小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)1元以下的人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)用具創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放超市貨物營(yíng)造新課氛圍。引導(dǎo)怎樣獲得超市里的物品，導(dǎo)入新課進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)觀看視頻引起學(xué)習(xí)興趣超市購(gòu)物視頻、圖片在日常生活中還有哪些地方能用到人民幣，出示人民幣，板書課題讓學(xué)生回答問(wèn)題整體感知、探究新知小組合作，教師出示學(xué)具人民幣，問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)那一些？認(rèn)識(shí)人民幣（1元，1角，）問(wèn)題引導(dǎo)：1.引導(dǎo)說(shuō)出它是多少錢？2.是通過(guò)觀察什么得出的？3.僅根據(jù)人民幣上的數(shù)字來(lái)知道它們是多少錢合理嗎？比對(duì)單位不同的人民幣――1元、1角引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)數(shù)字相同、顏色不同、大小不同、單位不同觀察硬幣1元和一角觀察人民幣上的圖案，國(guó)徽代表中華人民共和國(guó)，所以，我們應(yīng)該是愛(ài)護(hù)人民幣。除了這些人民幣還知道哪些人民幣呢？2角5角做一個(gè)小游戲看能不能認(rèn)出這些施了魔法的人民幣。按價(jià)格簽?zāi)贸鱿鄳?yīng)的人民幣。小組動(dòng)手操作，同學(xué)們小組之間互相介紹，并推舉一位同學(xué)給全體同學(xué)介紹。仔細(xì)觀察后，回答教師問(wèn)題，顯示人民幣比較，突出細(xì)節(jié)，便于學(xué)生觀察問(wèn)題探究我們能不能按照同學(xué)們觀察到的不同給它們分一下類？巡視學(xué)生的分組分類。展示分類情況，出示學(xué)習(xí)的人民幣單位元，角。合作分類，匯報(bào)分類結(jié)果：硬幣一組紙幣一組同面值一組同單位一組等讀人民幣的單位動(dòng)畫顯示人民幣分類，細(xì)節(jié)突出人民幣的單位元、角人民幣的單位學(xué)習(xí)了，元和角之間的關(guān)系是怎樣的？引出人民幣的換算關(guān)系：1元=10角；反過(guò)來(lái)10角=1元；是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解元，角之間的進(jìn)率關(guān)系。布置小游戲，換錢了解人民幣元角的換算，進(jìn)行游戲通過(guò)幻燈片動(dòng)畫展示換算關(guān)系。拓展延伸布置鞏固練習(xí)題1.看課件回答是多少錢：各種人民幣的組合。2.我到超市買東西游戲3.教師出示貨物如何付錢小游戲全屏展示練習(xí)題本班學(xué)生10人，輕度智障2人，中度智障4人，中重度智障3人，孤獨(dú)癥兒童1人，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，分為三類：A類：輕度智障學(xué)生張xx、陳xx、徐xx、安xx；要掌握全部教學(xué)內(nèi)容，B類：中度智力障礙學(xué)生孫xx,王xx,逯xx；能認(rèn)識(shí)三種小面額人民幣，要基本掌握全部教學(xué)內(nèi)容。C類：重度智力障礙學(xué)生孫xx、鞏xx；能跟著說(shuō)一說(shuō)指一指?！墩J(rèn)識(shí)人民幣》是上海輔讀學(xué)校實(shí)用教學(xué)第九冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，主要認(rèn)識(shí)人民幣小面額1角、2角、5角的硬幣及紙幣，知道人民幣的單位是元和角，學(xué)習(xí)元角之間的進(jìn)率關(guān)系，知道10角=1元。能看懂物品的單價(jià)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在生活中起著重要的作用。讓智障兒童結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握知識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣。使學(xué)生知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。1.看課件回答是多少錢：各種人民幣的組合。2.我到超市買東西游戲3.教師出示貨物如何付錢小游戲4.做一個(gè)小游戲看能不能認(rèn)出這些施了魔法的人民幣。5.按價(jià)格簽?zāi)贸鱿鄳?yīng)的人民幣。認(rèn)識(shí)人民幣對(duì)智障兒童來(lái)說(shuō)，尤其是人民幣的兌換是比較難的內(nèi)容，在教學(xué)方法選擇上要考慮智障兒童的智力發(fā)展水平，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相互聯(lián)系，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在小組合作認(rèn)識(shí)人民幣過(guò)程中，有的智障兒童認(rèn)真觀察，有的拿著毫無(wú)興趣，有的干脆在上面涂畫，教師也要注意引導(dǎo)其興趣，給以這部分學(xué)生更多的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教，做好個(gè)別化輔導(dǎo)。注重在生活場(chǎng)景中進(jìn)行教育教學(xué)。幾個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)，不僅要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，還要在場(chǎng)景中潛移默化的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和智障兒童的認(rèn)知規(guī)律，預(yù)設(shè)以下四個(gè)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，能夠?qū)⑿∶嬷等嗣駧欧诸愓怼?.知道人民幣的單位是元、角。知道1元=10角。認(rèn)識(shí)單位是角的人民幣之間的關(guān)系。3．初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活,商品交換中的功能和作