2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想在積極推行基礎(chǔ)教育課程改革的今天，本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能，把“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”當(dāng)成我校數(shù)學(xué)教研工作的重點，養(yǎng)成一種研究的工作方式，將各年級教學(xué)研究、專題研究等形式有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成一種有效的教研機(jī)制；形成一種務(wù)實的工作作風(fēng)，了解并及時解決教學(xué)中各年級教師的困難和問題，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。二、主要工作（一）加強(qiáng)常規(guī)管理工作，實踐與反思并重，提升教學(xué)水平。1、規(guī)范備課制度，革新備課方式。備好課是上好課的前提，加強(qiáng)教師備課工作的管理，形成獨(dú)立備課、集體研討等多樣的備課形式，養(yǎng)成只有“帶著自己的思考”、“帶著有效的設(shè)計”才能走進(jìn)教室的工作作風(fēng)，以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課。在備課中努力做到“三個突出”。（1）突出三維目標(biāo)的設(shè)置。三維目標(biāo)不應(yīng)只體現(xiàn)在“教學(xué)目標(biāo)”欄中，應(yīng)滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。（2）突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行預(yù)設(shè)，要重視對教師指導(dǎo)過程的操作型預(yù)設(shè)。（3）突出練習(xí)活動的設(shè)計：練習(xí)的設(shè)計要有層次，符合各層次學(xué)生的需要，突出基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的練習(xí)要求。（4）突出教學(xué)行為的反思：對照課堂實施從教案的可行性，目標(biāo)的達(dá)成度，過程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的習(xí)慣能力。1——3年的教師采用手寫教案的形式，其余可以采用電子稿，但需要體現(xiàn)二次備課以及加強(qiáng)課后反思。

2、落實“減負(fù)”精神。堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；組織教師認(rèn)真研讀教材，指導(dǎo)他們在認(rèn)真組織自主學(xué)習(xí)活動的同時，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生雙基是否到位，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。3、以“認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課”為主，重點研究引導(dǎo)學(xué)生自主參與、主動探索，與人合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信和興趣。本學(xué)期堅持每周一次的年級組集體備課、青年教師的練兵課及中青年教師的研究示范課活動；堅持每月一次的數(shù)學(xué)大組教研活動和每月一次的分析性質(zhì)量檢測；分期初、期中、期末對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱，及時總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。4、強(qiáng)化質(zhì)量意識。在質(zhì)量監(jiān)控方面，本學(xué)期，在各年級各學(xué)科開展兩次質(zhì)量抽查，一次放在期中以前，一次放在期末以前，一次抽查一個年級。調(diào)查卷上不僅涉及學(xué)科內(nèi)容還會涉及到學(xué)生對所任學(xué)科教師的滿意度測評。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)，組織切實有效的學(xué)習(xí)活動，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為理論學(xué)習(xí)的重點，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》組織理論學(xué)習(xí)。擬議開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采用即時對話和書面交流相結(jié)合的形式開展。用課標(biāo)的要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。在充分的評議中實現(xiàn)課改新觀點、課標(biāo)新理念的本土化和課改實驗的校本化。

