2022-2023年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析版1

祝各位通過考試第頁安寧2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎學(xué)金

B、對成績的認可

C、表揚

D、改善學(xué)習(xí)

E、賜予學(xué)習(xí)和成長的機會

2：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

3：學(xué)校任意開除未成年同學(xué)，事實上是侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、人身權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、名譽權(quán)

D、受訓(xùn)練權(quán)

4：有的人推斷客觀事物時不簡潔受外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。

單項選擇題

A、沖動型

B、場獨立型

C、場依存型

D、深思型

5：教學(xué)口語的基本特征有（）。

多項選擇題

A、訓(xùn)練性

B、科學(xué)性

C、針對性

D、口頭性

E、啟發(fā)性

6：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評價階段

D、自動化階段

7：教學(xué)過程是一種特定的（）。

單項選擇題

A、實踐活動

B、認識活動

C、課外活動

D、愛好活動

8：下列植物中，（）屬于茄科的植物。

單項選擇題

A、棉花

B、蘿卜

C、煙草

D、南瓜

9：下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是()。

單項選擇題

A、泰姬陵位于泰國．是世界著名的紀念性建筑．有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨．是世界著名的佛教建筑．現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高

10：“學(xué)校訓(xùn)練是向兒童實施德、智、體、美等全面進展的訓(xùn)練”指的是學(xué)校訓(xùn)練的（）。

單項選擇題

A、義務(wù)性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

11：教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈敏運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。（）

推斷題

對

錯

12：英國訓(xùn)練家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義訓(xùn)練理想（）

推斷題

對

錯

13：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受訓(xùn)練程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的訓(xùn)練實行適當輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

14：設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

15：在制定教學(xué)方案時，教學(xué)時間的支配要體現(xiàn)以（）為主。

單項選擇題

A、上課

B、課外活動

C、智育活動

D、體育運動

16：老師良好的訓(xùn)練力氣體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、學(xué)問廣博

B、較強的語言表達力氣

C、富有感情

D、有感染力

17：評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)目標

B、教學(xué)結(jié)果

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)評論

18：遺傳因素對人的影響在整個進展過程中總體上呈（）趨勢。

單項選擇題

A、遞減

B、不變

C、遞增

D、倒U型進展

19：某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為效度。（）

推斷題

對

錯

20：提出“化民成俗，其必有學(xué)”的論著是（）。

單項選擇題

A、《理想國》

B、《學(xué)記》

C、《政治學(xué)》

D、《高校》

21：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

22：下列說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題

A、老師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當老師

B、除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，老師更需要以高尚的師德來感染同學(xué)

C、老師工作的效果具有延時性的特點

D、老師勞動的社會價值，主要是對老師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指老師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性

23：列提綱是精細加工策略的一種常用方式。（）

推斷題

對

錯

24：魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通?？偸情_頭于疑問或者問題，開頭于驚詫或者疑問，開頭于沖突。”基于這一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循（）

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、訓(xùn)練性原則

C、目標性原則

D、直觀性原則

25：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展的力氣主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制決定的。（）

推斷題

對

錯

26：師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的。（）

推斷題

對

錯

27：成功教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制。（）

推斷題

對

錯

28：訓(xùn)練目的有（）的作用。

多項選擇題

A、導(dǎo)向

B、激勵

C、規(guī)范

D、評價

E、鑒定

29：提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯

30：通過（）評價，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當前的基本力氣和起點行為。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

31：皮亞杰認為兒童認知進展的具體運算階段是在。

單項選擇題

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

32：對于不成熟的學(xué)習(xí)者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學(xué)習(xí)是特別有效的方法。（）

