遼寧省高中2021屆上學(xué)期高三年級測評考試語文試卷

遼寧省高中2021屆上學(xué)期高三年級測評考試語文試卷本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀I本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：近日，教育部、科技部印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用、樹立正確評價(jià)導(dǎo)向的若干意見》，這對破除論文“SCI至上”和“過度追求SCI相關(guān)指標(biāo)”，樹立正確的評價(jià)導(dǎo)向，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一段時(shí)間以來，我國科研評價(jià)的政策制定始終受人才評價(jià)和職稱評聘政策所左右，把科技評價(jià)與人才評價(jià)混同，就“科研”評“科研”，評價(jià)指標(biāo)單一，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重論文輕應(yīng)用，以評價(jià)基礎(chǔ)研究的指標(biāo)來評價(jià)所有類型的科研。由于科技評價(jià)的功利導(dǎo)向，SCI從一個(gè)最初為了科研人員能在短時(shí)間內(nèi)找到與自己研究工作密切相關(guān)的論文索引工具，在中國逐步變成一定程度上扭曲科學(xué)研究目的，綁架科研和學(xué)術(shù)評定，讓科研人員愛恨交加的核心評價(jià)指標(biāo)，如今，有人戲稱SCI、ESI等指標(biāo)就是學(xué)術(shù)界的GDewor作為全球科研評估的典范，也幾乎完全依賴于同行評議。同行評議制度的公信力依賴于良好的學(xué)術(shù)環(huán)境與公正的科學(xué)家。從諾貝爾獎(jiǎng)的評選過程未看，公開似乎不是必要條件，但在難以保證評審人不被非學(xué)術(shù)因素干擾的情況下，讓同行評議過程接受全社會監(jiān)督未嘗不是一種可行的方案。開放同行評議Omunications、EMBO歐洲分子生物學(xué)組織等等，而且加入開放同行評議的出版集團(tuán)、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)組織越來越多。摘自李軍《理性對待“SCI”用好“同行評議”》1下列對“SCI至上”現(xiàn)象的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是3分A“SCI至上”是以評價(jià)基礎(chǔ)研究的指標(biāo)來評價(jià)所有類型的科研，在一定程度上扭曲科研的目的，綁架科研和學(xué)術(shù)評定。B“SCI至上”是把科研人員尋找相關(guān)論文的索引工具變成對科研人員的核心評價(jià)指標(biāo)，從而將科研工作引上錯(cuò)誤的方向。C“SCI至上”忽視評估本身的局限，用存在缺陷的體系或模式去評估對象，這種本身并不完美的評估沒有信度和效度。D“SCI至上”實(shí)際上是依賴SCI的“計(jì)件制”來評估科學(xué)研究，這種只適用于重復(fù)性勞動(dòng)的評估模式并不適用于創(chuàng)新性勞動(dòng)，2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是3分論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的事實(shí)，是為了批判科研人員過于重視物質(zhì)利益、切向錢看的錯(cuò)誤傾向。B材料二引述“科研審計(jì)文化”“SSCI綜合征”“科研續(xù)效主義”等受廣泛批評的事實(shí)，意在說明績效評估的天然局限。數(shù)量等指標(biāo)為依據(jù)的科研評價(jià)方法比喻為計(jì)件制，運(yùn)用比喻論證，化抽象為具體，說理生動(dòng)形象。Narin的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性，有力地說明了“同行評議”的重要。3下列研究結(jié)論，不支持材料基本觀點(diǎn)的一項(xiàng)是3分A研究者發(fā)現(xiàn)，量化指標(biāo)對研究型大學(xué)設(shè)置更大的目標(biāo)和更高的標(biāo)準(zhǔn)具有正面影響，它可以促使大學(xué)參與到追求更高質(zhì)量的全球競爭體制之中。B大阪大學(xué)石川真由通過研究發(fā)現(xiàn)，對排行榜的運(yùn)用無法確保不同年齡階層的學(xué)者之間的公平，反而造成英美學(xué)術(shù)圈主導(dǎo)世界知識話語的趨勢。C拉美學(xué)者通過相關(guān)文獻(xiàn)的梳理發(fā)現(xiàn)，在全球排名和科研評估下的科研人員和學(xué)者，沒有人能逃避“標(biāo)準(zhǔn)化”“商業(yè)化”和“同質(zhì)化”的控制。D英國蘭卡斯特大學(xué)的泰瑞·伊哥頓教授觀察到，英國大學(xué)體系中彌漫著唯審計(jì)和問責(zé)是瞻的風(fēng)氣，似乎人文學(xué)科將在這種災(zāi)難中徹底死去。