2、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會”2007年論文評優(yōu)活動（截稿時間9月30日）。鼓勵教師積極向各級教育雜志投稿，使得數(shù)學(xué)教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果能夠被發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。（三）推進(jìn)校本教研，鼓勵個體研修。1、已立項的各級各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。把研究重點放在課改中存在的問題和困惑上，研究的主陣地放在課堂中，少做表面文章，多做有研究價值之事。2、繼續(xù)抓好校本教研。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。每周二下午各年級組教師集合在一起，重點研究“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課”，“交流課中發(fā)現(xiàn)存在的問題”以及“交流閱讀教育雜志上理論和案例后的心得體會”。各年級備課組也要主動思考工作，合理安排時間，讓校本教研走向真實有效之路。3、新一輪的“練兵課”、“研究課”的參與強(qiáng)調(diào)全員性和主動性，并與周邊學(xué)校聯(lián)合相互交流，共同發(fā)展，使“練兵課”和“研究課”的質(zhì)量得以進(jìn)一步的提高。4、出好“博愛精品試卷”，要求每一個年級組發(fā)揮集體的智慧出好4份精品試卷，其中期中、期末各一份，期中前、期末前各一份。要求每一題都具有較高的質(zhì)量，能反映出博小的特色。（四）搭建交流平臺、服務(wù)教師發(fā)展1、本學(xué)期期初組織教師參加區(qū)舉行的一——六年級數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動，重點抓好“新課標(biāo)”六年級新教材教法研討工作。2、配合市教研室抓好市青數(shù)會工作，積極組織本校青數(shù)會成員開展小型研討活動，加強(qiáng)相互之間的交流，提高青數(shù)會成員的教育教學(xué)理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。要求市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人主持一個課題的研究工作，市級、區(qū)級的數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干教師每學(xué)期至少在相應(yīng)范圍內(nèi)上1—2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市級教育刊物上發(fā)表1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。4、校內(nèi)繼續(xù)開展“以老帶新，一幫一”活動，結(jié)成“師徒對”，師徒每周都必須相互聽一節(jié)課，并做好記錄。每學(xué)期都要共同讀兩本教育理論書，力爭每年在省、市級教育刊物上發(fā)表1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文或在省、市級論文評比中獲獎。到期末評出最佳“師徒對”。其中，對青年教師的培訓(xùn)這學(xué)期將作一改革。參加人員是所有沒在市區(qū)基本功比賽中獲獎的，工作八年以內(nèi)，包括八年的青年教師。培訓(xùn)形式：結(jié)合雙周練兵課寫評課，通過一學(xué)期的練習(xí)，選出參加基本功比賽的人員。5、每周五上午安排兩名中青年教師上練兵課、研究示范課，并有計劃地聘請有關(guān)專家、教授來作指導(dǎo)。6、經(jīng)常派一些中青年教師去外地聽課，參觀學(xué)習(xí)。通過城際間的交流與學(xué)習(xí)，了解各地的教學(xué)信息，相互取長補(bǔ)短，以此促進(jìn)教改的發(fā)展與深化。7、組織青年教師參加2007年10～11月的常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動，主要在“練習(xí)活動設(shè)計”、“評課”和“課堂教學(xué)”三個方面進(jìn)行考核評比。8、要求市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人主持一個課題的研究工作，市級、區(qū)級的數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干教師每學(xué)期至少在相應(yīng)范圍內(nèi)上1—2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市級教育刊物上發(fā)表1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。9、為了讓學(xué)生用數(shù)學(xué)來交流，用數(shù)學(xué)來體會，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好在數(shù)學(xué)的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受，我校數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備在本學(xué)期開展主題為“快樂數(shù)學(xué)”的活動。本次數(shù)學(xué)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，根據(jù)各年級學(xué)生的特點，數(shù)學(xué)老師精心設(shè)計了每項活動。本次“快樂數(shù)學(xué)”活動的舉行，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,讓學(xué)生在參與活動中得到煅煉，讓全體學(xué)生享受數(shù)學(xué)的快樂，使數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出。圍繞“快樂數(shù)學(xué)”活動，每班至少出一期數(shù)學(xué)板報。三、主要活動安排八月份

1、“新課標(biāo)”一~六年級教材分析。2、期初工作檢查。九月份

1、組織教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)的選拔活動。2、參加市“新課程、新教材教法研討活動”。3、“小數(shù)會”2007年論文征稿（截稿時間9月30日）4、大組活動：如何改進(jìn)備課；交流本學(xué)期教研工作計劃；練兵課安排；交流各年級特色活動。5、兩個數(shù)學(xué)課題的結(jié)題工作。十月份

1、參加市青數(shù)會教學(xué)研討活動。

2、新課程、新教材教法研討活動。3、組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動（第一階段）。4、四城區(qū)會課活動。5、二年級七巧板拼搭展示。6、五年級以“多邊形面積”為主題的數(shù)學(xué)小報評比。十一月份

1、市“新課程、新教材教法研討活動”。2、組織參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動（第二階段）。

3、組織期中檢測（建議第12周，11月15日六年級數(shù)學(xué)期中檢測）。4、期中教材分析。5、大組活動：期中檢測質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。6、三年級以“周末一天”為主題的數(shù)學(xué)日記評比。7、四