小學(xué)語文四年級下冊《古詩三首》語文教案(部編版)

課題

古詩三首

課型文課時間

2時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

認(rèn)“、蓉”等個，寫芙蓉、”等8個字,理解字詞。有情朗課，誦文體詩的境了詩的意思，養(yǎng)生自能力。通過自小組作方法解整首詩意思。體會歌現(xiàn)人樣精神質(zhì)有感情誦課，解詩及整首詩大意。體會歌現(xiàn)人樣精神質(zhì)第一課時認(rèn)讀“、蓉洛”3字，寫“芙蓉洛、壺4個。正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，能默寫古詩《芙蓉樓送辛漸通自和組作的方理整詩意，抓住冰”玉”詞語理詩句。體詩人不會因橫遭議謫改志氣的決心，起祖國詩歌的熱愛情。課件教學(xué)設(shè)計一、解入，紹者離這情自有，友分時是達(dá)友間的深情誼，或自己的心，這種離情別

設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘

都凝聚在字字凝古詩中們，你道哪些送別詩？預(yù)設(shè)董元使西汪倫孟然之廣陵》等。接來我要習(xí)代人昌的《蓉送辛漸（（2.揭：今,我再習(xí)一首代人王昌寫的送別詩蓉樓辛?xí)}齊。（板書蓉樓辛）

提解題學(xué)習(xí)詩，從題入手你從目中知道生用以學(xué)過了么？【課件出示】

方來習(xí)詩學(xué)“蓉”潤（今江鎮(zhèn)）城。送”是部送的思“漸”詩的位友。目意是是在芙蓉別好辛。4.作者介件出示】

供學(xué)綱放讓生學(xué)，目明王昌（698-756少伯，長安西，章循又拘安）人，族。盛邊塞詩人擅長寫絕句，后方解人稱王為“絕手”他的邊塞氣勢雄格調(diào)決際問為目。高昂充滿了極向的精神世稱龍標(biāo)，“詩家天江，七作昌。作景課出示】新課以。昌當(dāng)離京教學(xué)赴江寧（南京市任，辛的朋友次擬由）分鐘州，取道，北上王昌齡陪他從到潤州然后在分手。二、初文，步知1.自讀古準(zhǔn)確，讀利。【件出示生字田格課】芙洛壺（1讀準(zhǔn)字音注讀準(zhǔn)翹舌音“蓉，音洛。（2指導(dǎo)書寫“芙蓉壺”是上窄下寬的字，“洛”左窄右寬?！啊币馊殖墒口I(yè)。借助注想想句的大意。多種形式讀。三、自流，解意1.自主解義件出示】

學(xué)生在理詞基上詩，查寒：冷雨連：江吳三時吳在解長江下游帶，所這一帶平明：。客：力和語表達(dá)能。辛漸。楚：春秋楚國在下游一以稱這一帶的山楚山。獨(dú)自，人。洛于河南省西部、河南岸片冰心：冰在。比喻人清廉。冰：喻心純潔。2.【課件出示交詩句意：昨夜秋雨綿灑滿吳地江。清晨友人只獨(dú)的楚陽的親朋好友如向你問我請轉(zhuǎn)告他：我的然像玉壺的冰一樣純潔。四、品文，析悟1.品讀兩詩

對重點(diǎn)句的深理就品意悟節(jié)落請大默讀兩句看看寫到了幾種物？實人（雨：什時候下什么樣江：江是一番歌樣的景象山：在眼里楚樣？詩含著兩深的考。個人物件出示】“”入兩動詞寫寒”現(xiàn)種樣的氣？（“”“”兩個詞寫寒雨”綿和聲，染出離別暗氣氛楚山孤表達(dá)作者怎的情感表達(dá)詩朋友時烈的凄孤寂感出示書：凄冷、孤）（3前兩句有對示間的詞語：“夜和平明”，王昌齡一寫了兩這首是在芙蓉別辛漸時所作，另一首描是前一兩人在樓里飲話別時情景件出示示第一首）師窗秋綿二人對坐飲道別此情此景，一種什么感（凄涼，憂愁。這種情感聚在詩哪個字孤）帶感覺，再讀前。師王齡華溢官縣，來事貶嶺南，在北長安時寧縣任江寧數(shù)又遭人毀，再次貶為龍蔚，龍常偏僻有許多的官員被貶此地。生壯志與好友，心中能孤單、苦悶?zāi)兀?.品讀兩詩鐘鐘1213

主題里外晶瑩剔透白無瑕3.14歸主蓉送》首通送白僅送寒之更現(xiàn)開朗胸懷強(qiáng)性永葆崇氣節(jié)書4.法全景生寓于含蘊(yùn)藉韻無窮5.指導(dǎo)背誦五、拓結(jié)151.生重知道送預(yù)設(shè)送》堂小日暮柴春草年綠王孫歸歸結(jié)及拓展延伸

