第一課 毫米、分米的認(rèn)識(shí)

人版學(xué)年級(jí)冊(cè)三元一課教設(shè)課題

毫米分的識(shí)

單元

第一元

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

三年學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1使生識(shí)度位米分，步建1毫、分米長(zhǎng)觀。2知1厘=毫、1米10分米1米=10厘。3培學(xué)動(dòng)操能，握量體長(zhǎng)的法通過(guò)觀操，學(xué)建1毫、分米長(zhǎng)觀，握鄰單間進(jìn)。會(huì)準(zhǔn)選長(zhǎng)單表物長(zhǎng)。教學(xué)程教學(xué)節(jié)導(dǎo)入課

教師動(dòng)復(fù)舊：（）測(cè)物的度般哪工？我們般尺測(cè)物的度我們過(guò)哪長(zhǎng)單？我們過(guò)長(zhǎng)單有和米

學(xué)生動(dòng)

設(shè)計(jì)圖復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)單米厘米為節(jié)學(xué)習(xí)米分做鋪。講授課.學(xué)習(xí)度位米

學(xué)生估計(jì)數(shù)

用學(xué)每都）估一數(shù)書長(zhǎng)寬厚

學(xué)書長(zhǎng)到數(shù)書情大約多厘。（）組作用尺量量學(xué)的、、高分是少米說(shuō)你現(xiàn)什問(wèn)題

厚大是少厘米學(xué)生組作測(cè)量匯交流。數(shù)學(xué)的是26米數(shù)學(xué)的是18厘米多一些但不19

境，學(xué)更積極入解問(wèn)題去

厘米像這不測(cè)時(shí)夠1厘米，該樣表呢?cái)?shù)學(xué)厚到(3)引長(zhǎng)單——米量比短物的度或要量比較確時(shí)，以毫作位毫用母mm示2.探毫和米關(guān)。（）厘中的一小格長(zhǎng)是1毫米。1厘米多少米課件示1米10毫米（）小活：用比比毫米長(zhǎng)。生中些品長(zhǎng)度約毫？）做一（）填填2米毫

1米學(xué)生一。得出厘=10毫米1分硬幣厚度大是1米。身份的度大約是1毫米。鐘表時(shí)分針的度約是毫。10張紙的厚度大是1米。學(xué)生看填數(shù)。

讓學(xué)數(shù)數(shù)尺上刻，學(xué)生觀得厘米毫之的關(guān)。學(xué)生系活際找活大是毫米物，不但深毫這個(gè)度位認(rèn)識(shí)也學(xué)感受數(shù)與活的密系

4厘米毫（）寫下長(zhǎng)是少米

學(xué)生動(dòng)測(cè)量。

培養(yǎng)生動(dòng)能力掌測(cè)的方。27米34毫量一。

通過(guò)際作會(huì)分米長(zhǎng)，加深解9米

23毫

39毫學(xué)長(zhǎng)單—分米（）量體長(zhǎng)有也分）做位在直上出10厘米指出：10厘米就是分。米字表示（課演）

學(xué)生手

1米10厘米）你能手表出分米長(zhǎng)嗎我是樣的

分米長(zhǎng)。我是樣的學(xué)生出考程，要是握換的法探米分的系。想一，米等多分？拿出尺讓生一。1米=10分米學(xué)單間換做一。1米毫米厘米個(gè)毫米是毫米。

在米上一數(shù)知：1米=分米因?yàn)槊?00厘米分=10厘米里面10個(gè)10米所1米=分米學(xué)生題說(shuō)說(shuō)思考方法。

10米1米80厘米面有個(gè)10厘，是分是10厘8米做做7米（70）米5米=（）分米60米=（）厘做做

米，分就是個(gè)10厘米。1米是分米米是5個(gè)10分。10毫是厘米60毫里面有個(gè)毫米用木原的一根頭米，去部后現(xiàn)長(zhǎng)分米長(zhǎng)度去在這根頭去多？1米=10分米10-2=8（分）答：根頭去8米?。海?測(cè)較的體長(zhǎng)或求得比精時(shí)，以毫（mm）單。（）量體長(zhǎng)度時(shí)可用米）作單位（）厘10毫米1分米10厘米。

的長(zhǎng)，是截去長(zhǎng)。

1米=10分米。鞏固高1.

做一填上適長(zhǎng)單。

學(xué)生據(jù)際物體長(zhǎng)填寫。

填寫度位有生積，要看的數(shù)字，長(zhǎng)單日記的是（分14厘

的大有確認(rèn)知一粒米（毫一根瓜（分）填填2.

我會(huì)。（）一新筆長(zhǎng)大是米。（×）（）分米1米（）

一支鉛的

對(duì)所知加

（）一床分米）（）一數(shù)書大是6毫）做做

長(zhǎng)度約分米一張床2

鞏固習(xí)以學(xué)生牢地握本所。用一長(zhǎng)米的料鋸?fù)L(zhǎng)根，來(lái)米做凳，個(gè)子高約多？拓提。一根帶50分米捆個(gè)禮品用了12分

2米=分米20÷米答：個(gè)子的高約分米米，下絲每7分能一小品。下小合作說(shuō)的絲還以幾小品？（米70米7分米387≈5（）答：下絲還以個(gè)小品。

說(shuō)你思過(guò)程。先求下絲帶長(zhǎng)多分米。求下的絲可捆幾個(gè)小品盒。課堂結(jié)（1）測(cè)較的體長(zhǎng)或求得比精時(shí)，以毫（mm）單。（）量體長(zhǎng)度時(shí)可用米）作單位（）厘10毫米1分米10厘米。1米=10分米。

對(duì)本的識(shí)加以結(jié)使生更掌本的重和點(diǎn)板書

毫米分的識(shí)（）量短物體長(zhǎng)或求得較精確，以毫（mm）單。（）量體長(zhǎng)度時(shí)可用米dm

教學(xué)思

作單。（）厘=10毫。分米10厘。1米10分米。一、學(xué)經(jīng)數(shù)知的成程教學(xué)，先出學(xué)生中見(jiàn)數(shù)學(xué)書，估，實(shí)測(cè)，生測(cè)中遇“量結(jié)不整米這問(wèn)，中發(fā)了生尋比米小刻的望接我手讓生己觀、論交，中結(jié)1厘=10毫米”結(jié)。二、學(xué)體做學(xué)樂(lè)。通過(guò)學(xué)在實(shí)境量量想想、一議說(shuō)說(shuō)一做建起米毫的象形成決活長(zhǎng)問(wèn)的些略發(fā)展間感。學(xué)米認(rèn)，要通學(xué)動(dòng)手作學(xué)生立米概，學(xué)從尺找到10厘米這就然入米教學(xué)多說(shuō)多想多現(xiàn)引學(xué)自去索留足生究的間空，注差的生發(fā)現(xiàn)去成自的習(xí)