萬全2023年中學教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁萬全2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：從埃里克森的人格進展階段看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題

A、自我同一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、主動感對內(nèi)疚感

2：在訓練過程中，同學是學習過程的主體，這否定了老師對同學的指導地位。（）

推斷題

對

錯

3：現(xiàn)代訓練進展的根本動因是（）

單項選擇題

A、政治需要

B、科技進步

C、生產(chǎn)力進展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

4：為完成一種教學任務，老師可以同時選用幾種不同的教學法。（）

推斷題

對

錯

5：依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學校應當準時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的同學行為是（）。

單項選擇題

A、上課談天

B、多日曠課

C、不交作業(yè)

D、談情說愛

6：鞏固性原則強調(diào)（）是鞏固的前提。

單項選擇題

A、復習

B、實踐

C、理解

D、作業(yè)

7：國家訓練法規(guī)（）地方訓練法規(guī)。

單項選擇題

A、相當于

B、優(yōu)先于

C、服從于

D、指導

8：班級是同學學習、活動的基層組織。（）

推斷題

對

錯

9：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激～反應聯(lián)結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

10：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結階段

E、自動化階段

11：中國制定并頒布實施的第一個現(xiàn)代學制是（）

單項選擇題

A、壬寅學制

B、壬子學制

C、癸卯學制

D、壬戌學制

12：《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》指出，今后我國訓練工作的根本要求是（）。

單項選擇題

A、促進公正

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、提高質(zhì)量

13：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

14：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）一

多項選擇題

A、學期備課

B、單元備課

C、課時備課

D、課后備課

15：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

16：下列提問中有利于培育同學發(fā)散性思維的是（）。

單項選擇題

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

17：訓練目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

18：訓練學上，把個體進展理解為（）

單項選擇題

A、個體生理的發(fā)育成熟

B、個體心智的進展

C、個體認知水平的提高

D、個體身心的和諧進展

19：學校訓練制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化訓練

B、義務訓練

C、普及訓練

D、制度化訓練

E、非制度化訓練

20：自我意識是個體對自己以及自己與四周事物關系的（）。

單項選擇題

A、把握

B、基本看法

C、改造

D、意識

21：參與小組商量的人數(shù)一般以【】

單項選擇題

A、2～3人為宜

B、5～8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

22：數(shù)學家高斯少年時自己發(fā)覺了用首尾相加，將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒ǎ焖俳鉀Q1～100的連加問題是一種（）。

單項選擇題

A、真制造

B、假制造

C、種制造

D、類制造

23：一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

24：下列哪一個大事是心理學脫離思辨性哲學成為一門獨立學科的標記（）

單項選擇題

A、1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學原理》

C、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設計的試驗，商量兒童思維進展的規(guī)律

D、俄國生理學家巴甫洛夫提出條件放射說

25：劉老師在教學過程中．認識到不同進展水平的同學有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是（）。

單項選擇題

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注自身階段

26：重視創(chuàng)新精神和實踐力氣的培育是素養(yǎng)訓練的核心內(nèi)涵。（）

推斷題

對

錯

27：德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以（）。

單項選擇題

A、只用勸告法就可以了

B、適當體罰也可以

C、要以勸告訓練為主，輔以紀律約束

D、要以紀律為主，勸告為輔

28：狼孩的故事說明白訓練必需順應兒童進展的（）特點。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

29：看法的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為成分

D、力氣成分

30：沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對

錯

31：在訓練心理學的商量中，最常用的調(diào)查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學閱歷總結法

D、案例法

E、訓練心理試驗

32：在單元格中，輸入分數(shù)時應（）

單項選擇題

A、先輸入分數(shù)，再輸入句號

B、先輸入0和空格后，再輸入分數(shù)

C、先輸入斜杠，再輸人數(shù)值

D、挺直輸入分數(shù)

33：依據(jù)訓練目的和不同類型學校的訓練任務，由國家訓練主管部門所制定的有關教學和訓練工作的指導性文件是（）。

單項選擇題

A、教材

B、教學大綱

C、教學方案

D、教學內(nèi)容

34：班級管理的幾種模式包括（）。

多項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標管理

35：良好的校風具有鮮亮的訓練作用。（）

推斷題

對

錯

36：同學評價的功能有（）

多項選擇題

A、診斷功能

B、矯正功能

C、導向功能

D、進展功能

E、管理功能

37：同學的學問與學習同老師表達的清晰度（）。

單項選擇題

A、無關系

B、有負相關

C、有利有弊

D、有顯著的相關

38：班級、小組、少先隊屬于（）。

單項選擇題

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、格外群體

39：教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題,不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）。