4根據(jù)材料二，概括科研評估應(yīng)該遵循哪些原則4分5“同行評估”有什么優(yōu)越性請根據(jù)文意進(jìn)行歸納。6分二現(xiàn)代文閱讀II本題共4小題，16分閱讀下面的文字，完成6～9題。有傷疤的月亮劉云芳我推門出來，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。我對母條說，現(xiàn)在才知道，月亮原來是我家院子的肚臍眼兒。母親笑，忍不住鉆進(jìn)窗簾貼著玻璃往外邊瞧。在這個(gè)夜晚，我們家也像是被切成兩半兒的月亮。我跟母親在村莊，弟弟和父親在醫(yī)院。似乎很多年沒有跟母親獨(dú)處過這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量兩遍，再回來，用左手生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；別忘了把這盆食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那，仿佛二十多年前的光景：她要教會我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子。她要用那半個(gè)身子，釋放出對我全部的愛。白天，她怕我在屋子里冷，喊我去曬太陽。太陽看著我們，在椅子底下，刻出一幅母女相依的影子。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的切口。她注意到了我的目光，解釋道，那會兒也是沒辦法。那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部一天天長大，肚子很快就鼓起來。大家都說她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長大的竟是一個(gè)腫瘤。它甚至搶了我的風(fēng)頭，快速地占領(lǐng)著地盤，它讓母親困頓，疲乏，讓她瘦弱。幾個(gè)月后的某天，她終于忍不下去了，坐著父親趕的牛車進(jìn)了城里的醫(yī)院。大夫望向她和父親，孩子還要不要若保孩子，就要等母親完成分娩后才能手術(shù)，那時(shí)必定增加風(fēng)險(xiǎn)。若是保大人，現(xiàn)在必須手術(shù)，孩子能否成活就聽天由命了，父親毫不猶豫地回答說，要保大人。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盒。之后，他們懷著忐忑的心情任我自然生長。哪怕我出生后非常健康，她也總是對當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。我看著這道與我同齡的傷疤，安慰她，如果是我，我也會跟你們做同樣的選擇。她說，還是有個(gè)女兒好。我查看她的身體，像在觀察一棵老樹的年輪。除了經(jīng)歷那次手術(shù)之外，她還經(jīng)歷過一次絕育術(shù)，這是那個(gè)時(shí)代女人的標(biāo)配。她的虎口有一道傷疤，那些年，我們家除了種地，便是喂牛。有一次。她拿著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心掉了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊鮮紅的布去鄰村找大夫，縫了好幾針?；貋淼臅r(shí)候，帶回了一塊鮮紅的布。她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，她去城里看，大夫說那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山。那天，她坐在堂屋的一把木椅上，用從醫(yī)院帶來的紗布給自己換藥。當(dāng)時(shí)，我要趕去兩座山那邊的村莊上學(xué)，一去就是五天。我一走便沒有人照顧她，我躲在門后的水缸邊哭，她趕我，快走！那些天，她照常喂雞，喂狗，后來感染了，敷了好久的藥才好。她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤。她腦出血之后，昏迷了多日。每天都需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來護(hù)士實(shí)在無處下手，說要做一個(gè)置留管，找來找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看著他們在母親的皮膚上下刀子，那種感覺很不好受，幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合，從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲病。大夫說這可能是腦溢血后遺癥。此后又犯過兩次，吃了藥也無效，我強(qiáng)烈要求護(hù)士將它拆除后，母親再也沒有犯過這樣的毛病。躺在炕上，她把心里的傷疤也攤給我看。年少時(shí)地受的委屈、她做出的反擊，成年之后的無奈，還有現(xiàn)在她的身體。說著說著，她哭了，我伸過手給她抹眼淚，感覺從眼角到發(fā)絲里仿佛隱藏著一條隱秘的河流?，F(xiàn)在，河水溢出來了。