網(wǎng)絡(luò)安全-核心課程標(biāo)準(zhǔn)

《網(wǎng)絡(luò)安全》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：網(wǎng)絡(luò)安全

課程類別：專業(yè)必修課課程代碼：適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)XXX課程名稱：網(wǎng)絡(luò)安全

課程類別：專業(yè)必修課課程代碼：適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)XXX開課學(xué)期：第四學(xué)期學(xué)分：開課學(xué)期：第四學(xué)期學(xué)分：6開課系部：工程技術(shù)學(xué)院學(xué)時(shí)：96編寫執(zhí)筆人：李文婧審定負(fù)責(zé)人： XXX編寫日期：編寫執(zhí)筆人：李文婧審定負(fù)責(zé)人： XXX編寫日期：審定日期：2014-X-X2014-X-X一、課程定位《網(wǎng)絡(luò)安全》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)開設(shè)專業(yè)課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓蕉嗟墓ぷ魃婕暗骄W(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容。該課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性職業(yè)性特點(diǎn)。要求學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，同時(shí)具有發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法和技巧。網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及的知識(shí)面很廣，從軟件到硬件到編程都有涉及，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的綜合應(yīng)用和進(jìn)一步提高。更為學(xué)生未來從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作培養(yǎng)信息安全意識(shí)，幫助學(xué)生更好的保障工作和生活中的安全。二、課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)與作用 :《網(wǎng)絡(luò)安全》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)必修課程，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的一門綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型課程，更是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 主要面向網(wǎng)絡(luò)管理員和網(wǎng)絡(luò)安全管理員崗位。從機(jī)關(guān)，企事業(yè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展出發(fā)，進(jìn)行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)并安排內(nèi)容。重視學(xué)生的分析和解決問題的能力。本課程依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中， 針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)的職業(yè)能力要求而設(shè)置的。在整個(gè)方案中是所有課程的綜合應(yīng)用、也是相關(guān)課程的總結(jié)與提升。增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理思路，以及編程、網(wǎng)站建設(shè)的安全意識(shí)等。前導(dǎo)課程： 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》 、《路由與交換機(jī)原理》 、《SQLServer數(shù)據(jù)庫》、《組網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)》 、《Java程序設(shè)計(jì)》 、《網(wǎng)頁制作技術(shù)》 。后續(xù)課程：三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)是基于工作過程的任務(wù)為載體，由行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)組織來實(shí)施，打破以知識(shí)傳授為主要的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目、任務(wù)形勢(shì)組織教學(xué)內(nèi)容。在課程實(shí)施中，按“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式”，采用項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)。以網(wǎng)絡(luò)安全管理工作崗位和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理崗位的安全規(guī)劃和安全防范技術(shù)實(shí)施的職業(yè)（一）知識(shí)目標(biāo)掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和技術(shù)背景掌握網(wǎng)絡(luò)掃描技術(shù)和信息搜集技術(shù)和方法掌握SQL注入XSS等WEB3站安全問題理解系統(tǒng)漏洞攻擊原理和方法掌握網(wǎng)絡(luò)安全上網(wǎng)行為管理技術(shù)，熟悉防火墻和入侵檢測(cè)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)加固技術(shù)了解計(jì)算機(jī)病毒相關(guān)知識(shí)和技術(shù)了解加密技術(shù)和數(shù)字簽名技術(shù)掌握基于內(nèi)網(wǎng)的攻擊技術(shù)和防御方法（二）能力目標(biāo)具有對(duì)一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全滲透檢測(cè)及安全評(píng)估的能力。具有熟練應(yīng)用各種常用網(wǎng)絡(luò)命令和工具對(duì)存在一定的隱患的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整改的能力。具有一定的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全軟件、硬件部署能力。能熟練地對(duì)該中小型網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)常見的故障進(jìn)行排查（三）素質(zhì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神具備良好的溝通和交流的能力具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和新知識(shí)和新技能的應(yīng)用能力具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力具有小型安全網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估的能力四、課程設(shè)計(jì)主要指課程設(shè)計(jì)的總體思路：本課程采用基于工作任務(wù)的課程設(shè)計(jì)方式，以項(xiàng)目以任務(wù)形勢(shì)組織教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容按照任務(wù)完成的需要和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)安排。