高三一輪復(fù)習(xí)系列選考總復(fù)習(xí)（專）生物講義：第七單元 生命活動(dòng)調(diào)節(jié) 第21講 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第21講植物激素調(diào)節(jié)考試標(biāo)準(zhǔn)必考加試考試標(biāo)準(zhǔn)必考加試1。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(diǎn)bb3.五大類植物激素的作用a2.活動(dòng)：探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用cc4。植物激素的應(yīng)用b考點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用1。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(1)達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果②實(shí)驗(yàn)結(jié)論及推測(cè)a.對(duì)比A、B可以推出：苗尖端與幼苗生長(zhǎng)彎曲有關(guān)。b。對(duì)比A、C、D、E可以推出：苗尖端是感光部位。c.實(shí)驗(yàn)觀察到苗尖端下面是彎曲部位，由此推測(cè)有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了尖端下面。(2)波森·詹森的實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞.(3）溫特的實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果②實(shí)驗(yàn)結(jié)論苗尖中確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì).上述實(shí)驗(yàn)中使用“無(wú)生長(zhǎng)素的瓊脂塊”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的在于作為對(duì)照組，以排除瓊脂塊自身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而表明實(shí)驗(yàn)差異是由于瓊脂塊內(nèi)所含的“苗尖物質(zhì)”所致。2。生長(zhǎng)素的本質(zhì)及作用特點(diǎn)（1)生長(zhǎng)素的本質(zhì)：生長(zhǎng)素是一種小分子有機(jī)物-—吲哚乙酸，是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的。(2)生長(zhǎng)素生理作用的特點(diǎn)：低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。思考討論1。填寫生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)結(jié)論(1）幼苗感光部位—-苗尖端.(2)幼苗彎曲生長(zhǎng)的部位-—苗尖端下面。(3)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位-—苗尖端。(4）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。（5）生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课?—苗尖端。(6）幼苗彎曲生長(zhǎng)的原因——生長(zhǎng)素分布不均勻。2。分析植物產(chǎn)生向光性的原因并作出總結(jié)總結(jié)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1外因:單側(cè)光照射，2內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均勻）)3.用不同實(shí)驗(yàn)材料分別對(duì)燕麥幼苗進(jìn)行以下研究實(shí)驗(yàn)，若圖中箭頭所指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后幼苗的生長(zhǎng)情況，下列①～④中哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果是正確的?提示只有圖③所示結(jié)果正確(①應(yīng)直立生長(zhǎng)，②應(yīng)向右彎曲生長(zhǎng)，④應(yīng)向左彎曲生長(zhǎng)）.1。生長(zhǎng)素運(yùn)輸及特點(diǎn)(1)極性運(yùn)輸——在植物的莖、根等處，生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來(lái)運(yùn)輸.（2)非極性運(yùn)輸——在成熟組織中,生長(zhǎng)素可通過韌皮部的篩管進(jìn)行非極性運(yùn)輸。(3)橫向運(yùn)輸-—在薄壁組織、莖、根等處,植物受單側(cè)光、重力、離心力等作用時(shí),在某些部分會(huì)出現(xiàn)橫向運(yùn)輸，這種運(yùn)輸往往與單方向刺激有關(guān)。從運(yùn)輸方式上看，極性運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。2。生長(zhǎng)素生理作用的兩重性相關(guān)曲線分析(1)生長(zhǎng)素作用的兩重性分析(對(duì)應(yīng)圖甲)①當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)均為“低濃度”,高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，稱為“高濃度”。②曲線中OH段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)。③曲線中HC段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(zhǎng)）。④H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度(g)。⑤C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素“閾值”，超過此值，便為抑制生長(zhǎng)的“高濃度".（2)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性分析（對(duì)應(yīng)圖乙）①同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同（敏感性大?。焊狙浚厩o）。②曲線中A、B、C三點(diǎn)代表生長(zhǎng)素最佳促進(jìn)效果，A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分曲線體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的不同促進(jìn)效果，A′、B′、C′點(diǎn)分別表示該濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)，也不抑制。（3)不同植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同（對(duì)應(yīng)圖丙)不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。3。分析植物莖的背地性和根的向重力性的原因并總結(jié)(1）原因分析（2)歸納總結(jié)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①外因：重力產(chǎn)生單一方向的刺激，②內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均勻；根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度不同））題型一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程及作用1。