白玉中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析整理版

祝各位通過考試第頁白玉中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：訓(xùn)練對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、關(guān)懷人發(fā)覺自身價值

B、認識并進展自身潛能

C、形成并進展人的共性

D、進展人的精神力氣

E、使人的身心得到和諧、全面的進展

2：一個爭強好勝的同學(xué)和另一個共性脆弱的同學(xué)在一起很可能感到更拘束。這在非正式同學(xué)群體形成的主要影響因素中屬于（）

單項選擇題

A、類似性因素

B、空間因素

C、需要的互補性

D、儀表

3：群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和（）。

單項選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、不成文的被動規(guī)范

4：第一次提出“國家實行老師資格制度”的國家法律文件是（）

單項選擇題

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認定的過渡方法》

C、《〈老師資格條例〉實施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

5：老師憑借自身的學(xué)問、才能、思想品德去影響同學(xué)，決定了老師勞動在手段土具有（）

單項選擇題

A、示范性

B、個體性

C、主體性

D、制造性

6：學(xué)習(xí)動機是由（）幾個方面構(gòu)成的。

多項選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

7：在記憶領(lǐng)域的心理學(xué)商量中，正遷移又叫做（）

單項選擇題

A、前攝易化

B、前攝抑制

C、原則遷移

D、倒攝抑制

8：遷移是學(xué)習(xí)的一種一般現(xiàn)象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。

單項選擇題

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

9：力氣是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

10：在布盧姆的訓(xùn)練目標(biāo)分類系統(tǒng)中與我國德育目標(biāo)相對應(yīng)的是（）

單項選擇題

A、認知目標(biāo)

B、情感目標(biāo)

C、動作技能目標(biāo)

D、心智技能目標(biāo)

11：學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱私權(quán)

12：同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于（）。

單項選擇題

A、強化理論

B、成就動機理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

13：老師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（）。

單項選擇題

A、定勢效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

14：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

15：義務(wù)訓(xùn)練的對象是（）

單項選擇題

A、適齡兒童和少年

B、適齡少年

C、適齡青年

D、適齡少年和青年

16：人本主義心理學(xué)家認為，當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是（）

單項選擇題

A、概念的學(xué)習(xí)

B、學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

17：訓(xùn)練預(yù)見力氣是訓(xùn)練活動開頭以前對訓(xùn)練對象的身心狀況、訓(xùn)練內(nèi)容的適合性、各種影響因素的干擾可能性以及訓(xùn)練效果的估量力氣。（）

推斷題

對

錯

18：小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平常他總是要花去很多時間查找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、每周留出確定時間讓同學(xué)整理他們的書桌

B、不定時檢查同學(xué)的書桌

C、對小明的書桌進行呈現(xiàn)，以示懲戒

D、把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)

19：訪談法是訓(xùn)練商量中的下列哪一層次（）。

單項選擇題

A、商量方法論

B、商量方式

C、商量方法

D、都不是

20：愛國主義情感屬于哪一范疇（）

單項選擇題

A、道德意識

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

21：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來說明學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認知心理學(xué)

22：中同學(xué)品德進展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

23：在班級管理中，通過擺事實、講道理來關(guān)懷同學(xué)分析問題、認識問題的方法是（）

單項選擇題

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、實踐熬煉法

24：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題

A、自我意識

B、自我認知

C、性格特征

D、力氣

25：訓(xùn)練法與訓(xùn)練政策的區(qū)分是（）

多項選擇題

A、兩者的制定機關(guān)和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實施方式不同

D、兩者的調(diào)整范圍不同

E、兩者的穩(wěn)定程度不同

26：現(xiàn)代同學(xué)的基本特點包括（）①同學(xué)是進展性的人②同學(xué)是完整性的人③同學(xué)是主體性的人④同學(xué)是具有差異性的人

單項選擇題

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

27：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”強調(diào)（）。

單項選擇題

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師在訓(xùn)練中的權(quán)威作用

C、老師處于顧問地位

D、同學(xué)活動處于中心地位

28：青年初期的年齡階段指的是（）

單項選擇題

A、6、7～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、17、18～25歲

29：師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題

A、表美

B、道美

C、風(fēng)格美

D、形體美

30：訓(xùn)練行動商量是以老師的訓(xùn)練實踐為主要導(dǎo)向的。（）

推斷題

對

錯

31：把測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結(jié)性測驗的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、測驗內(nèi)容

B、測驗?zāi)康?/p>

C、規(guī)范程度

D、結(jié)果說明參照標(biāo)準(zhǔn)