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展、應(yīng)用現(xiàn)狀設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)請(qǐng)將。實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、角色扮演法等形式多樣的教學(xué)方法?？己朔绞揭越處熢u(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。重視平時(shí)成績(jī)的累積。每項(xiàng)任務(wù)累計(jì)分?jǐn)?shù)成為最終成績(jī)的主要部分。課時(shí)安排：本課程共 96學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí) 48學(xué)時(shí)，理論學(xué)時(shí) 48學(xué)時(shí)。周學(xué)時(shí) 6學(xué)時(shí)。這門學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、會(huì)四個(gè)層次。一般含義表述如下：知道：是指對(duì)這門學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。

理解：對(duì)這門學(xué)科設(shè)計(jì)到的概念、原理、策略與技術(shù)的說明和解釋。能提示所涉及的現(xiàn)象演變過程的特征、形成原因以及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系。掌握：是指運(yùn)用已經(jīng)理解的教學(xué)概念和原理說明、解釋、類推同類教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)象,并能完成內(nèi)容分析、初步設(shè)計(jì)和解答與實(shí)際相關(guān)的應(yīng)用問題。學(xué)會(huì)：是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨(dú)立的完成默寫教學(xué)知識(shí)和技能的操作任務(wù)，或能識(shí)別操作中的一般差錯(cuò)。五、課程內(nèi)容與要求表1:課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目、任務(wù)）等知識(shí)內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)1網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)了解網(wǎng)絡(luò)安全研究的內(nèi)容；掌握信息安全的基本要求；掌握網(wǎng)絡(luò)安全的層次體系；了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)；掌握安全級(jí)別。掌握OSI模型和TCP/IP協(xié)議模型；掌握IP協(xié)議、TCP協(xié)議、UDP協(xié)議和ICMP協(xié)議；掌握常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使用的協(xié)議和端口號(hào)；掌握常用的網(wǎng)絡(luò)命令會(huì)使用常用的網(wǎng)絡(luò)命令ping、netstat等測(cè)試網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)；能使用網(wǎng)絡(luò)分析工具對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析?！?22網(wǎng)絡(luò)攻擊了解黑客和黑客技術(shù)的相關(guān)概念；掌握網(wǎng)絡(luò)存在的威脅；掌握黑客攻擊的步驟；掌握網(wǎng)絡(luò)掃描的原理；掌握網(wǎng)絡(luò)掃描技術(shù)和工具的使用了解網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的作用；掌握網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的原理；掌握共享環(huán)境中監(jiān)聽工具的使用；掌握交換環(huán)境中的監(jiān)聽原理。了解webe漏洞原理；掌握SQL注入攻擊技術(shù)、跨站腳本攻擊技術(shù)、命令注入和文件上傳攻擊技術(shù)。掌握基于內(nèi)網(wǎng)的攻擊技術(shù)能使用常用的掃描監(jiān)聽工具完成網(wǎng)絡(luò)掃描遇見他。掌握交換環(huán)境中的掃描和監(jiān)聽原理。會(huì)搭建環(huán)境，能通過簡(jiǎn)單的 SQL命令，Javascript腳本語言發(fā)現(xiàn)漏洞，完成簡(jiǎn)單的web攻擊。學(xué)會(huì)基于內(nèi)網(wǎng)的攻擊原理和防范原理。如ARP攻擊。423系統(tǒng)安全了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的分類和特點(diǎn)；了解安全操作系統(tǒng)的概念；掌握Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的安全配置掌握web網(wǎng)站的安全配置；掌握初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的安全配置方案。學(xué)會(huì)Windows和Linux操作系統(tǒng)權(quán)限管理配置學(xué)會(huì)Window系統(tǒng)中注冊(cè)表安全年設(shè)置學(xué)會(huì)Windows和Linux系統(tǒng)安全訪問控制策略掌握Linux操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與文件系統(tǒng)12

4網(wǎng)絡(luò)行為管理掌握上網(wǎng)行為管理的基本概念搭建上網(wǎng)行為管理的基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境根據(jù)要求實(shí)施山崗行為管理對(duì)常見設(shè)備運(yùn)維管理及分析能快熟根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洵h(huán)境搭建和設(shè)備初始化會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備快速攔截用戶對(duì) http應(yīng)用的訪問使用流浪整形管理等設(shè)備限制用戶上網(wǎng)行為下載流量能過濾網(wǎng)絡(luò)中的敏感信息185計(jì)算機(jī)木馬和病毒了解網(wǎng)絡(luò)后門的概念；掌握設(shè)置后門的必要性；掌握網(wǎng)絡(luò)后門的開啟和利用；掌握木馬的安裝和配置了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)；掌握病毒發(fā)作的常見癥狀；掌握計(jì)算機(jī)病毒的防御和檢測(cè)；能使用木馬攻擊完成遠(yuǎn)程控制；能判斷常見的病毒種類，識(shí)別發(fā)作癥狀并進(jìn)行有效查殺；掌握殺毒軟件的安裝、更新與使用12六、課程實(shí)施說明.教學(xué)方法建議教學(xué)方法(1)變“先知后行”為“先行后知”在項(xiàng)目實(shí)施行動(dòng)中讓隱性知識(shí)顯性化，符合人類認(rèn)知客觀世界的規(guī)律。