當代大學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新研究

PAGEPAGE8當代大學生思想教育工作方法創(chuàng)新研究G641A1009―2234〔2017〕05―0132―03我們國家高校的思想已經(jīng)滿足不了學生的思想需求，教學模式的老式化，教學水平的停滯化，教學內(nèi)容的脫節(jié)化都使我們國家高校的思想工作的開展難以實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，針對這些問題對我們國家高校的思想教育進行創(chuàng)新，為學生營造良好的思想教育，開展多種多樣的活動，在實踐中提高思想素養(yǎng)，不斷促進學生的發(fā)展。一、思想教育工作的開展的重要意義〔一〕思想教育推動我們國家建設(shè)的進步我們國家主義文化建設(shè)的進程離不開創(chuàng)新，加強思想教育工作的創(chuàng)新，為我們國家提供源源不斷的優(yōu)秀人才，把立德樹人作為高校思想建設(shè)的根本任務和中心環(huán)節(jié)，將立德樹人貫穿于教育教學的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)新局面，為我們國家主義現(xiàn)代化教育事業(yè)添磚加瓦。我們國家文化建設(shè)不僅包括對知識專業(yè)技能的掌握，還包括心理教育，道德教育，加強學生的思想教育就是對這些知識的學習，幫助學生樹立正確的價值觀，對社會文化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展有重要意義?！捕乘枷虢逃秊榭萍紕?chuàng)新奠定思想基礎(chǔ)科學技術(shù)的發(fā)展離不開創(chuàng)新人才的支持，沒有掌握知識的人才怎么發(fā)展技術(shù)，推進高校思想教育改革，是大學生樹立正確的思想意識，樹立為祖國服務的思想，服務于人民，為我們國家科技發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，思想意識決定人的行為方式和行為習慣，只有樹立正確的價值觀，才能真正實現(xiàn)人的價值。思想教育的創(chuàng)新可以培養(yǎng)學生勤思考的學習習慣，增強學生的創(chuàng)造能力，為我們國家科技的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！踩硠?chuàng)新教育要求高校立足于思想教育我??高校大都面臨著教育教學改革，沒有充分的思想源泉作保證，思想教育改革就會缺乏依托，難以發(fā)展，甚至會偏離方向，教育的創(chuàng)新需要思想建設(shè)的支撐，創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一種教學模式，創(chuàng)新教育在開展過程中總要遇到各種各樣的難題，這就需要學生有堅持不懈的能力，加強學生的思想教育，不斷完善學生的心性，形成良好的思維意識，不輕言放棄，進而推動我們國家創(chuàng)新教育教學的改革。二、當下我們國家高校思想教育的現(xiàn)在狀況及不足〔一〕全球化時代背景下文化的西式化隨著當今社會全球化程度越來越深，外來文化源源不斷的涌入，我們國家傳統(tǒng)文化受到了西方文化的嚴重沖擊，加之，我們國家大學生經(jīng)驗不足，對外來文化有一種天然的好奇感，很容易受外來文化的影響，一些不利的文化觀念會破壞學生的價值觀，使學生丟失我們國家傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀美德，加強思想工作的創(chuàng)新是為我生學習中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)提供平臺，促進其思想意識的正確塑造?！捕硨W生的成長導致價值觀發(fā)生改變隨著年齡的增長，學生接觸的東西會有很大的變化，受外在的影響，許多多學生的性格，行為習慣都會有相應的改變，在從大學走向社會的這一過程中，學生的價值觀很容易利益化，社會上對物質(zhì)利益過分追求會使學生的價值觀發(fā)生改變，注重利益很容易使責任意識淡薄，過分追求還會扭曲學生的性格，做出與社會整體道德相違背的事。所以，在學生階段加強對學生的思想教育是必須的，只有將正確的的思想觀念牢牢地植入學生的腦海里，才能抵御各種誘惑，促進學生健康成長。〔三〕環(huán)境對思想教育工作的影響隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息的傳播越來越快，學生獲取知識的渠道越來越廣，獲得的信息也魚龍混雜，很容易對學生造成誤導，加之大學生還比較單純，很容易輕信某些信息，造成物質(zhì)或者是精神上的損壞。一些低級文化有害信息的傳播，很容易腐蝕大學生的思想，破壞大學生的道德意識，而且這種道德上的傷害是不是受法律約束的，只能靠個人的自覺及道德意識來規(guī)范，所以不良信息也會使學生走上違法道路。環(huán)境的影響使得高校思想建設(shè)迫在眉睫?！菜摹辰處煹膭?chuàng)新教育能力不足和教學內(nèi)容的落后現(xiàn)在大學生從小受著，其學習能力和知識儲備都很雄厚，對知識的渴求也是很大的，然而我們國家的教學模式處于一種固化的狀態(tài)，教學內(nèi)容主要來自于教學材料，而且教學材料的版本較舊，新時代下，學生需要全新的知識來充實自己，舊的知識體系無法引導學生進行創(chuàng)造性的學習，不利于學生的發(fā)展。教師的教學模式一直延續(xù)以前的教學方法，與同學之間互動少，很難提起學生的學習興趣，對知識的理解不到位，接受困難，采用傳統(tǒng)的板書教學已與時代脫節(jié)，多媒體的要求教師掌握最基本的教學知識，利用多媒體結(jié)合圖片，影音等來提高課堂效率，吸引學生的注意。