)言規(guī)范，如軍事-簡(jiǎn)潔，法律-嚴(yán)謹(jǐn)，文學(xué)-渲染，外交-圓滑，社交-藝術(shù)，相聲-幽默，家庭-親切,工作-規(guī)范，等等?，F(xiàn)在是75頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師的職業(yè)語(yǔ)言要求是規(guī)范、合理、合禮。說(shuō)普通話(huà)，讀正確的音。名人讀錯(cuò)字的影響。現(xiàn)在是76頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是77頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師語(yǔ)言合身份，以情說(shuō)話(huà)言有信。熟練使用普通話(huà)，明理達(dá)意講邏輯。聲調(diào)柔和方悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)添魅力。生動(dòng)形象不取寵，平實(shí)自然情真切。抑揚(yáng)頓挫有節(jié)奏，詼諧幽默情激越。語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速兩相宜，態(tài)勢(shì)得體更默契?，F(xiàn)在是78頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六身體語(yǔ)言55%語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)38%說(shuō)話(huà)內(nèi)容7%現(xiàn)在是79頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師語(yǔ)言的運(yùn)用訣竅：多褒義慎貶義；多激勵(lì)善勸慰；禁脅迫忌侮辱；多征詢(xún)少命令；多正面不反面?，F(xiàn)在是80頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師語(yǔ)言七忌

忌粗口（粗俗蠻橫、臟話(huà)）忌訓(xùn)斥（責(zé)怪、埋怨）忌侮辱（損人格）忌諷刺（傷自尊）忌妄言（謊言，信口胡說(shuō)）忌亂言（失控，口不擇言）忌廢話(huà)（無(wú)用口語(yǔ)、套話(huà)、黑話(huà)）現(xiàn)在是81頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六其它技巧：速度：慢一點(diǎn)比快一點(diǎn)好。音量：高一點(diǎn)比低一點(diǎn)好。句式：短一點(diǎn)比長(zhǎng)一點(diǎn)好。激情：多一點(diǎn)比少一點(diǎn)好。氣勢(shì)：大一點(diǎn)比小一點(diǎn)好。節(jié)奏：有一點(diǎn)比無(wú)一點(diǎn)好?，F(xiàn)在是82頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六3.表情神態(tài)（“相”由心生）表情傳達(dá)的感情信息要比語(yǔ)言更為巧妙：面帶微笑顯友善，神態(tài)自然精神滿(mǎn);謙恭友好示真誠(chéng)，尊敬熱忱有人緣。冷漠自傲不耐煩，生氣耍臉不好看;斜視久視和藐視，左顧右盼惹人嫌。現(xiàn)在是83頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是84頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師真誠(chéng)的微笑是一種充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)生命力的教育藝術(shù)。微笑要合乎標(biāo)準(zhǔn)：四個(gè)要素——笑肌、牙齒、眼睛、持續(xù)時(shí)間?，F(xiàn)在是85頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！蹦茏钣行У貍鬟f信息和表情達(dá)意眼睛的交流往往勝過(guò)語(yǔ)言。媽媽?zhuān)裉炖蠋熍u(píng)我了現(xiàn)在是86頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六眼睛交流講禮儀，介于掃視凝視間；目光相遇不久留，持續(xù)時(shí)間二三秒。眼神躲閃心露怯，坦然淡定才自信；恰當(dāng)區(qū)域作停留，三角部位最安全?，F(xiàn)在是87頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六視線(xiàn)向下表現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)越感視線(xiàn)向上表現(xiàn)服從與任人擺布視線(xiàn)水平表現(xiàn)客觀(guān)和自信現(xiàn)在是88頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六目光投放有選擇，加強(qiáng)巡視控全場(chǎng)。目光信號(hào)要及時(shí)，預(yù)防走神和分心；不同情形區(qū)分開(kāi)，目光交流各不同；目光炯炯無(wú)須言，違紀(jì)行為可避免。課堂目光分配有技巧現(xiàn)在是89頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六你的思想及心態(tài)，會(huì)通過(guò)眼神流露出來(lái)；全神貫注看對(duì)方，他（她）會(huì)感受到你的愛(ài)；死盯不放生恐懼，左顧右盼不尊重。個(gè)別談話(huà)時(shí)注意眼神的運(yùn)用現(xiàn)在是90頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六4.情緒課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是師生之間進(jìn)行情感交流的過(guò)程，教師能否和學(xué)生一起，和諧而有效地實(shí)現(xiàn)情感交流的目標(biāo)，首先取決于教師的情緒?，F(xiàn)在是91頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六教師在課堂中積極情緒表現(xiàn)應(yīng)是：情緒平穩(wěn)、樂(lè)觀(guān)自信語(yǔ)氣溫和、語(yǔ)言流暢精神飽滿(mǎn)、面帶微笑目光親切、不急不躁現(xiàn)在是92頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六一忌激動(dòng)易怒二忌壓抑苦悶三忌過(guò)度緊張四忌冷漠麻木五忌情緒遷移教師工作情緒五忌：現(xiàn)在是93頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六5.待人處事教師的待人處事，尊重是前提:尊重自己（不自大，不自卑）;尊重他人（同事、學(xué)生、家長(zhǎng)）;尊重社會(huì)（法律、道德規(guī)范、學(xué)校制度）；尊重自然現(xiàn)在是94頁(yè)\一共有99頁(yè)\編輯于星期六辦公室里最不受