推斷題

對

錯

33：課程標準的基本構(gòu)成成分有（）。

多項選擇題

A、課程目標

B、實施建議

C、前言

D、附錄

E、內(nèi)容標準

34：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

35：實現(xiàn)訓(xùn)練目的的根本保證是（）A.訓(xùn)練方案B.訓(xùn)練手段C.訓(xùn)練途徑D.教學(xué)工作

單項選擇題

36：據(jù)記載，我國的學(xué)校最早消逝于（）。

單項選擇題

A、殷周時期

B、秦代

C、唐代

D、明代

37：訓(xùn)練政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

38：沖動型認知方式的特點是反應(yīng)快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

39：在人的進展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校訓(xùn)練

D、家庭訓(xùn)練

40：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監(jiān)護獨自居住。

單項選擇題

A、十四周歲

B、十八周歲

C、十六周歲

D、二十周歲

41：8歲的亮亮是一名孤兒，依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛惜法》，應(yīng)對其履行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練行政部門

B、學(xué)校訓(xùn)練機構(gòu)

C、兒童福利機構(gòu)

D、社區(qū)居民委員會

42：提出德育的體諒模式的學(xué)者是（）。

單項選擇題

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

43：班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和商量同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

44：素養(yǎng)訓(xùn)練的時代特征是（）。

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進同學(xué)全面進展

D、促進同學(xué)的共性進展

45：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題

A、巴黎高校

B、劍橋高校

C、柏林高校

D、哈佛高校

46：試驗室試驗法具有較高的。

單項選擇題

A、區(qū)分度

B、信度

C、內(nèi)部效度

D、外部效度

47：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在訓(xùn)練職業(yè)中的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

48：為了便于同學(xué)把握高臺跳水技巧，一位體育老師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給同學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。

單項選擇題

A、設(shè)置疑點，引發(fā)思考

B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同閱歷

C、提示示范，便于仿照

D、呈現(xiàn)事實，獲得直觀閱歷

49：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應(yīng)性

50：學(xué)校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

51：張老師是一位學(xué)校語文老師，由于要給同學(xué)上一節(jié)語文課，涉及許多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進行整理、分析，最不合理的方法是（）。

單項選擇題

A、用“資源管理器”分類存放

B、手工制表、卡片名目管理

C、用數(shù)碼相機把資料全部拍下來

D、用數(shù)據(jù)庫管理

52：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到挺直的外在強化，但通過觀看他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題

A、內(nèi)在強化

B、負強化

C、替代強化

D、無意強化

53：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。

單項選擇題

A、“訓(xùn)練學(xué)的雛形”

B、第一部特地論述訓(xùn)練的著作

C、訓(xùn)練學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標記

D、世界上第一本商量教學(xué)法的書

54：素養(yǎng)訓(xùn)練的首要任務(wù)是（）。

單項選擇題

A、提高全體受訓(xùn)練者的社會實踐力氣

B、提高全體受訓(xùn)練者的思想道德素養(yǎng)

C、提高全體受訓(xùn)練者的審美素養(yǎng)

D、提高全體受訓(xùn)練者的創(chuàng)新力氣

55：學(xué)?？梢詫蠋煹模ǎ┬袨檫M行處分或者解聘。

單項選擇題

A、組織同學(xué)開展校外活動，一同學(xué)路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡

B、組織交班費

C、強制搜同學(xué)的身，想知道是不是偷了東西

D、與同事不和

56：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代訓(xùn)練家（）。

單項選擇題

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

57：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標依據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。

單項選擇題

A、若干等級

B、五個等級

C、四個等級

D、三個等級

58：教學(xué)永久具有訓(xùn)練性。（）

推斷題

對

錯

59：下列會議中，中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標記著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標記性會議是（）。

單項選擇題

A、洛川會議

B、中共一大

C、瓦窯堡會議

D、遵義會議

60：朱老師是三(2)班的班主任，兼上兩個班的語文，還是教科室主任，負責(zé)全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務(wù)有多繁雜，同學(xué)有多少問題，朱老師始終保持主動的工作看法，用微笑面對每一個同學(xué)。這體現(xiàn)了朱老師（）。