植物具有向光性,如圖是研究植物向光生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明（)A。幼苗向光彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端B.幼苗合成生長(zhǎng)素的部位在尖端C。幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端D.生長(zhǎng)素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部答案C解析幼苗向光彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端以下的伸長(zhǎng)區(qū)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；通過該實(shí)驗(yàn)不能得出幼苗合成生長(zhǎng)素的部位在尖端，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果罩住尖端的幼苗直立生長(zhǎng),而罩住尖端以下的幼苗向光彎曲生長(zhǎng)可知，幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端,C項(xiàng)正確；通過該實(shí)驗(yàn)不能得出生長(zhǎng)素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2。(2017·平湖校級(jí)月考）如圖所示，a、b、c為對(duì)幼苗做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（）A。a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)B.a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)C。圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)D。圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)答案C解析a中生長(zhǎng)素不能透過玻璃片,a直立生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；c中由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的幼苗背光彎曲生長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，幼苗會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)，C項(xiàng)正確；d中如果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子只有轉(zhuǎn)到右側(cè)時(shí)單側(cè)光才能通過小孔，因此幼苗向右彎曲生長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。不同處理?xiàng)l件下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)暗箱類①直立生長(zhǎng)②向光(小孔)生長(zhǎng)插入類①向右側(cè)生長(zhǎng)②直立生長(zhǎng)③向光生長(zhǎng)④向光生長(zhǎng)移植類①直立生長(zhǎng)②向左側(cè)生長(zhǎng)③④中IAA的含量:a＝b＋c，b〉c旋轉(zhuǎn)類①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)③向小孔生長(zhǎng)④莖向心生長(zhǎng),根離心生長(zhǎng)橫置類①②中IAA含量及作用:①中a＝b，c＝d,都促進(jìn)水平生長(zhǎng)②中a<b,c<d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng),b抑制生長(zhǎng)題型二生長(zhǎng)素的生理作用及其特點(diǎn)3.下圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況.下列分析錯(cuò)誤的是（）A.甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)為最適濃度B.乙圖中莖的背地性與苗的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似C.乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同答案D解析生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)效果有可能相同，P點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)效果最明顯，所以為最適濃度,A項(xiàng)正確;乙圖中莖的背地性與苗的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似，B項(xiàng)正確；根向地生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C項(xiàng)正確;由圖甲可知不同濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)作用可能相同，因此用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤.4。如果下圖中莖的a側(cè)生長(zhǎng)素在曲線B點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的濃度范圍內(nèi)，下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)應(yīng)的濃度范圍推測(cè)較為準(zhǔn)確的是()A.在OA段范圍內(nèi) B。在BC段范圍內(nèi)C。在BD段范圍內(nèi) D。在BA段范圍內(nèi)答案C解析不同的植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感。據(jù)圖分析，b側(cè)生長(zhǎng)得快，a側(cè)生長(zhǎng)得慢,說明b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在曲線B點(diǎn)以下，所以b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)應(yīng)的濃度范圍在BD段范圍內(nèi)?！叭捶ā贝_認(rèn)生長(zhǎng)素作用是否體現(xiàn)“兩重性"判斷標(biāo)準(zhǔn)：有促進(jìn)有抑制才能體現(xiàn)兩重性.題型三與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(加試）5.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸（ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（）A。若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②B.若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②C。若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸D.