高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略

高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略一、前言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息化的進(jìn)步，全球化已成為我們必須面對(duì)的新形勢(shì)。對(duì)于高職高專(zhuān)的大學(xué)生而言，英語(yǔ)成為了必修的學(xué)科，并且英語(yǔ)口語(yǔ)一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難以掌握的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，為讓學(xué)生獲得更好的口語(yǔ)表達(dá)能力，高職高專(zhuān)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)理應(yīng)得到重視。二、高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀高職高專(zhuān)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：（一）學(xué)生缺乏口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在高校的課堂教學(xué)中，學(xué)生們更加注重英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作，而忽略了英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。課堂上由于師生互動(dòng)較少，機(jī)會(huì)也很少能夠讓學(xué)生表現(xiàn)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這導(dǎo)致了學(xué)生在日?？谡Z(yǔ)交流中表現(xiàn)不夠流利。（二）教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)提高缺乏切實(shí)有效的指導(dǎo)方法。教師在口語(yǔ)教學(xué)中主要注重學(xué)生的音標(biāo)、語(yǔ)法、輔音等基本知識(shí)的灌輸，但忽略了真正實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)能力的提升，缺乏解決學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)交流難題的方法。只有在實(shí)際交流中才能有效提高口語(yǔ)的表達(dá)能力。（三）缺乏真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交流和交流能力的有效途徑和課程。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的能力，而課外也缺乏相關(guān)的互動(dòng)交流的環(huán)境和途徑。另外，高職高專(zhuān)在教學(xué)內(nèi)容和可供學(xué)生選擇的語(yǔ)境上存在不足，不能滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的口語(yǔ)交流需求。三、對(duì)策為了有效改進(jìn)高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)該采取以下策略：（一）增加口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生需要被引導(dǎo)，提高自信心，學(xué)生應(yīng)該被引導(dǎo)到語(yǔ)言實(shí)踐的實(shí)體中，像培訓(xùn)班、實(shí)踐活動(dòng)、角色扮演等地方實(shí)際去實(shí)踐。此外，教師也應(yīng)在課堂上適當(dāng)安排學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、互動(dòng)練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種口語(yǔ)活動(dòng)和比賽。（二）采用有效的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、問(wèn)題解決方法、情景表達(dá)法、角色扮演等教學(xué)方法。通過(guò)各種實(shí)踐提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用更加自如。（三）提高教師的教學(xué)能力和教育觀念。教師需要不斷提高自己的教學(xué)技能，在理論研究知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率和指導(dǎo)性。教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的口語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃，并建立起緊密的師生關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和挖掘自身的潛力和特長(zhǎng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)際能力。（四）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境。教師需要根據(jù)不同的學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和需求，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，不斷開(kāi)拓和拓展英語(yǔ)課程豐富多樣性。同時(shí)，學(xué)?？梢攒浖ぞ?、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等先進(jìn)的工具創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)各種互動(dòng)手段進(jìn)行實(shí)際口語(yǔ)交流，以此達(dá)到提高學(xué)生口語(yǔ)交流能力的目的。四、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)以上措施，高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)可以得到合理改善和進(jìn)一步提高，促進(jìn)更多學(xué)生能夠有效而快速地提高口語(yǔ)表達(dá)水平。在今后的教學(xué)中，學(xué)校和教