單項選擇題

A、綜合性

B、可操作性

C、層次性

D、靈敏性

40：以下哪個不是學校生抽象規(guī)律思維的特點（）

單項選擇題

A、假設的運用

B、守恒的運用

C、規(guī)律推理

D、規(guī)律法則運用

41：同學文化的基本特征是（）

多項選擇題

A、差異性

B、非正式性

C、過渡性

D、多樣性

E、互補性

42：老師基本功中的三筆字不包括（）

單項選擇題

A、鋼筆

B、毛筆

C、粉筆

D、圓珠筆

43：教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構成。（）

推斷題

對

錯

44：最近進展區(qū)理論的提出者是（）

單項選擇題

A、杜威

B、維果茨基

C、夸美紐斯

D、巴班斯基

45：訓練民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現(xiàn)訓練機會均等

B、反對在訓練內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡訓練結果的均等¤♀

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、訓練自由化

46：班級建設的設計最重要的是制定（）。

單項選擇題

A、建設的目標

B、實現(xiàn)目標的途徑

C、具體方法

D、工作程序

47：衡量師德行為善惡的最高道德標準是（）。

單項選擇題

A、熱愛同學

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、團結協(xié)作

48：北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史巨著，記述了從戰(zhàn)國到五代l300多年的歷史，這部著作是（）

單項選擇題

A、《史記》

B、《資治通鑒》

C、《漢書》

D、《宋史》

49：將心理學引入訓練的第一人是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

50：訓練目的的對整個訓練工作具有導向作用、激勵作用和（）

單項選擇題

A、評價作用

B、選拔作用

C、決定作用

D、主導作用

51：把課程分為分科課程和綜合課程是依據(jù)（）來劃分的。

單項選擇題

A、課程內(nèi)容的組織方式

B、課程內(nèi)容所固有的屬性

C、課程方案對課程實施的要求

D、課程的表現(xiàn)形式

52：羅夏克墨漬測驗屬于投射測驗。（）

推斷題

對

錯

53：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。

單項選擇題

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

54：盧梭的訓練代表作《愛彌爾》宣揚了他的有用主義訓練思想。（）

推斷題

對

錯

55：中學團小組的成立，要經(jīng)上級團組織批準。（）

推斷題

對

錯

56：訓練者和受訓練者共同的客體是（）

單項選擇題

A、訓練手段

B、訓練目的

C、訓練方法

D、訓練內(nèi)容

57：學習困難同學是那些有明顯視聽、智力障礙的同學。（）

推斷題

對

錯

58：教學活動的本質(zhì)是（）。

單項選擇題

A、認識活動

B、實踐活動

C、交往活動

D、課堂活動

59：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

60：心理學上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

1：答案A

解析

2：答案錯誤

解析在訓練過程中，同學是學習過程的主體，但是這并不否定老師對同學的指導地位。

3：答案B

解析在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的進展主要靠科技進步來推動，故科技進步才是訓練進展的根本動因。

4：答案正確

解析

5：答案B

解析《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中學校生曠課的，學校應當準時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。

6：答案C

解析鞏固性原則：是指教學要引導同學在理解的基礎上牢固地把握學問和技能，長期地保持在記憶中，能依據(jù)需要快速再現(xiàn)出來，以利學問技能的運用。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

7：答案B

解析地方性法規(guī)是地方國家權力機關制定的規(guī)范性文件的專稱。制定地方性訓練法規(guī)，須報全國人大常委會備案。地方性訓練法規(guī)只在該行政區(qū)域內(nèi)有效，不得同憲法、法律和國家訓練行政法規(guī)相抵觸。因此，國家訓練法規(guī)優(yōu)先于地方訓練法規(guī)。

8：答案正確

解析略。

9：答案B

解析

10：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經(jīng)過了認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段三個階段。

11：答案C

解析

12：答案B

解析A項促進公正為基本訓練政策；B項育人為本為根本要求；C項改革創(chuàng)新是訓練進展的強大動力；D項提高質(zhì)量是訓練改革進展的核心任務。

13：答案D

解析略

14：答案A,B,C

解析依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為學期備課、單元備課、課時備課。課后備課是依據(jù)備課的時間來劃分的。(本解析由張恩凱供應)

15：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中。知是基礎，行是關鍵。

16：答案C

解析分散思維是指思考問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思考者能從各種設想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

17：答案C

解析訓練目的對訓練活動的順當進行具有這幾種功能：規(guī)范功能，導向功能，激勵功能，評價功能。

18：答案C

解析訓練學上把個體進展理解為個體認知水平的提高。個體進展指個體從生命開頭到生命結束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的轉變過程，非常是指個體的身心特點向主動的方面轉變的過程。在訓練學上，把個體進展理解為個體認知水平的提高。

19：答案A,D,E

解析訓練制度的進展經(jīng)受了從前制度化訓練到制度化訓練，再到非制度化訓練的過程。

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案D

解析

23：答案B

解析

24：答案A

解析

25：答案C

解析劉老師能充分關注到同學的個別差異，能自覺關注到同學，說明他所處的成長階段是關注同學階段。

26：答案正確

解析

27：答案C

解析

28：答案C

解析狼孩的故事說明白訓練必需順應兒童進展的階段性特點。（本解析由安寶藍供應）

29：答案B

解析看法的情感成分是指伴隨看法的認知成分而產(chǎn)生的心情或情感體驗，是看法的核心成分。商量表明，看法發(fā)生轉變時，情感也會發(fā)生相應的轉變。

30：答案正確

解析

31：答案A,B

解析

32：答案B

解析

33：答案C

解析

34：答案A,B,C,E

解析班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。

35：答案正確

解析√

36：答案A,C,D,E

解析

37：答案D

解析

38：答案B

解析

39：答案D

解析

40：答案B