(2)變“理論灌輸”為“形象啟迪”改變以往授課枯燥無味的窘境，靈活采用游戲教學(xué)法、形象教學(xué)法等多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(3)變“個(gè)人學(xué)習(xí)”為“小組學(xué)習(xí)”變?cè)袀€(gè)人學(xué)習(xí)為小組學(xué)習(xí)，采用小組討論、團(tuán)隊(duì)分工等手段發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中不僅培養(yǎng)技能，更培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。(4)變“教學(xué)方式單調(diào)”為“教學(xué)手段多樣”通過形式多樣的教學(xué)方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的大腦始終處于興奮之中。教學(xué)手段(1)通過理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)手段，將投影教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生邊學(xué)邊做；

(2)通過游戲教學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)黑客攻擊，在游戲中掌握黑客技能;(3)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建立互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)論壇，實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué);(4)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行客觀題自動(dòng)評(píng)測(cè)與跟蹤，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià).教學(xué)條件學(xué)生的能力基礎(chǔ)要求本課程一般為高年級(jí)所開設(shè)，對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力有一定的要求，學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的熟練應(yīng)用技能，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu)的實(shí)施，交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的熟練配置等能力。師資隊(duì)伍《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)的教師共有5名。其中雙師型2人，中高級(jí)職稱2人，碩士或在讀碩士3人，網(wǎng)絡(luò)工程師資格3人，信息監(jiān)理師資格2人，專兼教師比例為3:2o其中講師2名占40%兼職教師2名占40%兼職教師在課程教學(xué)中主要擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)?！半p師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)幾位教師能獨(dú)立開展、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)， 3位專任教師參與企業(yè)課程和項(xiàng)目開發(fā)。(1)專任教師①符合高校教師任職條件，取得高校教師資格證書。具有扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的科研能力和一定的企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)。②熟悉與本課程相關(guān)的法律法規(guī)。③熟悉與本課程相關(guān)典型企業(yè)(如工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等)的組織結(jié)構(gòu)，了解典型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的流程，熟悉企業(yè)典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)流程。④能采用情境教學(xué)法、六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、講授法等教學(xué)方法指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)兼職教師①行業(yè)企業(yè)一線的高技能人才、 具備教師基本素質(zhì)和具有較為豐富的實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)。②熟悉不同崗位的工作任務(wù)、工作內(nèi)容、工作方法、工作流程。③熟悉特定企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)制度。④熟悉典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在特定企業(yè)的業(yè)務(wù)流程。⑤能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能能指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)。教學(xué)資源的要求（1）學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件我系實(shí)驗(yàn)中心擁有 900余臺(tái)（套）的各類計(jì)算機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、 服務(wù)器（包括WindowNT、Linux操作系統(tǒng)平臺(tái)）并構(gòu)成高速局域網(wǎng)與校園網(wǎng)聯(lián)接，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的基本資源，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和結(jié)果驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫和提交。2006年我院作為中央財(cái)政支持建設(shè)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，國(guó)家與學(xué)校共投資 360萬元建成了網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。實(shí)驗(yàn)室擁有專用服務(wù)器，訪問路由器，集團(tuán)交換機(jī)、微機(jī)、投影儀等。為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。銳捷網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)室配備了整套銳捷的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，有高性能的計(jì)算機(jī) 70臺(tái)， 12臺(tái)S3550-24千兆路由交換機(jī)、24臺(tái)S2126s二層交換機(jī)、24臺(tái)R621路由器及無線組網(wǎng)設(shè)備等較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可分為 12小組開展實(shí)驗(yàn)，也可通過基地網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)現(xiàn)各小組互聯(lián)，基地網(wǎng)絡(luò)中心配備有銳捷S4909千兆路由交換機(jī)、RG-WALL50火墻、R2620語音網(wǎng)關(guān)、語音關(guān)守及舊M、HP服務(wù)器等。