母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見，它已經(jīng)斜了過去，去往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開始變綠，有些昆蟲已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的筍節(jié)里待著，期盼著。我想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開，成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺自己像是托著一輪圓月亮，一輪有傷疤的月亮。深夜里，母親一次次醒來，給我掖被子。有一次，我從夢里醒來時(shí)，母親正在熟睡，聽著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺得她的身體里貯存了滿滿的月光。有她在的地方，無論多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕，仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里。6下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是3分A文章開頭對月亮的描寫，既渲染了寧靜而憂傷的氣氛，又暗示了母親坎坷的人生經(jīng)歷，B“忽然覺得她的身體里貯存了滿滿的月光”一句使用了比喻的修辭，表現(xiàn)出母愛的濃烈。C，文章寫“我”生兒子時(shí)身上的傷疤，并感覺自己是一輪有傷疤的月亮，深化了文章主題。D“仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里”一句表現(xiàn)了母愛讓“我”對未來充滿希望和信心。7下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是3分A文章采用第一人稱來敘述母親身上傷疤的來歷，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。B文章以“傷疤”為線索，采用插敘的手法敘寫了母親一生中經(jīng)歷的種種艱辛。C文章善用景物描寫來渲染氣氛，烘托人物，如對月亮、月光和想象春天景象的描寫。D文章語言質(zhì)樸而又不乏生動(dòng)，在看似平靜的敘述中體現(xiàn)了作者對母親的憐愛之情。8“我”的母親有哪些性格特征請結(jié)合文本簡要分析。4分9文章以《有傷疤的月亮》為題，有何作用請結(jié)合文本簡要分析。6分二、古代詩文閱讀35分一文言文閱讀本題共5小題，20分閱讀下面的文言文，完成10～14題。漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶，叔孫通就其儀號。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o難乎”叔孫通曰：“五帝異樂，三王不同禮。禮者，因時(shí)世人情為之節(jié)文者也。故夏殷周之禮所因損益可知者，謂不相復(fù)也。臣原頗采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍嚍橹?，令易知，度吾所能行為之?！睗h九年，高帝徙叔孫通為太子太傅。漢十二年，高祖欲以趙王如意易太子，叔孫通諫上曰：“昔者晉獻(xiàn)公以驪姬之故廢太子，立奚齊，晉國亂者數(shù)十年，為天下笑。秦以不蚤定扶蘇，令趙高得以詐立胡亥，自使滅祀，此陛下所親見。今太子仁孝，天下皆聞之；呂后與陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲廢適而立少，臣原先伏誅，以頸血污地?！备叩墼唬骸肮T矣，吾直戲耳。”叔孫通曰：“太子天下本，本一搖天下振動(dòng)，奈何以天下為戲！”高帝曰：“吾聽公言。”及上置酒，見留侯所招客從太子入見，上乃遂無易太子志矣。高帝崩，孝惠即位，乃謂叔孫生曰：“先帝園陵寢廟，群臣莫習(xí)?！贬銥樘＃ㄗ趶R儀法。及稍定漢諸儀法，皆叔孫生為太常所論箸也。孝惠帝為東朝長樂宮及閑往數(shù)蹕煩人乃作復(fù)道方筑武庫南叔孫生奏事因請間曰“陛下何自筑復(fù)道高寢衣冠月出游高廟，高廟，漢太祖，奈何令后世子孫乘宗廟道上行哉”孝惠帝大懼，曰：“急壞之?！笔鍖O生曰：“人主無過舉。今已作，百姓皆知之，今壞此，則示有過舉。原陛下原廟渭北，衣冠月出游之，益廣多宗廟，大孝之本也?！鄙夏嗽t有司立原廟。節(jié)選自《史記·劉敬叔孫通列傳》10，下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是3分A孝惠帝為東朝/長樂宮及閑往/數(shù)蹕煩/人乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏事/因請間曰/B孝惠帝為東朝長樂宮/及閑往/數(shù)蹕煩人/乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏事/因請間曰/C孝惠帝為東朝長樂宮/及閑往/數(shù)蹕煩/人乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏/事因請間曰/D孝惠帝為東朝/長樂宮及閑往/數(shù)蹕煩人/乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏/事因請間曰/11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是3分A五帝，遠(yuǎn)古時(shí)期部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，有黃帝、顓頊、帝嚳、舜、禹，被后世追尊為帝。