部編版七年級語文下冊 課外古詩詞誦讀-約客 教學設(shè)計

約客教設(shè)計一、【教學目標、知識和能力目標：：學會通關(guān)鍵詞、賞析古詩的方法、過程與方法目標：：①通過關(guān)鍵詞的方法學會欣賞古詩②通過吟唱的培學習詩歌的興趣、過程與方法目標：挖掘閑的涵，感受詩人閑適恬淡的人生二、【教學重點通過抓關(guān)鍵詞的方法學會欣賞詩三、【教學難點挖掘閑的內(nèi)涵，感受詩人閑適淡的人生四、【教學流程、導入新課：（課前播放明月時有歌曲）師直來都很喜歡古中國化的瑰推薦的詩歌就是永四靈之首的南宋人趙師秀的《約客》。我們溫州地處偏是文化沙漠的代名家輩出的南宋能夠光耀一時，很值得我思考，今天讓我們一起走進趙秀的約客，感受詩人的詩意人生、整感師：有人說三分七分讀，詩歌的朗讀很重要，于這首詩是課外古詩背誦。老師能已經(jīng)讓我們背誦了，所以會的背，不會背的齊讀詩文。師評價：很整齊古人說讀書有三到“心到、眼、口到”我看你們今天達到這個求。預習的不錯，下面我檢查一下，我這里有幾個詞語是課文里的看誰知道他們的意思、關(guān)鍵詞師人說一首詩只讀懂字面上的意只是淺層次的會還要讀懂文字背后千山萬水，今天我們這堂課就讓同學們以約客為例舉一反三，一個真正會讀詩之人。黃梅時節(jié)閑約幻燈出示、品析黃梅時節(jié)師：那么我們先第一個開始黃梅時節(jié)師：①誰來說說梅時節(jié)的意思師鏈接材料介紹梅時節(jié)?；脽舫鍪荆豪顣r珍《本草綱說：黃梅成熟的時節(jié)，不僅量定

．．．．．．．．．．師時的活實際只不過敏感的詩人覺到了這出第一句指導朗并師生生生互評）。師：想請同學們讀第一句，在讀之前請問讀詩注意哪幾點，明確：重音、節(jié)奏停頓、情感。師評價：希望你的朗讀也同樣精彩。討論結(jié)果確：語氣要舒緩、輕柔。“處處要延長、拖音，表明雨無不在，到處都是雨。并讓生再讀這一句。②師生分析句師：既然是這樣輕柔的寂靜的夜晚，幾處蛙？為什么？這里蛙鳴叫實際上是想襯托周的安靜這種在詩歌中叫做以動襯靜。這樣的詞的寫法你們以前有學過嗎？銜接材料幻燈出有關(guān)古詩中以動襯靜的句子。今夜偏知春氣暖蟲聲新透綠窗紗夜》稻花香里說豐年聽取蛙聲一片江》③師：在這樣梅連綿的季節(jié)里正是農(nóng)閑的季節(jié)在這樣的夜晚里家家戶戶可會做么呢？預設(shè)、雨中約朋友聚，聽雨，聽蛙聲，下下棋喝喝酒。、在聽聽雨聲，期待明年的豐，規(guī)劃著他們的生活。、站在御前透過竹簾隨意望去青草掩映的池塘，聽到蛙聲此起彼伏，一片郁郁蔥蔥。④師戶都有自己休閑方中用來比喻襯托無無盡的閑愁？幻燈出示有關(guān)閑雨的詩句。試問閑愁都幾許一川煙草，滿城風絮，梅子黃雨”賀鑄《青玉案春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫洲西澗》⑤而此時的詩人干什么呢？、品析“約師：①給約組詞約定、約會、相，朋友之間的相約是一種信任承諾。

