巴里坤小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析下載版

祝各位通過考試第頁巴里坤小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：發(fā)覺問題取決于以下因素()。

多項選擇題

A、智力

B、認(rèn)知過程

C、主體活動主動性

D、主體的求知欲望

E、主體的學(xué)問閱歷

2：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

3：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認(rèn)知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

4：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位高校生在反思自己的學(xué)校生活時，這樣說道：當(dāng)我拿到高校通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，似乎什么都沒有—沒有伴侶，沒有刻骨銘心的愛好愛好。他除了無奈的“寵愛”數(shù)理化英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了當(dāng)前我國教學(xué)過程中存在的什么問題?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、忽視了教學(xué)過程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學(xué)過程中師生之間情感的溝通

C、過分強調(diào)教學(xué)過程是理性學(xué)問的傳遞過程

D、未能充分發(fā)揮同學(xué)參與教學(xué)的主觀能動性

5：新老師常利用同學(xué)的非語言線索來推斷和調(diào)整教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

6：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方式（）。

單項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、演示法

D、試驗法

7：教學(xué)大綱是依據(jù)課程方案制定的，教科書又是依據(jù)教學(xué)大綱編寫的。（）

推斷題

對

錯

8：先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫（）。

單項選擇題

A、先行組織者

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、比較性組織者

D、固定點

9：老師堅持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是（）。

單項選擇題

A、廉潔從教

B、熱愛同學(xué)

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

10：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

11：課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

12：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有()。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現(xiàn)需要

13：目前我國學(xué)校開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會、自然等課程，總共是（）

單項選擇題

A、八門課

B、九門課

C、十門課

D、十一門課

14：內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個完整的（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

15：教學(xué)活動的多種形態(tài)有（）。

多項選擇題

A、課內(nèi)

B、課外

C、班級

D、小組

E、個別化

16：毛澤東提出的新中國第一個訓(xùn)練方針是在（）。

單項選擇題

A、1957年

B、1958年

C、1966年

D、1964年

17：依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題

A、自我預(yù)期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

18：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在確定程度上可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

19：世界上最早實施義務(wù)訓(xùn)練的是哪個國家?（）

單項選擇題

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

20：同學(xué)的本質(zhì)屬性包括（）。①進展中的人②完整的人③自然人④具有社會意義的人

單項選擇題

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

21：認(rèn)知主義者認(rèn)為，世界是由客觀實體、客觀實體的特征及客觀事物之間的聯(lián)系組成的。（）

推斷題

對

錯

22：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，體現(xiàn)了（）原則。

多項選擇題

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、理論聯(lián)系實際

E、因材施教

23：“遺忘曲線”表明，遺忘進程是不均衡的，呈（）。

單項選擇題

A、正加速

B、負(fù)加速

C、不變

D、減速

24：最早提出訓(xùn)練要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行和諧進展的訓(xùn)練思想家是（）

單項選擇題

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

25：學(xué)校管理工作的核心是()。

單項選擇題

A、教務(wù)行政管理

B、思想品德訓(xùn)練管理

C、教學(xué)工作管理

D、總務(wù)工作管理

26：綜合實踐活動的過程取向決定了其（）特點。

單項選擇題

A、生成性

B、開放性

C、實踐性

D、自主性

27：《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）。

單項選擇題

A、孔融

B、馬融

C、符融

D、祝融

28：最早提出訓(xùn)練要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德、智、體多方面和諧進展訓(xùn)練的訓(xùn)練思想家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

