部編版四年級習作記一次游戲教學(xué)設(shè)計

習作課題

記一次游戲

課型

習作

授課時間

1課時1.記一次游戲習作，使學(xué)生切身體會到游戲的樂趣，激發(fā)習作興趣。教學(xué)2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達目標教學(xué)重點教學(xué)難點教具準備

自己的獨特感受。3.按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動的過程寫以及自己當時的心情清楚。引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。培養(yǎng)學(xué)生認真仔細地把游戲過程寫清楚的能力。第一課課件導(dǎo)入（）分鐘

教學(xué)設(shè)一、創(chuàng)情境，導(dǎo)入課師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介紹這個游戲？（指學(xué)生回答）師:看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著快樂，還把游戲?qū)懥讼聛?，你們想看看嗎？（屏幕出示天就讓我們來做一做一寫這個游戲書：記一次游戲）

設(shè)計意【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的材料

新課教學(xué)（分鐘

二、學(xué)范文，提煉法。1.用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺得這個游戲怎么樣？2.交流：師：你認為這個游戲怎么樣？你是從哪些語句的描寫中感受到的？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：（1）游戲前你做哪些準備。（2）在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？（3）游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？（板書：游戲前游戲中游戲后感受）三、做戲，提煉素。1.同學(xué)們現(xiàn)在你們想不想做游戲？好，現(xiàn)在我們就來做一個游戲，游戲的名字叫“盲人敲鑼老師這么一說你心情怎么樣？2.明確游戲規(guī)則在起點先后，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后向前直走去敲鑼，落發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機會3.誰愿意第一個做游戲？（準備好后提出要求：在感受快樂的同時，要用心觀察參加者和同學(xué)們的表現(xiàn)4.做游戲。四、根寫法，說游：師：游戲進行到這里，剛才兩位同學(xué)做游戲，你認為誰做的有意思？回憶一下他當時是怎么做的，游戲過程中他有哪些表現(xiàn)？你自己的感受如何？想好后和小組同學(xué)說一說，小組同學(xué)邊聽邊根據(jù)你的觀察給他補充，一會兒老師要看看誰說的最有意思。1.小組交流。2.全班交流。3.在作文草稿本上列一個提綱。4.交流提綱。五、根寫法，寫游：

【設(shè)計意圖：通過具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白游戲特點及具體要求，同時，通過口述，鍛煉學(xué)生的口語表達

1.再次強調(diào)寫法剛才你們不但在游戲中感受著快樂，還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細，那你們想不想把游戲?qū)懴聛?，讓沒玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過程寫完整，又要把游戲過程中人

【設(shè)計意圖：設(shè)計物的表現(xiàn)寫進去，既要寫做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫同學(xué)動筆練習這個環(huán)們的表現(xiàn)。2.起草作文，教師巡視。

節(jié)，能讓學(xué)生把理論運用到實踐，提高學(xué)生的寫作能力3.分享草稿。（1）想一想，應(yīng)該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方？（2）寫完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲地給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。還可以請同伴提提意見，然后再進行修改。課堂小及拓展伸分