．②客人有來嗎？哪里看得出來？指導朗讀“有不來過夜半”。．③你有過等候家或朋友的體驗嗎？談一談。當約好的朋友不來你會怎樣呢？而人呢卻選擇了等待，④在等的過程詩人在干什么？引出詩“閑敲棋子落燈花’、品析“閑“師：①給閑組詞生解釋燈花的意思。急敲棋子落燈花②師：有人到等到半三更了還“閑“不如改成可以嗎？讓生辨③師：看來同學對詩人當時的心情有不同的理，那么你從這首詩感受到詩人怎的心情？讓生小組討論一下，讓生交流一下師：看來敲打棋在我們同學看來各有深意，同們由于自身的經(jīng)歷不同，體驗也同，其實千百來對這首詩就有同的理解，幻燈出示材料：近日偶讀《千家》書中賞析云：“此詩描寫詩初夏的雨夜期客不至的煩躁之情。2008年溫州市考語文卷中有一道與《約客》有關(guān)閑敲棋子的聲聲律中感受到他閑適、悠語文書上導引：出了詩人寂寞的心情。知人論世來了解下趙師秀。幻燈出示：趙師秀材料趙師秀，南宋詩，永嘉（今浙江溫州）人。是永嘉四靈”山水之間，向往靜淡泊的生活，甚至還想與陶明一樣“歸尋故園”。寫了四十多首反映他閑生活的詩歌。④師：看了這段料后你有什么看法？⑤師：看來敲打子也是人生的一大快事這是特情境下的一種生活態(tài)度和修養(yǎng)，是身處紛擾俗世的現(xiàn)代人所應(yīng)學習的。⑥師再來讀一下閑敲棋子燈個動作用你的手輕的敲打桌子一起念：閑敲棋子落燈花、配樂朗讀師：接下來讓我伴隨著漁舟唱晚古箏曲子一起感受詩人的那閑適的生活詩意的活。個別讀評價再齊讀。、吟唱詩歌師：真好，同學的朗誦把我們帶入了那詩的境，同學們，其實古代的詩歌是可吟唱的，尤其是宋代這種吟唱到了鼎盛，接下來，我想讓我的同學按照自己的理解和自己喜的方式來吟唱

一下這首詩用風格較接近的歌曲來吟唱鐘的時。讓生展示并評價師：看著同學們樣聲情并茂的吟唱，老師也不技癢，老師喜歡詩歌，我喜歡這的吟唱。師示范吟唱評師的吟唱能達到拋磚引的效個。、叩問心靈師：其實這樣的唱是抒發(fā)自己的真性情，我想個夜晚詩人肯定是搖頭晃腦吟誦即使是朋友有約不來也能夠脫的對待。這需要多少的雅量其實當時的宋代文人生活態(tài)度已漸趨向理智平和趙秀為首四靈人他們一群當年溫州人都選擇了這樣的生活接下來看一段材扣問一下自己的心靈。出示幻：師：讀了材料后問一下在座的每一位有什么想的話。讓生自由發(fā)表意見。師：接下來讓我再來欣賞永嘉四靈的其他兩位人的詩幻燈出示：“永嘉四靈”是宋后期詩壇的一個文學流派。為他們的籍貫都是浙江永今溫，且四人的或號都有一個“靈”字，四人詩歌風格、生平際遇都有相似之處因而把他們聯(lián)系在一起名為“嘉四靈”。他們都是中下人，有的當過小，有的終身未仕，本來有滿肚的憤懣不平，但是他們卻生活，用詩詠嘆鄉(xiāng)秀美山水和自己平淡人生，出一批反映他們熱愛閑適的詩歌。

材料之后，叩問一下同們有什么想說的話？師來讓們再來欣賞永嘉四靈的他兩位詩人適淡的生活。幻燈出示：小船停漿逐潮還四五人家住一灣。貪看曉光侵月色不知云氣失前山水滿田疇稻葉齊日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好飛過青山影里啼。、小結(jié)師：有時想想古真好，朋友相聚喝喝酒、品品、聽聽琴、下下棋、吟吟詩，雖有現(xiàn)代人生活那么豐富多彩一番滋味我重讀這首詩時寫至，但心向往之”。是我也寫下了以下這段話與你共勉。

閑敲棋子落燈花把燈再挑高一點吧，趙詩人，然你選擇