若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸答案D解析由于生長(zhǎng)素在莖尖切段，只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以①中有生長(zhǎng)素，②中由于形態(tài)學(xué)的上下端顛倒了,不會(huì)有生長(zhǎng)素，A項(xiàng)錯(cuò)誤;若圖中AB為成熟莖段，生長(zhǎng)素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，所以①②都可以出現(xiàn)放射性,B項(xiàng)錯(cuò)誤；如果瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)的放射性,說明ABA既可以從A運(yùn)輸至B,也可以從B運(yùn)輸至A，即ABA在莖尖的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤;同理可判斷D項(xiàng)中IAA的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，D項(xiàng)正確。6.已知單側(cè)光與重力均影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸.為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，研究人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長(zhǎng)情況用圖乙表示。(1)由圖乙可說明___________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）假如降低單側(cè)光的強(qiáng)度，圖甲②可能出現(xiàn)的變化是________________________；假如三組實(shí)驗(yàn)處于失重狀態(tài)下,那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為_____________________.答案(1)該強(qiáng)度的單側(cè)光與重力（引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸）的作用效果相同(2）開始向上彎曲生長(zhǎng)向上彎曲生長(zhǎng)、向下彎曲生長(zhǎng)、水平生長(zhǎng)解析（1)由圖乙可以看出，①在重力和該強(qiáng)度的單側(cè)光共同影響下,燕麥向上彎曲的程度是③的二倍；同時(shí)，在下側(cè)照射該強(qiáng)度的光時(shí)，燕麥水平生長(zhǎng)。這些可以充分說明該強(qiáng)度的單側(cè)光與重力(引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸)的作用效果相同。(2)假如降低單側(cè)光的強(qiáng)度,圖甲中②的近地側(cè)生長(zhǎng)素分布就會(huì)多一些,可能出現(xiàn)的變化是燕麥開始向上彎曲生長(zhǎng)。失重狀態(tài)下，去除重力的影響，只考慮單側(cè)光照的問題，根據(jù)植物向光生長(zhǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析即可。植物激素的幾個(gè)拓展實(shí)驗(yàn)（1)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在苗尖端①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中幼苗直立生長(zhǎng)；裝置b和c中幼苗彎向光源生長(zhǎng)。（2)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組中去掉尖端的幼苗向右彎曲生長(zhǎng)，B組中去掉尖端的幼苗不生長(zhǎng)也不彎曲。（3)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度①實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示（注：A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光）。②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大,說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光?？键c(diǎn)二五大類植物激素的作用和應(yīng)用（加試)1.調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的五大類激素(連線)2。植物激素的作用及特點(diǎn)（1)植物激素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，起著信息傳遞的作用。(2）每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等。3.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的合稱，又叫植物生長(zhǎng)物質(zhì)。4。植物激素的應(yīng)用(連線)思考討論1.對(duì)果實(shí)發(fā)育、成熟、脫落起“促進(jìn)”作用的激素依次為哪些？提示赤霉素、生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；乙烯可促進(jìn)果實(shí)成熟；脫落酸可促進(jìn)果實(shí)脫落。2.浙江是我國(guó)水稻的重要生產(chǎn)地之一，早春，常見農(nóng)民將稻種裝袋后置于小溪中沖洗,請(qǐng)推測(cè)在溪水沖洗過程中明顯減少的激素是什么?提示由于脫落酸具有延長(zhǎng)種子休眠、抑制種子萌發(fā)的作用，在溪水沖洗過程中，明顯降低的激素應(yīng)為脫落酸，此激素的降低將有助于種子萌發(fā)。3.列舉下列相互作用的植物激素(1)相互促進(jìn)方面①促進(jìn)植物生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。②延緩葉片衰老：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素。③促進(jìn)果實(shí)成熟：脫落酸、乙烯.④促進(jìn)果實(shí)坐果和生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。(2）相互拮抗方面①防止器官脫落：生長(zhǎng)素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落.②種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制.③葉子衰老：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進(jìn)。題型一植物激素的應(yīng)用1。（2017·杭州期中）下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.用赤霉素處理可以生產(chǎn)無(wú)籽葡萄B。用細(xì)胞分裂素處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品，可以進(jìn)行保鮮C。用生長(zhǎng)素處理番茄果實(shí),可促進(jìn)其成熟D。用脫落酸處理種子,可抑制其發(fā)芽答案C解析赤霉素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,所以用赤霉素處理葡萄植株可得無(wú)籽葡萄，A項(xiàng)正確；細(xì)胞分裂素常用于蔬菜、水果等保鮮貯存,B項(xiàng)正確；用生長(zhǎng)素處理番茄果實(shí)，可促進(jìn)其發(fā)育,得到無(wú)籽果實(shí)，而乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用脫落酸處理種子，可抑制其發(fā)芽，D項(xiàng)正確。2.下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A.