29：學(xué)校生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。

單項選擇題

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習(xí)慣成自然

30：依據(jù)操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

31：科爾伯格認(rèn)為，道德進展的最高階段是（）

單項選擇題

A、好孩子定向階段

B、服從與懲處階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

32：我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》，開頭推行九年制義務(wù)訓(xùn)練。

單項選擇題

A、1984

B、1986

C、1988

D、1990

33：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

34：智育事實上就是文化課教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

35：布魯納對（）的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

36：學(xué)校兒童品德進展關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題

A、二班級下學(xué)期前后

B、三班級上學(xué)期前后

C、三班級下學(xué)期前后

D、四班級上學(xué)期前后

37：西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國布滿了驕傲?！钡聡稘h諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進入太空的事實證明白這個經(jīng)濟快速崛起的國家的實力。”上述報道最有可能是對我國哪一個大事發(fā)表的評論?（）。

單項選擇題

A、“東方紅一號”衛(wèi)星放射成功

B、“神舟”飛船放射成功

C、第一顆原子彈試爆成功

D、第一枚中近程運載火箭放射成功

38：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。

單項選擇題

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認(rèn)知策略

39：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

40：同學(xué)小李在放學(xué)期間，因闖紅燈被汽車刮傷，學(xué)校（）。

單項選擇題

A、擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任

B、擔(dān)當(dāng)次要責(zé)任

C、不擔(dān)當(dāng)責(zé)任

D、擔(dān)當(dāng)部分責(zé)任

41：任課老師在同學(xué)個體的進展中有不行替代的作用，必需對全班同學(xué)的狀況特別了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

42：法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，第一時間給他的學(xué)校老師寫了一封信表示感謝。這反映了老師勞動具有（）。

單項選擇題

A、簡潔性

B、連續(xù)性

C、制造性

D、示范性

43：假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

44：我國當(dāng)前阻礙訓(xùn)練目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費

C、唯學(xué)歷訓(xùn)練

D、輟學(xué)

45：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

46：非制度化訓(xùn)練思潮的代表有()。

多項選擇題

A、庫姆斯

B、伊里奇

C、杜威

D、保羅?朗格朗

E、泰勒

47：學(xué)問遺忘的過程是（）

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規(guī)律可循

48：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境訓(xùn)練影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

49：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種認(rèn)識活動

D、一種文化活動

50：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、“教學(xué)有法、教無定法”

51：心情與情感的反映特點不同，心情具有（）。

多項選擇題

A、情境性

B、穩(wěn)定性

C、內(nèi)隱性

D、臨時性

52：不挺直指向?qū)W問和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）

單項選擇題

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、交往內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

53：以下表述不符合個體心理進展關(guān)鍵期的是（）

單項選擇題

A、某種力氣獲得的最佳時期

B、錯過這個時期，個體較難獲得某種進展

C、較難逆轉(zhuǎn)的時期

D、0～3歲的時期

54：民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

單項選擇題

A、長調(diào)

B、短調(diào)

C、花兒

D、信天游

55：1958年中共中央、國務(wù)院提出的訓(xùn)練工作方針是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、訓(xùn)練必需為階級斗爭服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、訓(xùn)練必需為階級斗爭服務(wù)，必需與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

D、訓(xùn)練必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與社會實踐相結(jié)合

56：訓(xùn)練的最基本途徑是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

57：認(rèn)識過程中核心的心理是（）。

單項選擇題

A、感覺

B、記憶

C、思維

D、想象

58：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

59：20世紀(jì)20年月，抱著訓(xùn)練救國思想，從事平民訓(xùn)練、鄉(xiāng)村訓(xùn)練運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活訓(xùn)練理論，著有《中國訓(xùn)練改造》的訓(xùn)練家是（）。

單項選擇題

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁啟超

60：學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)的商量對象是（）。

單項選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練中教與學(xué)的心理活動

B、學(xué)校訓(xùn)練中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學(xué)校訓(xùn)練中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

