問(wèn)題學(xué)生的教育

問(wèn)題學(xué)生的教育第1頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

一、學(xué)生的意外舉動(dòng)，您讀懂了嗎第2頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

許多青春的沖動(dòng)與道德無(wú)關(guān)

第3頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日案例交流

第4頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

二、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題第5頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

傳統(tǒng)理念:

通常認(rèn)為這個(gè)（孩子）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。

第6頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

第一種是視覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第二種是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第三種是動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第四種是觸覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第7頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

新課程理念：

生理遺傳決定每個(gè)孩子都有成功的潛能，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同。

第8頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

作為一名教育工作者，我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)的工作中，要尊重學(xué)生的差異與個(gè)性特點(diǎn)，把握“教育是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善與提高”這樣一個(gè)原則，真的沒(méi)有教不好的學(xué)生。

第9頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

第一種是視覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第二種是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第三種是動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第四種是觸覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)者

第10頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

什么是教育？教育是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善與提高。第11頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

啟示一：要像過(guò)日子一樣做教育（一天比一天好）第12頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

啟示二：你不能讓西紅柿的苗子結(jié)出蘋果來(lái)第13頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

三、批評(píng)也綠色第14頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

第一個(gè)故事:

樂(lè)妻勸婆

第15頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

第二個(gè)故事:崔永元患上了數(shù)學(xué)恐懼癥

第16頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

1、我們是否有必要非要用批評(píng)的口氣來(lái)對(duì)待學(xué)生？

2、我們是否把學(xué)生放在與自己平等的地位來(lái)考慮他們的問(wèn)題？

3、我們的語(yǔ)言行為是否摻雜了自己的非正常情緒？

4、我們這樣做是在解決問(wèn)題呢?還是在滿足自己的某種心理需要？

第17頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

對(duì)于現(xiàn)在的班主任來(lái)說(shuō)：

關(guān)于班級(jí)管理的方式和方法已經(jīng)不成問(wèn)題，成問(wèn)題的是老師的心態(tài)。第18頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

我們的心態(tài)對(duì)于我們所要采取的教育行為有重要影響。第19頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

班主任如何處理與科任教師的關(guān)系？

第20頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1、班主任切忌：在學(xué)生中間抬高自己而貶低其他科任教師

第21頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

當(dāng)科任教師與學(xué)生之間出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生矛盾的時(shí)侯，班主任怎么辦？

第22頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2、班主任的角色定位：是協(xié)助而不是包辦第23頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日心態(tài)決定一切第24頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

四、陽(yáng)光生活每一天第25頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

教師職業(yè)倦怠已成為不爭(zhēng)的事實(shí)第26頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

教師的工作難度之大，遇到問(wèn)題之多，思想負(fù)擔(dān)之重，是局外人難以想象的。

（社會(huì)上每天早來(lái)晚走的兩種人）第27頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日我的感悟：一種工作，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知其中的艱辛；一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知其中的快樂(lè)。第28頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日我的感悟：

人生最大的需求就是被需求，而被需求就是幸福的，也是辛苦的；而不被需求就是被邊緣化了。不被學(xué)校安排當(dāng)班主任了，就是在領(lǐng)導(dǎo)心中沒(méi)有位置了，也就是在學(xué)校被邊緣化了。（可有可無(wú)）

辛苦你就是信任你，就是需要你。（沒(méi)你不行）第29頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日班主任要處理好兩種人際關(guān)系

1、正確處理好與同事的關(guān)系

2、正確處理好與家人的關(guān)系第30頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

要想處理好與同事之間的關(guān)系，建議大家記住這樣一句話：

感謝折磨你的那些人和事兒

（我的故事）第31頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

要想處理好與家人之間的關(guān)系，建議大家記住這樣一句話：

永遠(yuǎn)不要心存抱怨

（中山老師的故事）（我和我愛(ài)人的故事）（接納、包容；不用激將法，用賞識(shí)教育）第32頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

陽(yáng)光生活每一天

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，新的理念與新的策略。

2、要當(dāng)班主任，而且要當(dāng)好班主任。

第33頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題

第34頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日溫柔的征服第35頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

我時(shí)常想：學(xué)生的命運(yùn)與我們老師的教育方法關(guān)系太大了，有時(shí)一句不經(jīng)意的話，也許就會(huì)斷送他們的前程，有時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)，就會(huì)喚起失落孩子的激情。善待他們吧，因?yàn)樗麄冞€是孩