植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用B。植物無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)C。乙烯僅在果實(shí)中形成，促進(jìn)果實(shí)的成熟D.頂芽與側(cè)芽因生長(zhǎng)素含量不同而出現(xiàn)生長(zhǎng)差異答案D解析植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物調(diào)節(jié)作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，除了激素調(diào)節(jié)以外，還有應(yīng)激性調(diào)節(jié)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；乙烯廣泛存在于多種組織和器官中，能促進(jìn)果實(shí)成熟，C項(xiàng)錯(cuò)誤;頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至側(cè)芽,使得頂芽生長(zhǎng)素濃度較低,促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高,抑制生長(zhǎng)，這就是頂端優(yōu)勢(shì)的原理，D項(xiàng)正確。1。不同激素對(duì)植物體不同部位的作用(1）對(duì)于果實(shí)的作用：赤霉素、生長(zhǎng)素都是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；乙烯是促進(jìn)果實(shí)成熟.(2)對(duì)于種子的作用：赤霉素、細(xì)胞分裂素解除種子休眠，使其萌發(fā)；脫落酸保持種子休眠。（3）對(duì)于莖的作用：赤霉素、生長(zhǎng)素都促進(jìn)莖伸長(zhǎng)，赤霉素作用更強(qiáng)。（4）對(duì)于葉片的作用：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老；脫落酸促進(jìn)葉片衰老。（5）誘導(dǎo)愈傷組織分化：生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，則誘導(dǎo)生根；生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值低時(shí)，則誘導(dǎo)發(fā)芽。2。四類無(wú)籽果實(shí)及其成因歸納果實(shí)種類形成原因無(wú)籽番茄用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄雌蕊而獲得無(wú)籽葡萄用赤霉素處理植株，可誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無(wú)籽果實(shí)無(wú)籽西瓜由染色體畸變而培育的三倍體西瓜，也需要用一定濃度的生長(zhǎng)素來(lái)處理香蕉由于減數(shù)分裂時(shí)，不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子題型二植物激素間的相互關(guān)系3。（2017·全國(guó)Ⅰ，3)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo).為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK）、脫落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B。本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C。可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案C解析據(jù)題圖分析可知：與用蒸餾水處理的對(duì)照組相比，用一定濃度的CTK溶液處理后,一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，故CTK能延緩葉片衰老，A項(xiàng)正確；用一定濃度的CTK溶液處理,一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高，而用一定濃度的ABA溶液處理,葉綠素含量較低,兩者同時(shí)使用則介于兩者之間，說明本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B項(xiàng)正確；由于葉綠素吸收光，將水光解成NADPH和氧氣，根據(jù)CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組,C項(xiàng)錯(cuò)誤;秋天銀杏樹的葉由綠變黃，是由于葉綠素含量下降，使得類胡蘿卜素的顏色凸顯出來(lái)，據(jù)圖ABA組葉綠素含量低可推測(cè)，施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程,D項(xiàng)正確。4.不同處理對(duì)某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是（)處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根＋施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉＋施用赤霉素雄株占多數(shù)A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素C.若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是不相互對(duì)抗的答案C解析根據(jù)表格信息，則可表明根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素會(huì)影響該植物朝向雌株發(fā)展，所以去掉根后導(dǎo)致雄株占多數(shù)；又因?yàn)槿サ舨糠秩~后雌株占多數(shù)，去部分葉后施用赤霉素導(dǎo)致雄株占多數(shù),以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉產(chǎn)生的赤霉素會(huì)影響該植物朝向雄株發(fā)展，所以去掉葉后導(dǎo)致雌株占多數(shù).綜合上述結(jié)果可知,細(xì)胞分裂素和赤霉素共同調(diào)節(jié)該植物的性別分化,兩者之間存在相互對(duì)抗的關(guān)系，所以答案選C?？键c(diǎn)三活動(dòng)：探究2，4－D對(duì)插枝生根的作用1。實(shí)驗(yàn)原理適宜濃度2,4－D(生長(zhǎng)素類似物）能夠促進(jìn)插枝生根，且不同濃度的2，4－D對(duì)插枝生根的效果不同。2.實(shí)驗(yàn)步驟3。結(jié)果分析由圖示曲線可知，促進(jìn)插枝生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的2，4－D濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同的2，4－D濃度。思考討論1.本實(shí)驗(yàn)中存在哪些對(duì)照？提示本實(shí)驗(yàn)中存在空白對(duì)照(即用蒸餾水處理的對(duì)照組)和相互對(duì)照（即用不同濃度的2,4－D溶液處理的對(duì)照組)。2。確認(rèn)2，4－D溶液的作用是否具有兩重性的對(duì)照組是哪一組？提示確認(rèn)2，4－D溶液的作用是否具有兩重性,有必要與蒸餾水處理組作比較-—生根狀況好于蒸餾水組者為“促進(jìn)”濃度,差于蒸餾水組者為“抑制”濃度.3.探究2,4－D溶液促進(jìn)插枝生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么作用?提示（1)為后續(xù)實(shí)驗(yàn)確定大致濃度范圍;(2）可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。