(幼教精選)2021年度下學期幼兒美術(shù)活動游戲化研究工作計劃范文-工作計劃-

2021年度下學期幼兒美術(shù)活動游戲化研究

工作方案范文-工作方案-XX-XX年度下學期幼兒美術(shù)活動嬉戲化討論工作方案一、討論思路幼兒園美術(shù)活動是幼兒藝術(shù)活動中的一局部，是幼兒園教學工作中不行缺少的重要組成局部。指南中指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的熟悉和心情態(tài)度的獨特方式。〞幼兒園美術(shù)活動能進展幼兒的智力和制造才能，教會幼兒把握簡潔的美術(shù)學問和技能，培育幼兒的審美力量，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。傳統(tǒng)的美術(shù)教育和現(xiàn)代美術(shù)教育的差異。過去我們評價孩子的畫，主要是看畫的像不像，顏色涂的勻稱嗎所以幼兒園所展現(xiàn)的幼兒美術(shù)作品千篇一律、大同小異。老師出示范例，再示范，幼兒學著畫，就連顏色也和范例圖得一模一樣。老師畫個太陽，幼兒也畫一個，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，可怕和老師畫的不一樣了。而指南中指出應當讓幼兒的感受與欣賞、表現(xiàn)與制造。所以我們把美術(shù)活動嬉戲化，運用的材料多樣，不在局限于只用水彩筆油畫棒去畫，還可以有多種好玩的嬉戲性的表現(xiàn)手法。引導幼兒創(chuàng)新，勇于嘗試，敢于使用材料。通過一個學期的活動開展幼兒對美術(shù)活動更感愛好，敢下筆，更加自信。而不覺得是一種負擔。老師的對指南精神的領(lǐng)悟更加深刻，并且有效的指導老師日常美術(shù)活動的開展。二、討論目標〔1〕通過討論，培育幼兒的“嬉戲精神〞，即幼兒在嬉戲化的美術(shù)活動中獲得到身心愉悅、和諧進展?！?〕探究嬉戲化的美術(shù)活動內(nèi)容、教學策略及評價方式，構(gòu)建嬉戲化幼兒美術(shù)活動的園本課程?！?〕更新老師的兒童觀和美術(shù)教育觀，提高業(yè)務水平和科研力量，提升美術(shù)素養(yǎng)。三、討論內(nèi)容.嬉戲化美術(shù)活動材料的討論：打破活動材料的單一性，充分挖掘孩子生活中好玩的、新奇的材料，作為幼兒美術(shù)活動的材料，激發(fā)幼兒對“玩美〞的愛好。.嬉戲化美術(shù)活動題材的討論：包括嬉戲化的美術(shù)活動內(nèi)容〔繪畫、欣賞、手工〕、形式，然后進行整理、篩選、加工，使美術(shù)活動內(nèi)容本身成為一種嬉戲。.嬉戲化美術(shù)活動指導過程的討論：包括情景創(chuàng)設、指導語言、教學策略、評價方式等，能制造性地依據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)設情景、運用多種嬉戲化的指導語言、教學方法、評價方式等，激發(fā)幼兒的活動愛好，便于幼兒理解和把握，培育幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。四、詳細工作支配：三月1.小組爭論“如何利用水粉顏料的開展美術(shù)嬉戲活動〞沙龍活動.美術(shù)活動：紙團印畫：一片樹林.美術(shù)活動：染畫：漂亮的蝴蝶4美術(shù)活動：點彩畫：家鄉(xiāng)的風景四月.小組爭論：“多元料在幼兒美術(shù)活動中的運用〞美術(shù)活動：創(chuàng)意瓶子美術(shù)活動：石頭變變變美術(shù)活動：創(chuàng)意紙盤美術(shù)活動：噴畫：交通工具五月.小組爭論：“怎樣使幼兒作品呈現(xiàn)共性美術(shù)活動：炫彩棒：倒影美術(shù)活動：毛線、棉花制作綿羊美術(shù)活動：版畫：特殊的我5、美術(shù)活動：水墨嬉戲六月.小組爭論：“幼兒作品的評價怎樣開展〞2.