該實(shí)驗(yàn)室可開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、Window2000網(wǎng)絡(luò)管理、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建、路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與互連技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與故障診斷、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)集成、異構(gòu)網(wǎng)互連技術(shù)、 Linux網(wǎng)絡(luò)管理、廣域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、VOIP應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理實(shí)訓(xùn)室配備了整套神數(shù)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備， 可一次課可提供給五十位學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能接觸到更多類型的主流設(shè)備，進(jìn)一步加強(qiáng)了技能的鍛煉，更能滿足就業(yè)崗位的技能需求。在此基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備并能及時(shí)更新設(shè)備，在 2008年建設(shè)完成的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室，由學(xué)院出資 150萬元，由神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)公司配套 110萬元設(shè)備，雙方共同建設(shè)完成，共設(shè)九組實(shí)驗(yàn)設(shè)備，每組六人，能夠滿足 54名學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。該實(shí)驗(yàn)室能承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的技能訓(xùn)練，通過模擬不同規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、硬件體系和開發(fā)環(huán)境，按照網(wǎng)絡(luò)企業(yè)不同職業(yè)崗位的要求，培養(yǎng)學(xué)生具備大、中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、城域網(wǎng)的安全設(shè)計(jì)、實(shí)施以及維護(hù)的能力，對(duì)安全設(shè)備及其原理和實(shí)用技術(shù)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，可以成為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商安全方面的售前售后工程師，同時(shí)承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全技能鑒定的需要。（2）其他條件要求企業(yè)兼職教師定期參與教學(xué)輔導(dǎo)， 學(xué)生在學(xué)期期間可到合作企業(yè)觀摩網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目的成功實(shí)施案例。.教學(xué)考核與評(píng)價(jià)考核評(píng)價(jià)方式我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位所需的職業(yè)能力進(jìn)行分析，從中提煉出核心素質(zhì)（溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力）、知識(shí)、技能作為主要考評(píng)的依據(jù)。目前考評(píng)方式分為以下兩部分：階段性考評(píng)期末考評(píng)教師可采用紙質(zhì)作業(yè)、電子作業(yè)、小組成果展示、課堂提問等多種形式在學(xué)習(xí)情境的全過程中實(shí)施評(píng)價(jià)。我們今后將通過技術(shù)手段逐步細(xì)化學(xué)習(xí)情境考評(píng)的內(nèi)容，包括核心素質(zhì)考評(píng)、基礎(chǔ)知識(shí)考評(píng)和技能考評(píng)。教師將來在完成評(píng)價(jià)的同時(shí)還要為學(xué)生互評(píng)提供明確的、適合當(dāng)前學(xué)習(xí)情境的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生將可以在教師指導(dǎo)下對(duì)其他同學(xué)或小組的作品、成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境的階段性考評(píng)結(jié)束后要公開成績(jī)明細(xì)，確保評(píng)定的透明、公正?？己嗽u(píng)價(jià)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：基本概念的理解程度，具體技能方法的掌握程度，相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知水平，工作方案設(shè)計(jì)實(shí)施能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，工作態(tài)度（包括出勤），工作效率（包括進(jìn)度），工作質(zhì)量（失誤率、正確率）等?？己嗽u(píng)價(jià)方法過程性考核（ 60%）（1）平時(shí)出勤、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等占 20％（2）平時(shí)實(shí)操測(cè)試占 40％終結(jié)性考核（ 40%）（1）理論考核：占 40%所以，考試成績(jī)由三部分組成，平時(shí)成績(jī) （作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)的情況 ）、平時(shí)實(shí)踐考核和期末理論考試成績(jī)。即本課程成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)成績(jī) +實(shí)踐考核成績(jī)+期末理論成績(jī)。.其他說明加強(qiáng)校企合作，實(shí)行訂單培養(yǎng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位的能力分析，建立以工作過程導(dǎo)向的課程體系，改革課程教學(xué)內(nèi)容，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系整體優(yōu)化，對(duì)專業(yè)技能課和專業(yè)技能訓(xùn)練課以“突出、強(qiáng)化”為特色，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與神州數(shù)碼有限公司實(shí)行訂單培養(yǎng)。積極開展教學(xué)方法研究根據(jù)高技能人才的培養(yǎng)要求，以突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，積極開展教學(xué)方法研究，大膽改革，探討混合學(xué)習(xí)模式，探索理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的新模式。根據(jù)課程特點(diǎn)開