1。變量分析該實(shí)驗(yàn)的自變量為2,4－D的濃度;實(shí)驗(yàn)的因變量是插枝生根情況（插枝生根的總長(zhǎng)度）；實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是不同實(shí)驗(yàn)組所處的環(huán)境溫度、植物的種類、2,4－D溶液處理的時(shí)間等。2。實(shí)驗(yàn)觀察到的插條生根異常原因分析（1)不生根原因分析①枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多；②枝條幼芽、幼葉保留較多，其本身合成一定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài);③配制的營(yíng)養(yǎng)液缺乏營(yíng)養(yǎng)元素或缺氧;④沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與形態(tài)學(xué)的下端。（2）生根過少原因分析：2，4－D溶液濃度過高或過低導(dǎo)致生根過少，所以配制2,4－D溶液時(shí),濃度梯度要密一些，組別要多一些。組別少、梯度大是導(dǎo)致生根過少的原因之一。題型一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1。（2016·浙江10月選考）在“探究2，4－D對(duì)插枝生根的作用”的活動(dòng)中,將某種植物枝條分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A。兩組應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條B。用根的數(shù)目和長(zhǎng)度作為觀測(cè)指標(biāo)C.一組用蒸餾水處理，另一組用等量2,4－D溶液處理D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2，4－D濃度越高，促進(jìn)生根的作用越強(qiáng)答案D解析枝條的長(zhǎng)勢(shì)屬于無(wú)關(guān)變量，要保持一致，A項(xiàng)正確；本實(shí)驗(yàn)可以通過觀察枝條生根的長(zhǎng)度及數(shù)量作為觀測(cè)的指標(biāo)，B項(xiàng)正確；蒸餾水組屬于對(duì)照組,使用2,4－D的組屬于實(shí)驗(yàn)組，C項(xiàng)正確；2，4－D屬于生長(zhǎng)素類似物，如果濃度太高會(huì)抑制生根,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2。(2017·浙江模擬）某同學(xué)為探究2，4－D對(duì)插枝生根的作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取同一植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、芽數(shù)目相同的健壯枝條15根，隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組;②將甲組插枝的下端插入適量全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液中，乙組和丙組插枝的下端插入等量低濃度和高濃度的2，4－D溶液中；③均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目.上述存在錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟有（)A。0個(gè)B.1個(gè)C。2個(gè)D.3個(gè)答案C解析取同一植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、芽數(shù)目相同的健壯枝條15根，隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,①正確；將甲組插枝的下端插入適量清水中,乙組和丙組插枝的下端插入等量低濃度和高濃度的2，4－D溶液中，②錯(cuò)誤；均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天觀察、記錄插枝生根的數(shù)量，③錯(cuò)誤.題型二實(shí)驗(yàn)應(yīng)用3.研究小組探究了萘乙酸(NAA）對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是（)A.自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B。不同濃度的NAA均提高了插條生根率C。生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D.400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)答案D解析由圖可知，自變量是NAA濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與NAA濃度為0相比,NAA濃度大于300mg/L時(shí)，生根率下降,B項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)上為提高生根率和平均生根數(shù),應(yīng)選擇二者都較高的NAA濃度為200mg/L處理插條，C項(xiàng)錯(cuò)誤;NAA濃度為400mg/L時(shí)的平均生根數(shù)高于NAA濃度為0時(shí)的平均生根數(shù)，具有增加生根數(shù)的效應(yīng),D項(xiàng)正確。4.（2016·紹興模擬）某生物興趣小組利用2,4－D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制一系列不同濃度梯度的2,4－D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花插條，均分為一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組插條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表所示：2,4－D溶液濃度(mol·L－1）010－1510－1410－1310－1210－11生根數(shù)平均值2.03.87.29。415。120。3根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是(）A。促進(jìn)桂花插條生根的最適2,4－D溶液濃度是10－11mol·L－1B.一定濃度的2,4－D溶液對(duì)插條生根具有明顯的促進(jìn)作用C.超過一定濃度的2,4－D溶液對(duì)插條生根有抑制作用D.相同濃度的2，4－D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同答案B解析由題中信息可知:以2,4－D溶液濃度為0的組作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組.由生根數(shù)可知：2，4－D溶液對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用，并且一定濃度的2,4－D溶液對(duì)插條生根具有明顯的促進(jìn)作用，表中數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)2，4－D溶液對(duì)插條生根有抑制作用，B項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤；該題中2，4－D溶液濃度范圍內(nèi)都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，故不能確定促進(jìn)作用的最適濃度，A項(xiàng)錯(cuò)誤；題中沒有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素對(duì)插條生根作用的實(shí)驗(yàn),不能說明相同濃度的2，4－D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。