32：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

多項選擇題

A、主動的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

33：物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關(guān)鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

34：在有意義學(xué)習(xí)中，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念的學(xué)習(xí)被稱做（）

單項選擇題

A、綜合學(xué)習(xí)

B、并列學(xué)習(xí)

C、類屬學(xué)習(xí)

D、總括學(xué)習(xí)

35：以下哪項不屬于學(xué)校及其他訓(xùn)練機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?（）

單項選擇題

A、貫徹國家的訓(xùn)練方針，執(zhí)行國家訓(xùn)練教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

B、維護受訓(xùn)練者、老師及其他職工的合法權(quán)益

C、向受訓(xùn)練者及其監(jiān)護人公開學(xué)業(yè)成績

D、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目

36：商量發(fā)覺，人類利用嬰兒和成人之問形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和培育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培育成寵物。這一結(jié)論最適合用來說明的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題

A、某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣裝扮方面表現(xiàn)出明顯稚嫩化的傾向

B、子女長大成人離開家庭后，老人們寵愛養(yǎng)寵物，寄予撫愛之情，打發(fā)孤獨時間

C、長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賜予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形

D、在生活方面被過度照看的孩子，心理成長會受到確定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱

37：老師自編測驗是由老師依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

38：最近進展區(qū)是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）

推斷題

對

錯

39：“訓(xùn)練即生長”是訓(xùn)練哲學(xué)家（）的觀點。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦?根舍因

40：以下與“假如天氣晴朗，劉老師就去郊游”推斷不同的是（）。

單項選擇題

A、假如小伴侶不聽話，老師就會很生氣

B、只要認真聽講，就沒有做不出的難題

C、若三角形三邊相等，則三角形三角相等

D、只有深化生活，才能寫出好作品

41：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

42：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人進展的影響?（）

單項選擇題

A、環(huán)境

B、遺傳

C、訓(xùn)練

D、社會活動

43：說明文的特點不包括（）。

單項選擇題

A、內(nèi)容上的科學(xué)性

B、結(jié)構(gòu)條理

C、語言精確

D、重在說理

44：損害的發(fā)生不是訓(xùn)練法律救濟的前提。（）

推斷題

對

錯

45：老師不是用法工具去加工勞動對象，而是以自身的學(xué)問閱歷和訓(xùn)練才能作為勞動手段去影響同學(xué),這種工作的主動性，決定了老師勞動的（）性。

單項選擇題

A、示范性

B、系統(tǒng)性

C、長期性

D、簡潔性

46：教學(xué)策略的合理利用是有效達到教學(xué)目標(biāo)的重要手段。（）

推斷題

對

錯

47：學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

48：訓(xùn)練目的是針對特定的訓(xùn)練對象提出的，而培育目標(biāo)是針對全部受訓(xùn)練者提出的。（）

推斷題

對

錯

49：高中生的倫理道德的進展具有（）。

單項選擇題

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、動蕩性

50：戰(zhàn)國后期，我國消逝的具有世界影響的訓(xùn)練文獻是（）。

單項選擇題

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

51：素養(yǎng)訓(xùn)練的時代特征是（）。

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進同學(xué)全面進展

D、促進同學(xué)共性進展

52：“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是（）

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

53：下列哪項觀點體現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練的理念（）

單項選擇題

A、同學(xué)應(yīng)當(dāng)什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B、為減輕負擔(dān)，不給同學(xué)留作業(yè)

C、不要同學(xué)考試，尤其是百分制考試

D、訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)使同學(xué)主動、生動、歡樂地進展

54：在看法形成的認同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。（）

推斷題

對

錯

55：訓(xùn)練在人的進展中起（）

單項選擇題

A、主導(dǎo)作用

B、制約作用

C、決定作用

D、略部動力作用

56：生產(chǎn)力進展水平?jīng)Q定著（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受訓(xùn)練的權(quán)利

C、訓(xùn)練目的的性質(zhì)

D、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變

57：依據(jù)遷移的內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以分為（）

單項選擇題

A、正遷移和負遷移

B、順向遷移和逆向遷移

C、水平遷移和垂直遷移

D、一般遷移和具體遷移

58：決定訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力

B、科學(xué)技術(shù)

C、文化

D、政治經(jīng)濟制度

59：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題

A、基礎(chǔ)

B、智能

C、思維

D、力氣

60：宗教本位論主見使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活理想，把人培育成虔誠的宗教人士。其代表人物有（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、福祿貝爾

