初中數(shù)學(xué)國培研修反思日志

初中數(shù)學(xué)國培研修反思日志

所謂數(shù)學(xué)方法是指在數(shù)學(xué)的提出問題、解決問題（包括數(shù)學(xué)內(nèi)部問題和實(shí)際問題）的過程中所采納的各種方式、手段、途徑等。與之相全都的說法是數(shù)學(xué)方法是人們解決數(shù)學(xué)問題的步驟、程序和格式，是實(shí)施有關(guān)數(shù)學(xué)思想的技術(shù)手段。數(shù)學(xué)方法在運(yùn)用時具有過程性、層次性和可操作性。這是由于每一種數(shù)學(xué)方法總包含若干個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)有具有肯定的關(guān)系。

數(shù)學(xué)思想方法是以詳細(xì)數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，又高于詳細(xì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的一種指導(dǎo)思想和普遍使用的方法。古人云：“授人以魚，不如授之以漁”.數(shù)學(xué)思想方法就是這里所說的“漁”，也是數(shù)學(xué)教育的根本。一位數(shù)學(xué)教育家說過：“學(xué)生們所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，在進(jìn)入社會后不到一兩年就忘掉了，然而那種銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思想?yún)s長期地在他（她）們的生活和工作中發(fā)揮著作用?！庇纱丝梢?，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，決非單純地獵取學(xué)問，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)承受數(shù)學(xué)精神、承受數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，真正讓學(xué)生終生受益的是數(shù)學(xué)思想方法。

作為一名優(yōu)秀的教師，我們既要重視學(xué)問的傳授，更要重視思想的啟迪，只有把握了數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)生才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦，懂得數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會數(shù)學(xué)地思索和解決問題。它才能把學(xué)問的學(xué)習(xí)、力量的培育與智力的開發(fā)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生從中終生受益。

在實(shí)際教學(xué)中，將數(shù)學(xué)思想的教學(xué)與整個表層學(xué)問的講授融為一體，應(yīng)向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的時機(jī)，幫忙學(xué)生在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和把握根本的”數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。

因此，以后課前要細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計，課上細(xì)心組織，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)設(shè)情景，多供應(yīng)時機(jī)，從而到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的力量。

初中數(shù)學(xué)國培研修日志2023-03-0616:34|#2樓

初中數(shù)學(xué)“國培規(guī)劃”研修日志參與2023年“國培規(guī)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我來說是一個很好的時機(jī)。這種學(xué)習(xí)方式很特殊，也的確有不少好處，教師不用再東奔西走，節(jié)約了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間仔細(xì)收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進(jìn)展教育教學(xué)的溝通，還能夠傾聽教育專家的教導(dǎo)，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯，以后我肯定要更加努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)技能有了一個質(zhì)的飛躍作為一名教師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的根本學(xué)問和技能對于數(shù)學(xué)教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的學(xué)問培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定教學(xué)目的，中學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計方法等等，這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的學(xué)問，通過根本的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，再加上詳細(xì)的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素養(yǎng)得到提高和改善。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)展加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培育學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競爭的時機(jī)，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C(jī)，從而培育他們的競爭意識和競爭力量。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際狀況動身，仔細(xì)鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進(jìn)展學(xué)生的綜合語言力量，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