2.總結(jié)送很舍同時

現(xiàn)深厚珍惜所才傷但分知道暫重逢堂業(yè)新設(shè)計16/17、選選“送客楚山”“平”意思

天

晨導(dǎo)導(dǎo)入“片冰心在玉壺”中“冰心”的意思是）

純潔的心冰做心二默《蓉送漸芙蓉樓漸【唐】，。，。三蓉樓辛》是一首送別詩，作者與友人送別的時間是（點(diǎn)（人將去的地方是（中運(yùn)用了（）修辭手法，表詩）品格?！敬稹恳弧⒁煌醪g寒雨連明送客楚山孤。洛相問，一片冰心在。三清，山江，喻光磊，里澈教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

第二課時1.認(rèn)本“、、”等4字硯”等4個字理字。2.讀懂《下》和《梅會，感受神3.通過學(xué)和小合的方理解整首的意思4．感情地朗讀課文，背誦古。課件教學(xué)設(shè)計一、復(fù)入指名背誦王昌齡的《芙蓉樓送辛漸【課件示19】話：節(jié)課我們學(xué)習(xí)王昌齡（）鐘的《芙蓉樓送辛是一首送別詩，今，繼續(xù)用學(xué)上課詩的法學(xué)《塞曲和墨》（板書：下墨）

設(shè)計意圖生按節(jié)學(xué)習(xí)方法學(xué)古詩，培養(yǎng)生的自能力，使生逐步掌握學(xué)習(xí)方法提高語素養(yǎng)。（）學(xué)（）學(xué)、生質(zhì)疑釋疑能二、出標(biāo)【課件下曲梅》自學(xué)提示：

解釋題，了作者。帶感朗讀這首詩。用己歡方理重詞。用己的話說。讀字音，注意奏?！炯鍪?1/22】單硯乾坤這環(huán)，養(yǎng)學(xué)（）意準(zhǔn)鼻“單硯乾”生閱力、其多字單，“”一個讀音“能力。”詞一”。（）重“雁?！把悖⒁?，課不。后橫長中間學(xué)的橫短一。

“”，注意不“。一下曲》（一）作學(xué).【課件出示】詩題“塞下”：“塞的意下》的。唐代一曲稱容都描疆的戰(zhàn)生活。【件示】介紹者：盧曾經(jīng)過軍，他的描隊生的，容實富生。綸詩選。理語想“于“騎“將“滿弓刀”釋理解。

師講解句子的意讓學(xué)著自說說句大意件示夜靜月黑群己的，交究對飛很，于黑悄地逃正帶輕兵

詩句解，培養(yǎng)追趕，雪紛飛滿身:塞生大雪紛飛）（二）質(zhì)探【課件出示、27】

力。品讀，深理解．據(jù)關(guān)資想象下單是怎被包圍，自由說。預(yù)設(shè)：單被重天脫身。．一大雁什么受驚高下。（著夜單想領(lǐng)下悄了在睡覺的）象將軍怎知道于逃跑？名說。（從被高，道單于跑）發(fā)于走后將軍樣，怎樣說？預(yù)：軍現(xiàn)于逃，想我須單拿回，想，沒門！對手下說：快隨本將拿單于那！這，下了大雪狡猾單于走之，將是否領(lǐng)兵住他（住捉于時會到什情？雪路，不方）軍是樣在中用慧勇殺擒單的？根馬蹄，根據(jù)馬蹄聲）請同學(xué)們開想象一說。（同桌說－名）書：智

英搏殺）第二部分《梅》（一）合學(xué)習(xí)

解題墨梅》是題詩墨勾勒出來的梅花。2.【件出示28】了解作者：王冕，元代詩人、文學(xué)、法、家冕字章號石農(nóng)浙江暨人。理解重點(diǎn)件出29】吾：家因羲與冕姓所王便為王姓自是家。硯、筆子有臨通理詞通理詞，感受詩升鐘池學(xué)書池水盡黑的傳說。這化用這個故。而理句的，循池頭：池。頭上。

序進(jìn)，水到渠成。淡：墨中墨分四，，墨淡、濃、墨這是那朵，用淡跡點(diǎn)的。痕痕跡。清氣梅清香。滿坤彌在地。：漫乾：地。4.說件出示】我家洗硯池邊有朵都像是用淡淡墨汁點(diǎn)而成。它不需要別人夸，只是要將清香之氣在天間。（板書樹好迷人）（二品感悟1.出示件】我家洗邊樹朵。不要人色好只清氣乾坤。2，讀出示】開兩“吾家洗硯池頭樹，朵”直描墨。中池的樹花盛，朵梅都用淡而的“硯”，化用王羲“臨池學(xué)，池水盡黑的典故。贊梅高亮成，外雖并嬌，具神骨、潔莊幽獨(dú)逸內(nèi)氣；不用艷色去引，討人求人的獎只散一清，它。（板書潔內(nèi)涵）課堂結(jié)三總展課件出示】結(jié)文，及拓延伸