單項選擇題

A、職業(yè)心理健康

B、身體素養(yǎng)良好

C、教學(xué)水平超群

D、學(xué)科學(xué)問豐富

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案D

解析老師要擅長機智地運用各種方法，使許多欲望和愛好匯合和進展為推動學(xué)習(xí)的長期動力，才能達到啟發(fā)的目的。

3：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國未成年人愛惜法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當敬重未成年同學(xué)受訓(xùn)練的權(quán)利，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當耐煩訓(xùn)練、關(guān)懷，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)。

4：答案B

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案D

解析

7：答案B

解析我國把教學(xué)過程看做是同學(xué)的一種特定的認識過程。

8：答案C

解析馬鈴薯和煙草屬于茄科植物，棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵目錦葵科木模亞科棉屬，南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。

9：答案A

解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

10：答案B

解析向兒童實施德、智、體、美等方面的訓(xùn)練，體現(xiàn)的是學(xué)校訓(xùn)練的全面性特點。

11：答案正確

解析略。

12：答案錯誤

解析

13：答案A,B,C,D

解析父母的受訓(xùn)練程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

14：答案D

解析設(shè)計教學(xué)法是由美國訓(xùn)練家克伯屈1918年首先提出的。

15：答案A

解析在制定教學(xué)方案時，教學(xué)時間的支配要體現(xiàn)以上課為主。

16：答案B,C,D

解析

17：答案A

解析教學(xué)目標是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標準。

18：答案A

解析遺傳因素在人的一生中，總體上是呈遞減趨勢的，它不決定人身心進展的現(xiàn)實性。

19：答案錯誤

解析

20：答案B

解析

21：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

22：答案A

解析老師職業(yè)是一種特地職業(yè)，老師是專業(yè)人員，并不是誰都可以當老師的。因此，A項說法錯誤。

23：答案錯誤

解析列提綱的目的是為理清學(xué)問各要素之間的關(guān)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，是一種組織策略。

24：答案A

解析

25：答案正確

解析略。

26：答案正確

解析略。

27：答案正確

解析

28：答案A,B,D

解析訓(xùn)練目的是教學(xué)的依據(jù)，它具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。

29：答案錯誤

解析提出假設(shè)的常用方式是算法式與啟發(fā)式。

30：答案C

解析配置性評價，也稱預(yù)備性評價，一般在教學(xué)開頭前進行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

31：答案C

解析本題考察其次章皮亞杰的四階段理論。而兒童認知進展的具體運算階段是在7-11歲。

32：答案錯誤

解析利用“言語符號”進行閱讀學(xué)習(xí)，對于成熟的學(xué)習(xí)者才是有效的。

33：答案A,B,C,D,E

解析

34：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人擅長言辭。

35：答案D

解析實現(xiàn)訓(xùn)練目的的根本保證是教學(xué)工作。

36：答案A

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

37：答案B,D

解析

38：答案正確

解析

39：答案C

解析

40：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。

41：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛惜法》第四十三條規(guī)定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)．

42：答案B

解析體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理論假設(shè)是在對同學(xué)廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上提出的，它的教材也取自對同學(xué)的調(diào)查。它以一系列的人際與情境問題啟發(fā)同學(xué)的人際意識與社會意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會體諒。該理論是英國德育學(xué)家彼得?麥克費爾等人于20世紀70年月所創(chuàng)，曾風(fēng)靡于英美。故正確答案為B。

43：答案正確

解析班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和商量同學(xué)。

44：答案B

解析素養(yǎng)訓(xùn)練表現(xiàn)在同學(xué)綜合素養(yǎng)的形成，而最基本的特征就是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力氣。

45：答案C

解析

46：答案B

解析本題考察第十四章有效自編測驗的特征，考察信度的特點，信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。而試驗室接受試驗法就是體現(xiàn)出多次測量，求的數(shù)據(jù)的穩(wěn)定、全都的程度，所以具有較高的信度。

47：答案錯誤

解析

48：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】媒體在教學(xué)中的作用分為：(1)供應(yīng)事實，建立閱歷；(2)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；(3)舉例驗證，建立概念；(4)供應(yīng)示范