模擬演練1。將某植物的幼苗放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，如圖為該苗尖端以下部位的縱切示意圖。有關(guān)敘述正確的是（)A.生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)B。單側(cè)光來(lái)自b側(cè)C。a側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短D。其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)答案D解析生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單側(cè)光使生長(zhǎng)素移向背光側(cè)，單側(cè)光來(lái)自a側(cè),B項(xiàng)錯(cuò)誤；a側(cè)細(xì)胞為伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，在生長(zhǎng)素的作用下促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)不分裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤;莖橫放時(shí)生長(zhǎng)素濃度:遠(yuǎn)地側(cè)<近地側(cè)；莖直立，單側(cè)光引起的生長(zhǎng)素濃度：向光側(cè)<背光側(cè),D項(xiàng)正確。2。(2017·嘉興模擬）將兩組幼苗作如圖處理，一段時(shí)間后幼苗甲、乙將（）A。直立生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)B。直立生長(zhǎng)、向光彎曲生長(zhǎng)C。向光彎曲生長(zhǎng)、背光彎曲生長(zhǎng)D。背光彎曲生長(zhǎng)、背光彎曲生長(zhǎng)答案C解析給予苗尖端單側(cè)光照射,尖端能感受光刺激，從而使生長(zhǎng)素從向光一側(cè)往背光一側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸；圖甲中生長(zhǎng)素能透過插在苗尖端與其下部之間的明膠,所以生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸沒有受到影響，因此，幼苗將向光彎曲生長(zhǎng)。圖乙中左側(cè)生長(zhǎng)素不能透過云母片，生長(zhǎng)較慢，右側(cè)生長(zhǎng)素能向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)較快，故幼苗將背光彎曲生長(zhǎng).3。（2017·紹興選考適應(yīng)性考試）用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類似物濃度為a、b、c和0的生根數(shù)量。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是（）A。各組插條數(shù)應(yīng)相等B.組別4在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用C.b可能小于aD.c可能小于b答案D解析根據(jù)等量原則，各組插條數(shù)應(yīng)相等,A項(xiàng)正確；組別4中生長(zhǎng)素類似物濃度為0，為空白對(duì)照，B項(xiàng)正確；由圖可知，平均生根數(shù)1組>2組〉4組，因此a、b均為促進(jìn)作用，b可能小于a,C項(xiàng)正確；3組的生根數(shù)小于4組（對(duì)照組），起抑制作用，其濃度應(yīng)該最大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4。（2017·浙江模擬)下列各項(xiàng)中，幼苗將彎向光源生長(zhǎng)的是（）答案B解析A中幼苗沒有尖端，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，故幼苗不生長(zhǎng)，不彎曲,A項(xiàng)錯(cuò)誤；B中在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快，故幼苗彎向光源生長(zhǎng)，B項(xiàng)正確；感光部位是苗尖端，C中苗尖端遮光,幼苗直立生長(zhǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；感光部位是尖端，D中沒有尖端,瓊脂塊中的生長(zhǎng)素均勻分布，幼苗直立生長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4－D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見下表，據(jù)表得出的正確結(jié)論是（）2，4－D濃度（mg·L－1)05101520253035無(wú)籽番茄平均重量/g013.526。546.553.653。743。030。2A.2，4－D濃度超過25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用B.2,4－D與生長(zhǎng)素的作用效果相同C.2，4－D可以促進(jìn)果實(shí)成熟D.2,4－D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～25mg/L答案D解析2,4－D濃度為0的一組作為對(duì)照組，與對(duì)照組相比，其他各組均能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)，所以2，4－D濃度超過25mg/L時(shí)，對(duì)果實(shí)發(fā)育仍起促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱，A項(xiàng)錯(cuò)誤;表中未將生長(zhǎng)素作為對(duì)照，無(wú)法說明兩者效果是否相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤；表中數(shù)據(jù)只能說明2，4－D能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，不能說明2,4－D能促進(jìn)果實(shí)成熟，C項(xiàng)錯(cuò)誤；從表中數(shù)據(jù)可以看出，2,4－D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～25mg/L,D項(xiàng)正確。課時(shí)訓(xùn)練一、學(xué)考選擇題1.（2016·浙江10月選考）將生長(zhǎng)素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示，給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后，幼苗將（)A。直立生長(zhǎng) B。不生長(zhǎng)C。向光彎曲生長(zhǎng) D。背光彎曲生長(zhǎng)答案C解析明膠能讓生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散通過，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布多，生長(zhǎng)得快，向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少，生長(zhǎng)得慢，故向光彎曲生長(zhǎng)，故選C。2。（2017·浙江11月選考)將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射。下列不發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是()答案D解析A項(xiàng)中，云母片隔斷了背光側(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，背光彎曲。