同們，詩人盧綸筆下的《塞下曲》并不只想感，（首，是六。我學(xué)的第首。升加深對分中，第二首“林暗驚風(fēng)”十分審。一一、加旁后再組。有。外像名大人白王齡也創(chuàng)作過《下曲么，下就讓們相幫，搜集這些，把摘在采本里。2.升華：同學(xué)，著這墨梅圖，有什么里話想對梅、對說嗎？指生說生接讀自己情感。你了起梅似！預(yù)：梅栩栩如生是美了！師：學(xué)們讓我把千喜歡、般敬化成首詩，表出對墨王冕的美吧！芙蓉樓漸凄冷、感高廉塞下曲板書內(nèi)容墨梅梅樹顏色好清香人高潔有內(nèi)涵課堂作業(yè)設(shè)【件示34/35/36｛（）｛

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（）夫（）各（）（）（）二、關(guān)于墨梅》下列說的是（）A、首的作者唐代詩人王冕B、是一題畫，是人為己所的墨而題寫的。、這首詩表現(xiàn)了詩人不怕打擊的硬、首是七言律詩。三、自的出句意思再想詩表了怎的神。

欲輕逐大滿刀。2.

B1.2.漸下曲內(nèi)容看定神品質(zhì)成之處：我樣安第節(jié)課王齡漸本步驟導(dǎo)入出示提綱生題解熟讀后用己歡方理重點(diǎn)詞說下來生合習(xí)照提逐步成練師查指最環(huán)節(jié)疑探抓住點(diǎn)子深入解從讀蘊(yùn)含感而刻理全第課按樣習(xí)方來習(xí)第生掌習(xí)法后再來習(xí)課沒遇什障礙可水渠成順成章足之處：我認(rèn)為課有很足部習(xí)有充分調(diào)動起生師缺乏溝個提出后沒有給生充分考時造成生維礙個因第對材解讀能力夠認(rèn)真課堂課礎(chǔ)鉆研想出更課總而之節(jié)效精彩紛呈課離開師“心預(yù)沒生精生成關(guān)注課中處點(diǎn)習(xí)生成中智火課素材材析品全即生于含蘊(yùn)韻窮塞下曲·黑雁由代盧綸漢府舊創(chuàng)五言古此盧綸組曲第三盧綸曾府元帥判對伍生活體驗描比較充實雄勁這軍雪夜壯舉氣概邁墨元代畫家冕題詠畫梅墨勁秀芬芳不這不僅映他畫梅反映尚趣泊襟鮮地他不俗獻(xiàn)媚貞潔操守二精將墨梅池邊梅樹化佛畫墨暈池頭梅墨色致三四宕筆賞墨梅耀眼色彩卻極富清雅氣達(dá)愿媚俗獨(dú)全畫融蘊(yùn)邃耐尋題【紹698—757少漢河晉陽今太原）說兆安（今安盛著名塞譽(yù)“七圣手其七見長尤登第赴西邊塞邊塞最著名“家夫”譽(yù)密而清適渙謂文今編四代從軍行七怨盧綸（748－800）字言籍蒲州今西濟(jì)西代歷才子742－756年進(jìn)舉安史亂起避西鄱陽代宗歷（年－779年）初又?jǐn)?shù)度至長安舉都未及第因宰相元任閿鄉(xiāng)集賢學(xué)士書字監(jiān)察史冕元1287－1359年代文家書法畫家元章號煮石農(nóng)紹興諸暨農(nóng)家幼年喪學(xué)能青團(tuán)墨梅畫梅胭梅花或花密枝繁具亦竹兼能刻印著齋集梅圖題等文露出對黑暗政治不滿元末賣畫畫．．r．．花枝繁密充滿生。【文相的料紹】《蓉送漸創(chuàng)背景此當(dāng)于寶年公元742年昌齡當(dāng)。辛漸是朋友，這次擬由潤州渡江州，北上洛陽。王陪他從江寧到潤州此分手。這首詩為在邊離別時所寫。梅》背景這是首者題自所畫花詩畫為墨梅本，筆縱31.9cm，橫50.9cm。自：“家硯池樹個花開墨。人好色，只留清氣滿乾。元章為良作。”鈐“元章”文王子孫”。另清皇帝御題詩及鑒藏印。畫面花橫出，枝干秀挺朗。以淡墨點(diǎn)染花濃墨勾點(diǎn)萼蕊墨色清高情逸筆端。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累鞏固一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。芙蓉óóɡ洛ò陽于硯(xiànà臺二看拼音寫詞語。yùhúdàyàn