1：答案C,D,E

解析個人求知欲望強、活動主動性高、學(xué)問閱歷越豐富就越簡潔發(fā)覺問題。

2：答案A

解析課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程現(xiàn)代化問題。

3：答案A,B,C

解析

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案錯誤

解析專家型老師常利用同學(xué)的非語言線索來推斷和調(diào)整教學(xué)。

6：答案A

解析依據(jù)題干可首先排解試驗法和演示法。講授法是指老師運用口頭語言系統(tǒng)地向同學(xué)傳授學(xué)問的一種方法；談話法是指老師與同學(xué)相互交談，以引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己已有學(xué)問、閱歷，通過獨立思考，回答提出的問題去獲得新學(xué)問，借以鞏固新學(xué)問或檢查新學(xué)問的教學(xué)方法。故選A。

7：答案錯誤

解析

8：答案A

解析

9：答案D

解析

10：答案B

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案A,B,C,D,E

解析見大綱中相關(guān)內(nèi)容。

13：答案B

解析

14：答案B

解析依據(jù)內(nèi)化概念選B。

15：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)活動的形式可以靈敏多樣，沒有固定形式。

16：答案A

解析1957年，在生產(chǎn)資料改造完成后，毛澤東在最高國務(wù)會議上頒布了新中國的第一個訓(xùn)練方針。

17：答案B

解析依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。

18：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學(xué)示范，并要求同學(xué)仿照、概括總結(jié)，這樣才可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。

19：答案C

解析略。

20：答案B

解析略

21：答案正確

解析略。

22：答案C

解析

23：答案B

解析遺忘的趨勢是先快后慢、先多后少，呈負(fù)加速。

24：答案D

解析

25：答案C

解析學(xué)校管理工作的核心是教學(xué)工作管理。

26：答案A

解析綜合實踐活動的過程決定了其生成性的特點。隨著活動的不斷開放，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，同學(xué)在這個過程中愛好盎然，認(rèn)識和體驗不斷加深，制造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。

27：答案A

解析《三字經(jīng)》的這段話，取自孔融讓梨的典故。

28：答案B

解析亞里士多德留意到兒童心理進展的自然特點，主見依據(jù)兒童心理進展的規(guī)律對兒童進行分階段訓(xùn)練，提倡對同學(xué)進行和諧的全面進展的訓(xùn)練。

29：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)嘉獎或表揚屬于正強化。

30：答案A

解析略。

31：答案C

解析依據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

32：答案B

解析我國于1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》，從法律上保證了受訓(xùn)練者的權(quán)利。

33：答案D

解析

34：答案錯誤

解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

35：答案A

解析布魯納對發(fā)覺教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則，發(fā)覺教學(xué)，又稱啟發(fā)式教學(xué)。

36：答案C

解析在品德進展過程中，存在著一個轉(zhuǎn)折時期，即品德進展的關(guān)鍵年齡。從學(xué)校兒童品德的整體來看，轉(zhuǎn)折期大約在三班級下學(xué)期。

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】從“中國人進入太空”可知應(yīng)當(dāng)選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的放射實現(xiàn)了載人進入太空。

38：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

39：答案A

解析

40：答案C

解析《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定：同學(xué)在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的問題，學(xué)校不擔(dān)當(dāng)責(zé)任。故選C。

41：答案錯誤

解析

42：答案B

解析老師勞動的連續(xù)性一方面是由于老師工作量比較重，沒有固定的工作時間長度，除了正常的工作時間，老師常常還要利用晚上或休息時間來思考、備課、批改作業(yè)、寫作。另一方面是指老師的勞動對象是相對固定的同學(xué)，老師要通過在教學(xué)和生活中不斷了解同學(xué)的過去與現(xiàn)狀，預(yù)報同學(xué)的進展與將來，檢驗訓(xùn)練教學(xué)效果，獵取訓(xùn)練教學(xué)反饋信息，老師的教學(xué)不只局限在同學(xué)的上學(xué)時期，還會影響到同學(xué)畢業(yè)以后。因此，題干的表述反映了老師勞動的連續(xù)性。

43：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中區(qū)分度的定義。

44：答案A

解析流生問題和片面追求升學(xué)率是日前阻礙訓(xùn)練目的實現(xiàn)和基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量的兩種不良傾向。

45：答案錯誤

解析