長治2023年中學教師招聘考試真題及答案解析2

祝各位通過考試第頁長治2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：依據(jù)訓練法律規(guī)章內容確定性程度不同，訓練法律規(guī)章可以分為（）

多項選擇題

A、確定性規(guī)章

B、托付性規(guī)章

C、準用性規(guī)章

D、構成性規(guī)章

E、調整性規(guī)章

2：我國義務訓練教學方案的基本特征是（）

多項選擇題

A、強制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎性

E、格外性

3：心情在__________卜存在兩極性.（）

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

D、感動度

E、應激度

4：青少年身心進展的規(guī)律有（）

多項選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

E、互補性

5：“課程”一詞最早消逝于（）

單項選擇題

A、《學記》

B、朱子全書?論學》

C、《五經(jīng)正義》

D、《論語：》

6：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。

單項選擇題

A、他律階段

B、無道德規(guī)章階段

C、自律階段

D、獨立階段

7：現(xiàn)代同學的基本特點包括（）①同學是進展性的人②同學是完整性的人③同學是主體性的人④同學是具有差異性的人

單項選擇題

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

8：《義務訓練法實施條例》屬于（）

單項選擇題

A、訓練行政法規(guī)

B、訓練法律

C、地方性訓練法規(guī)

D、訓練規(guī)章

9：讀文章標題，去猜想文中具體內容是屬于（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、發(fā)散思維訓練

D、猜想與假設訓練

10：改革評價方式是基礎訓練課程改革的目標之一，其核心價值取向是（）。

單項選擇題

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進展性取向

D、同一性取向

11：“分析教材、把握三點”中的三點是（）

單項選擇題

A、重點、難點、學問點

B、重點、難點、易錯點

C、重點、學問點、關鍵點

D、難點、易錯點、關鍵點

12：學校生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的先后挨次。曉敏的認知方式屬于（）。

單項選擇題

A、沖動型

B、直覺型

C、繼時型

D、同時型

13：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內在的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、智力活動

C、信息輸入

D、心理轉變

14：遷移的形式訓練說強調（）。

單項選擇題

A、學習材料的相像性

B、進展了的心理官能

C、挺直性動機

D、對情境關系的理解

15：按人際關系形成的基礎，人際關系可分為血緣型、地緣型和（）

單項選擇題

A、進取型

B、內涵型

C、分別型

D、業(yè)緣型

16：衡量師德行為善惡的最高道德標準是（）

單項選擇題

A、熱愛同學

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、團結協(xié)作

17：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

18：講課中對概念性較強的內容，可用（）

單項選擇題

A、講授法

B、演示法

C、商量法

D、讀書指導法

19：最早提出“隱性課程”的學者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

20：美國心理學家格塞爾認為，對人的進展起決定作用的因素是（）

單項選擇題

A、家庭訓練

B、后天學習

C、成熟機制

D、環(huán)境因素

21：中學教材編寫的基本要求是（）

多項選擇題

A、選編教材要科學合理

B、圖文并茂，結構新穎

C、內容組織內外有序

D、排列形式疏密有致

E、突出重點，分散難點

22：老師教學和同學獲得學問的基本材料是（）

單項選擇題

A、教學大綱

B、教學指導書

C、教科書

D、課程方案

23：中學校老師職業(yè)道德建設中老師對待訓練職業(yè)的較高道德目標是（）

單項選擇題

A、獻身于人民的訓練事業(yè)

B、忠于職守

C、為人師表

D、主動進取

24：在訓練過程中，旁人可以插話以關懷老師改進教學的教學技能訓練方法是（）。

單項選擇題

A、微格教學

B、模擬教學

C、介入教學

D、商量教學

25：通常在一門課程或教學活動結束后，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

26：我國中學校生進展的時代特點包括【】

多項選擇題

A、學習目的的單一化

B、自我意識減弱

C、生理成熟期提前

D、價值觀念多樣化

E、心理問題和行為問題多

27：皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知進展屬于的階段是（）

單項選擇題

A、思維預備

B、思維

C、感覺運動

D、抽象思維

28：在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為（）。

單項選擇題

A、沖動型

B、深思型

C、場獨立型

D、場依存型

29：傳統(tǒng)訓練中的“雙基”是指（）

單項選擇題

A、基礎設施和基礎條件

B、基礎商量和基本思路

C、基礎學問和基礎技能

D、基礎理論和基礎方法

30：微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備關懷老師把握教學技能的方法，其最主要的特點是（）

單項選擇題

A、小步驟、程序化訓練

B、小步驟、仿照訓練

C、小步驟、在實踐中訓練

D、小步驟、整體訓練

31：依據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，11～15歲兒童處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、思想預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

32：班級管理的基本功能是（）

單項選擇題

A、運用教學技術手段細心設計各種不同教學活動

B、關懷同學進行社會角色的學習

C、關懷同學成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D、調動班級成員參與班級管理的主動性

33：一個優(yōu)秀同學班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進展階段

E、鞏同階段

34：在老師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

單項選擇題

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

35：下列不屬于學校與家庭通訊聯(lián)系方式的是（）

單項選擇題

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送書刊

36：進展的最本質的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項選擇題

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

37：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）

單項選擇題

A、蘇聯(lián)心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫(yī)生

38：同學同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規(guī)范的前提。（）

推斷題

對

錯

39：衡量與評價訓練實施效果的基本依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、教學目標

B、培育目標

C、課程目標

D、訓練目的

40：下列不屬于學校訓練中開展素養(yǎng)訓練的途徑的是（）

單項選擇題

A、德育為先，五育并舉

B、把握課改精神，實踐“新課程”