教師的自身理論知識的儲備程度式教學的關(guān)鍵，大部分老師的理論知識沒有跟上時代的步伐進行更新，難以滿足學生的需求，大學的思想教育需要教師掌握專業(yè)的政治知識，從而傳播給學生，教師擔當著很大的責任，為學生學習起著很大的引導作用，新形勢下，政治教學不僅僅僅是對理論知識的教授，還要求教師對學生的人生觀價值觀的塑造起著積極的引導作用，所以新時代下，對教師的要求越來越高，一名優(yōu)秀教師必須掌握全方面的教學技能才能做好思想在政治教育工作的創(chuàng)新。三、怎樣提高我們國家高校的思想教育的創(chuàng)新能力〔一〕立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷進行文化創(chuàng)新我們國家傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中包含著我們國家古人的智慧與優(yōu)良美德，其中的仁義理智信等美德是現(xiàn)代大學學生應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，在進行思想教育的創(chuàng)新時要立足于我們國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把中華優(yōu)秀文化、紅色革命文化和社會先進文化結(jié)合起來，涵養(yǎng)、滋潤當代大學生，不斷加強大學生的文化血脈和精神基因。把文化創(chuàng)新、文化創(chuàng)作和文化育人結(jié)合起來，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，增強當代大學生的文化自覺和文化自信，牢固樹立起為中華民族文化傳承出力的意識，做到傳承、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。把發(fā)展社會先進文化與建設(shè)優(yōu)秀校園文化結(jié)合起來，使文化在潛移默化中影響學生的思想意識?！捕撑c科技相結(jié)合利用好網(wǎng)絡教育運用新媒體新技術(shù)使思想教育工作做活，推動思想工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)書相結(jié)合，高度重視網(wǎng)絡信息的安全性、真實性，不斷凈化網(wǎng)絡環(huán)境，使網(wǎng)絡為教育工作的開展做貢獻，大力推進網(wǎng)絡育人，創(chuàng)建高校思想教育的新形態(tài)、新平臺，使教育工作的開展有所依托。文字的數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展使得教育工作可以通過PPT的形式展現(xiàn)，信息的圖像化使得學生在學習過程中更加生動形象的理解教學內(nèi)容，閱讀的網(wǎng)絡化使得教育工作的開展可以在網(wǎng)絡平臺上進行展開，可以將思想教育的知識內(nèi)容放在網(wǎng)絡閱讀上，使學生更容易接受。信息時代的發(fā)展，使得高校的思想教育更加注重網(wǎng)上與網(wǎng)下、內(nèi)外網(wǎng)、傳統(tǒng)媒體和新型媒體的結(jié)合，把傳播網(wǎng)絡正能量和消除負面信息結(jié)合起來，運用微博、微信等應用為載體，通過微課、慕課等形式進行教學，使網(wǎng)絡成為師生廣泛參與、密切互動、相互促進的知識共享平臺，并使網(wǎng)絡教學成為高校思想教育工作的一種新的形態(tài)?！踩程岣呓處熣w素質(zhì)改進教學資料內(nèi)容教學工作的改革，必須從基礎(chǔ)的教學材料做起，教學材料是學生進行學習的知識來源，改革教學材料的版本，將新的理論知識寫入教學材料，不斷進行知識的更新?lián)Q代，滿足學生對形勢的認識，對知識的需求，在不斷地創(chuàng)新過程中增強學生的學習興趣，通過接觸新的教學模式使學生養(yǎng)成創(chuàng)新學習的習慣，提高創(chuàng)新能力，增強教師的思想知識的涵養(yǎng)，將思想教育工作作為一項專職工作來進行，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷發(fā)展自我，才能適應新形勢下思想教學的要求，引導學生樹立正確世界觀價值觀，適應時代的要求，為祖國培養(yǎng)新型人才，為思想教育工作的創(chuàng)新提供動力。學?？梢蚤_展各種師生活動活動，加強學生與老師的交流，使老師了解學生的思想，從而針對性的進行教學，提高思想教學工作的效率?！菜摹忱碚撆c實踐相結(jié)合開展思想教育活動以社會核心價值觀為培養(yǎng)重點，堅持把培育和踐行社會核心價值觀全方位、深層次的融入大學生的學習、生活等實際問題中，通過典型的故事、感人的代表、多樣的活動形式使社會核心價值觀生動的體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中。開展形式多樣的健康向上的思想教育活動。例如，可以開展志愿者項目，通過學生自愿自覺的參加支教活動，培養(yǎng)學生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，奉獻社會的美德，還可以增強學生的社會實踐能力，促進學生的價值觀的形成。還可以開展學雷鋒活動。通過自愿進行垃圾的清理，為干凈的校園環(huán)境出一份力，學習雷鋒的榜樣形象，為人民服務，思想教育的開展在各式各樣的實踐活動中得到落實。四、總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，大學生的思想教育受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，加強大學生思想教育工作的創(chuàng)新成為新時代提高我們國家高校教育質(zhì)量的工作重心，思想教育的創(chuàng)新為我們國家文化發(fā)展注入活力，做好高校思想工作要因時而變