B太子太傅，古官職名，即太子的老師；商周始置，漢沿置，秩二千石，職次于太常。C崩，駕崩，帝王之死：崩的等級最高，諸侯王妃子們死叫薨，再低一點(diǎn)的則叫歿。D有司，主管某部門的官吏，泛指官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱官吏為有司。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是3分A叔孫通通守變之道，及時(shí)制定朝廷儀禮。漢朝初建期間，群臣在朝廷上率性無禮，高帝擔(dān)憂，叔孫通結(jié)合古代和秦朝的禮儀，制定了新禮節(jié)。B叔孫通知穩(wěn)定之理，力諫高帝不易太子。漢十二年，高帝打算讓如意代替太子，叔孫通為維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定，進(jìn)諫力阻，終于使高帝放棄了初衷。C叔孫通識宗法之體，受命制定宗廟儀法。孝惠帝即位，大臣們不熟悉先帝俊園和宗廟的儀禮，叔孫通受孝惠帝之命，制定了宗廟的儀禮法規(guī)。D叔孫通守為臣之本，阻止孝惠帝自筑復(fù)道。為出行方便，孝惠帝欲建復(fù)道因其在宗廟通道之上，叔孫通竭力阻止，最終孝惠帝只得作罷。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。8分1夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。4分2及上置酒，見留侯所招客從太子人見，上乃遂無易太子志矣。4分14叔孫通是從哪幾個(gè)方面勸阻高帝放棄以如意易太子的打算的請簡要?dú)w納。3分二古代詩歌閱讀本題共2小題，9分閱讀下面這首明詩，完成15～16題。和梅花百詠三十于謙勁氣棱棱傲雪神，乾坤生意①自通真。香同桂子還離俗，清比梨花不殢人②。鐵干摩空經(jīng)歲月，冰魄入夢隔音塵。等閑漏泄陽和信，地北天南無限春。①生意：生命力、生長發(fā)育的活力。②殢人：殢，泥、引逗、戀昵之意；“殢人”軟柔纏人之意。15下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是3分A首聯(lián)出句，由虛入筆，寫梅花威嚴(yán)正直，凌然傲雪的品格。B首聯(lián)對句，寫梅花充滿生機(jī)，與天地的生命力息息相通。C頷聯(lián)出句，與桂花比較，從嗅覺寫梅花超凡脫俗的特點(diǎn)。D頷聯(lián)對句，運(yùn)用典故，從視覺寫梅花清而不殢，突出其高潔。16請簡析頸聯(lián)的寫景技巧和尾聯(lián)表達(dá)的思想內(nèi)容。6分三名篇名句默寫本題共1小題，6分17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。6分1《馬援誡兄子嚴(yán)敦書》中，告誡子侄，自己最厭惡、至死都不愿聽到子孫有“，”的行為。2秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原。賈誼《過秦論》中“，”兩句就是對此事件效果的概括。3王安石《桂枝香·金陵懷古》中，“，”兩句運(yùn)用色彩的鮮明對比和動(dòng)靜相生的手法把金陵秋景展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。三、語言文字運(yùn)用20分閱讀下面的文字完成18～20題。北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再看，就如玉如璞，溫潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。北京的春天留給人印象最深的是柳樹，對春天的到來反應(yīng)最敏感的也是柳樹。有人說，柳樹是詩人的樹，情人的樹，春風(fēng)仿佛就是柳樹的情人，對此，我深以為然。那漫長的冬季對多情的柳樹來說夠難熬的了，所以，①，柳樹就躁動(dòng)不安了，一夜之間在枝頭綻出無數(shù)鵝黃的嫩芽，雖然小如細(xì)米，但一片一片的，在陽光下格外鮮亮，抬眼一看，不禁怦然心動(dòng)。不過三五日，滿樹的嫩芽又都變成片片綠葉，像一個(gè)愛美的少女，用綠色裝扮好自己，迎接心上人的到來，那種神態(tài)頗有幾分羞澀，又有幾分喜悅。陽春時(shí)節(jié)有“京城無處不飛柳”之說，在北京的石橋不遠(yuǎn)處，有一處白石莊，《帝京景物略》曾這樣記載：“春，黃淺而芽，綠淺而眉，深而眼。春老，絮而白。”3月，京東通惠橋兩岸“柳垂垂蘸河，漕舟上下達(dá)”，好一片江南春色。樹枝上的小鳥歡呼雀躍，放開春天的歌喉，②。18下列對文中使用修辭方法的判斷，正確的一項(xiàng)是3分A比喻排比對偶B比喻擬人對偶C比喻擬人引用D比喻引用排比19文中畫波浪線的句子可改寫成“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好4分20請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字、4分21