C、校外訓練

D、課程教學以外的各種學校管理、訓練活動

41：近代中國第一部資產(chǎn)階級性質的社會改革方案是（）。

單項選擇題

A、《資政新篇》

B、《欽定憲法大綱》

C、《十九信條》

D、《定國是詔》

42：班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中學校班主任工作條例》要求的是（）

單項選擇題

A、深化分析同學思想、心理、學習、生活狀況，有針對性地進行思想道德訓練

B、組織本班同學自行制定和實施班規(guī)，負責收繳同學違規(guī)罰款，決定班費開支

C、組織、指導開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和平安防護工作

D、組織做好同學的綜合素養(yǎng)評價工作，評定同學的操行，向同學提出獎懲建議

43：下列成語中，源于趙匡胤陳橋事變故事的是（）。

單項選擇題

A、黃袍加身

B、禍起蕭墻

C、破釜沉舟

D、聞雞起舞

44：一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、挑戰(zhàn)性與制造性

B、堅決信念

C、能夠正確歸因

D、計較個人得失

E、不打無把握之仗

45：教學目標是對老師的教學行為的描述。（）

推斷題

對

錯

46：教學目標的具體化是課程標準，而課程標準的具體化就是訓練目標。（）

推斷題

對

錯

47：課外活動的主體是（）。

單項選擇題

A、老師

B、同學

C、少先隊組織

D、學校管理人員

48：觀看路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

49：實質訓練論的提倡者是（）

單項選擇題

A、斯賓塞

B、杜威

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

50：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、堅決

51：以下不屬于老師教學力氣的是（）。

單項選擇題

A、教學認知力氣

B、教學操作力氣

C、自我反省力氣

D、教學監(jiān)控力氣

52：學習活動的過程是個體閱歷的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

53：學校美育最高層次的任務是（）

單項選擇題

A、提高同學感受美的力氣

B、培育同學鑒賞美的力氣

C、形成同學制造美的力氣

D、開拓同學理解美的力氣

54：主要著眼于教學組織形式的教學策略設計，往往以某一教學內容為主導策略，來解決教學組織形式等核心問題。（）

推斷題

對

錯

55：做好班主任工作的前提和基礎是（）。

單項選擇題

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優(yōu)良的班風

D、做好后進生轉化工作

56：“一個已經(jīng)形成的可以轉變的聯(lián)結，如不應用，就會使這個聯(lián)結減弱。”桑代克把這稱為（）

單項選擇題

A、預備律

B、應用律

C、失用率

D、效果率

57：一般說來，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題

A、文學

B、數(shù)學

C、歷史

D、法律

58：訓練的階級性始于奴隸社會，在那個階段的具體體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、目的上培育統(tǒng)治人才

B、對象上是奴隸主貴族子弟

C、內容上以軍事和道德訓練為主

D、訓練的領導權歸屬人民

E、方法上體罰和機械練習

59：老師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

60：學校訓練在義務訓練的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題

A、普及性、強制性、義務性

B、基礎性、強制性、義務性

C、普及性、強制性、基礎性

D、強制性、免費性、普及性

1：答案A,B,C

解析

2：答案A,C,D

解析

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案A,B,C,D,E

解析

5：答案C

解析

6：答案C

解析詳見上題。

7：答案A

解析現(xiàn)代同學的基本特點包括：(1)同學是主體性的人；(2)同學是進展性的人；(3)同學是完整性的人；(4)同學是共性化的人。

8：答案A

解析

9：答案D

解析

10：答案C

解析新課改所提倡的評價理念是進展性評價理念，即進展性取向。

11：答案D

解析

12：答案C

解析繼時型認知風格的特點是，在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的前后挨次；同時型認知風格的特點是，在解決問題時，實行寬視野的方式，同時考慮多種假設，并兼顧到解決問題的各種可能。

13：答案D

解析認知學習理論認為，教學活動中同學學習的實質是內在的心理轉變。

14：答案B

解析

15：答案D

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析資源管理策略包括：學習時間管理：統(tǒng)籌支配學習時間；高效利用最佳時間；靈敏利用零碎時間；學習環(huán)境的設置；學習努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設計學習空間屬于資源管理策略。故本題的正確答案是C選項。

18：答案A

解析講課中對概念性較強的內容，可用講授法。由于概念的獲得需要一個精確的理解，講授法可以使同學在較短的時間內獲得概念。(本解析由張恩凱供應)

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析

22：答案C

解析教科書又稱課本，它是依據(jù)教學大綱編寫的教學用書。教科書是同學在學校獲得系統(tǒng)學問、進行學習的主要材料。教科書也是老師進行教學的重要依據(jù)。

23：答案A

解析

24：答案C

解析

25：答案D

解析

26：答案C,D,E

解析

27：答案B

解析

28：答案A

解析

29：答案C

解析

30：答案A

解析

31：答案D

解析依據(jù)皮亞杰的認知進展理論，11-15歲兒童處于形式運算階段，該階段的兒童的主要認為是進展抽象思維。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析調動班級成員參與班級管理的主動性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。A項是班級管理的主要功能，b、c兩項的班級管理的重要功能。

33：答案A,B,C,D

解析

34：答案C

解析老師的熱心和憐憫心也對教學效果有顯著影響。

35：答案D

解析A、B、C三個選項都存在學校與家庭之間的信息溝通，而D選項只有物質方面的傳遞。(本解析由張恩凱供應)

36：答案A

解析

37：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

38：答案正確

解析同學同輩群體由于年齡相近，他們的價值趨同，所以就聚集在了一起，這為制定群體