C、杜威

D、圣奧古斯丁

1：答案A,B,C,D,E

解析凡是訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)的使人進展的方面都有助于人類地位的提升。

2：答案C

解析同學(xué)雙方的需要及對方的期望構(gòu)成互補關(guān)系時，較易組織在一起。

3：答案A

解析群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。

4：答案D

解析

5：答案C

解析

6：答案B,E

解析學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼。

7：答案A

解析在記憶領(lǐng)域的心理學(xué)商量中，正遷移又叫做前攝易化或倒攝易化，負遷移又叫做前攝抑制或倒攝抑制。

8：答案A

解析

9：答案正確

解析依據(jù)維納的理論，力氣屬于內(nèi)部穩(wěn)定不行控因素。

10：答案B

解析

11：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛惜法》第十六條提出學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施中活動，身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利。主要包括同學(xué)的生命健康權(quán)、人身平安、人身自由和心理健康等方面的內(nèi)容。

12：答案D

解析

13：答案C

解析

14：答案錯誤

解析元認知策略的三個方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。

15：答案A

解析

16：答案B

解析

17：答案正確

解析

18：答案C

解析同學(xué)亂放東西是同學(xué)經(jīng)常會消逝的問題，老師應(yīng)從同學(xué)立場動身，著眼于同學(xué)的身心健康進展，妥當(dāng)處理。例如可以關(guān)懷同學(xué)改正，作為作業(yè)或者德育課程的一部分。并主動為同學(xué)樹立榜樣。而不應(yīng)當(dāng)損害同學(xué)人格，故選C。

19：答案C

解析

20：答案D

解析

21：答案C

解析

22：答案正確

解析略

23：答案B

解析說理法，是在班級管理中，通過擺事實、講道理來關(guān)懷同學(xué)分析問題、認識問題的方法。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

24：答案A

解析自我意識是個體對自己的認識和看法，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必需通過自我意識才能起作用。

25：答案A,B,C,E

解析

26：答案A

解析現(xiàn)代同學(xué)的基本特點包括：(1)同學(xué)是主體性的人；(2)同學(xué)是進展性的人；(3)同學(xué)是完整性的人；(4)同學(xué)是共性化的人。

27：答案B

解析“老師中心論”強調(diào)老師在訓(xùn)練中的權(quán)威作用，認為老師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，同學(xué)的學(xué)習(xí)圍繞老師的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)來進行。

28：答案C

解析

29：答案B

解析師表或師表美是一個整體，師表美的成立當(dāng)以整體性或統(tǒng)一性為前提。“表美”指師表美的外在方面。“道美”指師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面。表美與道美既有外在和內(nèi)在之別的一面，又有相互融通的一面。就德育主體的師表而言，其外在形象應(yīng)是其內(nèi)在靈魂的呈現(xiàn)，否則作為一個偽善者，違反美的法則會帶來德育的負效應(yīng)。

30：答案正確

解析訓(xùn)練行動商量，亦稱老師行動商量，是指老師在現(xiàn)實訓(xùn)練教學(xué)情境中自主進行反思性探究，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)商量與活動一體化，使老師從工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。

31：答案B

解析以測驗?zāi)康臑橐罁?jù)，測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結(jié)性測驗。

32：答案A,B,D

解析【解析】在通常狀況下，課堂氣氛可以分成主動的、消極的和對抗的三種類型。

33：答案錯誤

解析×人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關(guān)鍵性的要素。

34：答案D

解析

35：答案C

解析學(xué)校及其他訓(xùn)練機構(gòu)有義務(wù)保障受訓(xùn)練者及監(jiān)護人的隱私，不應(yīng)任意泄露相關(guān)隱私。故選C。

36：答案B

解析A、C、D項都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛的培育之心，而B項老人養(yǎng)寵物涉及了這一點。成年子女離開家后，老年人的這種情感就簡潔寄予在寵物身上，寵愛養(yǎng)寵物。

37：答案C

解析

38：答案錯誤

解析最近進展區(qū)指兒童在有指導(dǎo)的狀況下，借助成人關(guān)懷所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，事實上是兩個鄰近進展階段間的過渡狀態(tài)。故，是錯的。

39：答案C

解析杜威是有用主義的代表人物，是20世紀(jì)最宏大的訓(xùn)練思想家。他對訓(xùn)練本質(zhì)提出了自己的見解：訓(xùn)練即?；睿?xùn)練即生長。訓(xùn)練即閱歷的不斷改造。

40：答案D

解