部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)課文12-古詩二首《小池》省級(jí)優(yōu)質(zhì)課 教學(xué)設(shè)計(jì)

小池教學(xué)目：知與能力：認(rèn)識(shí)“泉、流、愛”7個(gè)生字，正確，有節(jié)奏地朗讀古詩。過程與方法：通過學(xué)生反復(fù)朗讀感悟詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，能背誦古詩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。教學(xué)重：導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩。教學(xué)難：解詩中描寫的意境，體會(huì)大自然的美麗景色。教學(xué)準(zhǔn)：媒體課件教學(xué)過：一、以引詩，創(chuàng)設(shè)境1.最近一段時(shí)間同學(xué)們積累了很多古詩，你們想不想給大家展示一下呢？誰會(huì)背誦《春曉》？哪個(gè)小朋友能背誦宋代詩人朱熹的《春日》？唐朝詩人杜牧寫的《江南春》誰知道？2.交流：我們剛才背誦的詩有什么共同點(diǎn)呢？（都是描寫春天景色的詩3.教師引導(dǎo)：大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩人用他們的筆贊美它。生機(jī)盎然的春天過去，就迎來了姹紫嫣紅的夏天，南宋詩人楊萬里被一個(gè)美麗的小池塘深深地吸引，寫下了這樣一首詩，你知道這首詩的題目是什么嗎？（小池）今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩目：小池）4.學(xué)生讀課文題目，教師介紹作者。5.通過老師的介紹，你對(duì)楊萬里有哪些了解呢？（學(xué)生匯報(bào)）二、初古詩，整體知1.教師導(dǎo)學(xué)：這是一個(gè)什么樣的小池塘呢？我們一起來有滋有味地讀讀吧！注意讀準(zhǔn)字的讀音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.一些詞語、生字寶寶也想和大家見面，你能認(rèn)出他們嗎？（1）先默讀，如果都認(rèn)識(shí)就露出微笑。（2）指生讀詞，讀對(duì)，其他同學(xué)請(qǐng)跟讀。（3）摘蘋果。教師：有許多同學(xué)都喜歡這紅紅的蘋果，如果你能正確讀出上面的生字，這個(gè)蘋果就裝進(jìn)你的口袋了，看看誰得到的蘋果多。3.大家和生字娃娃交上了朋友，相信你們一定能讀通古詩了，誰愿意將這首詩讀給大家聽一聽？

4.同學(xué)們已經(jīng)能把古詩讀通了，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該讀出詩的節(jié)奏來，這首詩應(yīng)怎樣劃分節(jié)奏呢？試著劃分節(jié)奏讀一讀。5.師：誦讀時(shí)不要一字一頓地讀，這樣會(huì)破壞古詩的韻味，要注意音斷氣連，像老師這樣，你們聽--（教師范讀）誰能這樣讀讀？6.指名讀，小組賽讀，全班齊讀。三、質(zhì)交流，體會(huì)意1.觀察畫面:說說你看到了什么？這首描寫初夏小池的詩寫得很美都寫了哪些景物？（1過泉眼嗎件出示的水是怎樣流的么意思？誰愛惜誰？怎樣理解“愛晴柔”？（2）指導(dǎo)朗讀：一道細(xì)流緩緩的從泉眼流出，池畔的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，忽明忽暗，這么寧靜的景色，我們應(yīng)該怎么讀呢？（輕柔、甜美、速度慢、不舍之情）（3露出什么？蜻蜓就怎樣了？小蜻蜓飛過來荷葉上換個(gè)詞嗎？你認(rèn)為那個(gè)字最好？“立”字詩人用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)，也體現(xiàn)了蜻蜓的可愛。蜻蜓立在了小荷上，你能想象一下它們會(huì)交流什么嗎？（學(xué)生交流）（4）指導(dǎo)朗讀：嬌嫩的荷葉才剛剛露出水面，這是多么細(xì)微的畫面，竟然被細(xì)心的詩人觀察到了。如果你是詩人楊萬里，此時(shí)會(huì)怎樣來吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？指名反復(fù)讀，讀出欣喜的語氣。2.現(xiàn)在你知道這首詩每句話的意思了嗎？（選擇自己喜歡的一句和大家交流）3.練讀，激發(fā)想象男生讀第一句，女生想象，你仿佛看到了什么？女生讀第二句，男生想象，你仿佛看到了什么？4.總結(jié)：是啊，清清的泉水，茂密的大樹，嬌嫩的荷葉，可愛的蜻蜓構(gòu)成了小池優(yōu)美的風(fēng)景。難怪詩人要把這樣的小池寫下來，這里真是太美啦！5.這么美的詩，你想把它記下來嗎？四、拓延伸，升華感小荷漸漸長大，大家想知道它們?cè)谑⑾臅r(shí)節(jié)的美麗姿態(tài)嗎？（出示課件：滿池的荷花的圖片及古詩《曉出凈慈寺送林子方另一首描寫夏季風(fēng)景的詩，

我們來欣賞一下。五、欣美景，總結(jié)文小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗的景色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)觀賞贊美然自然更期待你們?nèi)圩o(hù)樣，美景才會(huì)越來越美，越來越多。讓我