B項(xiàng)中，云母片隔斷了向光側(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，向光彎曲。C項(xiàng)中，云母片插入的位置不影響尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，向光彎曲。D項(xiàng)中，云母片隔斷生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，不彎曲。3。（2017·嘉興選考教學(xué)測(cè)試）如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。它們的生長(zhǎng)方向是(）A.甲、乙、丙都直立B。甲、乙、丙都向左C.甲向右、乙直立、丙向左D。甲向右、乙向左、丙向左答案C解析單側(cè)光不會(huì)影響生長(zhǎng)素在瓊脂小塊上的分布。甲左側(cè)長(zhǎng)的快向右彎曲,乙生長(zhǎng)素分布均勻直立生長(zhǎng)，丙向左側(cè)彎曲。4.為探究植物生長(zhǎng)素的作用機(jī)理，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使苗尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說法不正確的是(）A。由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起幼苗彎曲B.如果圖2中幼苗的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光使苗尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了C。如果圖2中幼苗的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了D.苗尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)幼苗的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用答案A解析由圖1可知都有單側(cè)光,但蓋玻片阻止了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,生長(zhǎng)素均勻分布，幼苗直立生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖2可知如果幼苗的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光使苗尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了,B項(xiàng)正確；由圖2可知如果苗尖端的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明生長(zhǎng)素沒有分解，應(yīng)是單側(cè)光使苗尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,C項(xiàng)正確;由整個(gè)實(shí)驗(yàn)可知苗尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)幼苗的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用,D項(xiàng)正確.5。某小組探究生長(zhǎng)素類似物2，4－D對(duì)月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4－D溶液的濃度等B。該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)C.生長(zhǎng)素類似物2，4－D溶液濃度為800mg·L－1時(shí)，抑制插條生根D。該實(shí)驗(yàn)可確定400mg·L－1是促進(jìn)插條生根的最適濃度答案B解析2,4－D溶液濃度應(yīng)為實(shí)驗(yàn)的自變量；由于2,4－D溶液濃度為800mg·L－1時(shí)生根數(shù)多于空白對(duì)照組，故仍屬于“促進(jìn)"濃度；該實(shí)驗(yàn)不能確定促進(jìn)插條生根的最適濃度,因?yàn)闈舛忍荻缺容^大。6。(2017·奉新縣模擬)下列有關(guān)生長(zhǎng)素及人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是（）A.生長(zhǎng)素分布不均一定會(huì)引起植物莖、芽彎曲生長(zhǎng)B。用一定濃度的NAA可以促進(jìn)插條生根C.苗尖端產(chǎn)生的2,4－D能促進(jìn)尖端以下部位快速伸長(zhǎng)D.根背地側(cè)生長(zhǎng)更快說明生長(zhǎng)素濃度越高生長(zhǎng)越快答案B解析生長(zhǎng)素分布不均不一定會(huì)引起植物莖、芽彎曲生長(zhǎng)，如頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用一定濃度的NAA可以促進(jìn)插條生根，B項(xiàng)正確;2，4－D是人工合成的,不是苗尖端產(chǎn)生的,C項(xiàng)錯(cuò)誤；根背地側(cè)生長(zhǎng)更快說明根較敏感，高濃度的生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤.A。單側(cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素分子的分布不均B。甲圖所示莖的向光性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性C。生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)的一種傳遞信息的化學(xué)載體D。生長(zhǎng)素是在植物細(xì)胞的核糖體上由色氨酸脫水縮合而成的答案D解析根據(jù)圖示，單側(cè)光使生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)素分子的分布不均，A項(xiàng)正確；甲圖所示莖的向光性只能體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，因而不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,B項(xiàng)正確;生長(zhǎng)素是有機(jī)小分子物質(zhì),能促進(jìn)生長(zhǎng)，所以其是植物體內(nèi)的一種傳遞信息的化學(xué)載體,C項(xiàng)正確;根據(jù)乙圖可知生長(zhǎng)素是有機(jī)小分子物質(zhì)，不是蛋白質(zhì)，因而不可能在植物細(xì)胞的核糖體上由色氨酸脫水縮合而成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.(2017·臺(tái)州期末)在沿一定方向旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)臺(tái)上放置一側(cè)開有小孔的暗箱,暗箱中放一盆幼苗，并用一固定光源照射（如圖），則一周后幼苗(）A。沒有生長(zhǎng)現(xiàn)象 B。直立生長(zhǎng)C.彎向光源生長(zhǎng) D。彎向小孔生長(zhǎng)答案D解析把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，則每隔一段時(shí)間幼苗受到一次來(lái)自暗箱小孔的光照射,其他時(shí)間均無(wú)光照射，這對(duì)于小幼苗來(lái)說，受到的是單側(cè)光照射.因此，一周后幼苗彎向小孔生長(zhǎng)。二、加試選擇題9.（2017·寧波慈溪中學(xué)期中）關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是（)A。黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落B。番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)C。辣椒開花后,噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物,可獲得無(wú)籽果實(shí)D.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦，可使植株增高答案D解析脫落酸促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落，黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可促使果實(shí)脫落，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，并非是乙烯，番茄開花后，噴灑一定濃度生長(zhǎng)素，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；辣椒開花后，就可能進(jìn)行傳粉，這樣再噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物,獲得的是有籽果實(shí)，正確做法是：花蕾期去雄，在雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,套袋隔離，C項(xiàng)錯(cuò)誤；赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)，用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦，可使植株增高，D項(xiàng)正確。10。(2017·浙江模擬）如圖為根彎曲角度（α)隨單側(cè)光強(qiáng)度的變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是(）A.該實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性B。單側(cè)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸,表現(xiàn)出根的背光性C。光強(qiáng)度越強(qiáng)，根向光側(cè)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用越強(qiáng)D。根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因表達(dá)的結(jié)果答案C解析據(jù)分析可知，該實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性,A項(xiàng)正確；單側(cè)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，表現(xiàn)出根的背光性，B項(xiàng)正確；在一定范圍內(nèi)，光強(qiáng)度越強(qiáng),根向光側(cè)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用越強(qiáng)；超過一定的光強(qiáng)度，根向光側(cè)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用不再增強(qiáng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因表達(dá)的結(jié)果，D項(xiàng)正確。11。已知細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，某同學(xué)為了研究細(xì)胞分裂素作用的部位（如圖①為側(cè)芽，②為頂芽)，將多株生長(zhǎng)狀況良好且相同的幼苗均分為三組，第一組不做處理，第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素，一段時(shí)間后觀察側(cè)芽的生長(zhǎng)情況。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(）A.本實(shí)驗(yàn)的自變量為涂抹細(xì)胞分裂素與否及涂抹位置B.第一組不作處理的幼苗作為空白對(duì)照組C。第二組、第三組應(yīng)切除②再涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素D。若第二組側(cè)芽長(zhǎng)勢(shì)明顯優(yōu)于第三組及對(duì)照組，則說明細(xì)胞分裂素作用于側(cè)芽答案C解析根據(jù)題干信息“將多株生長(zhǎng)狀況良好且相同的幼苗均分為三組，第一組不做處理,第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素",本實(shí)驗(yàn)的自變量為涂抹細(xì)胞分裂素與否及涂抹位置，A項(xiàng)正確；根據(jù)題干信息“將多株生長(zhǎng)狀況良好且相同的幼苗均分為三組,第一組不做處理,第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素”，第一組不作處理的幼苗作為空白對(duì)照組，B項(xiàng)正確;已知細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢(shì),是在頂芽存在的情況下解除頂端優(yōu)勢(shì)，故第二組、第三組不應(yīng)該切除頂芽，C項(xiàng)錯(cuò)誤；第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素，一段時(shí)間后觀察側(cè)芽的生長(zhǎng)情況，若第二組側(cè)芽長(zhǎng)勢(shì)明顯優(yōu)于第三組及對(duì)照組，則說明細(xì)胞分裂素作用于側(cè)芽，D項(xiàng)正確。三、非選擇題12。如圖所示，瓊脂塊甲、乙分別含有不同濃度的生長(zhǎng)素，丙不含生長(zhǎng)素。將黃豆幼苗的莖和根尖下部(形態(tài)學(xué)）做如下切段處理.把瓊脂塊甲、乙、丙分別放在該莖、根各切段的形態(tài)學(xué)上端的切口上(瓊脂塊乙中的生長(zhǎng)素濃度大于促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:(1)生長(zhǎng)素的本質(zhì)是____________________.從c、e兩組看，瓊脂塊丙中無(wú)生長(zhǎng)素，但根、莖都長(zhǎng)長(zhǎng)了1cm,其原因是_______________________________。（2）a、b、c三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________（填“能”或“不能"）證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。(3)若測(cè)得d組數(shù)據(jù)為3cm，則b、d兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_______________________________。（4)若以莖作實(shí)驗(yàn)材料探究生長(zhǎng)素作用的最適濃度，實(shí)驗(yàn)開始前,需要對(duì)莖進(jìn)行預(yù)處理以排除干擾因素，處理的方法是_____________________________________________________.答案(1)吲哚乙酸植物體的莖、根中含內(nèi)源生長(zhǎng)素(2)不能(3）根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，乙中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖的生長(zhǎng)但抑制根的生長(zhǎng)(4）用蒸餾水浸泡一段時(shí)間，除去莖中的內(nèi)源生長(zhǎng)素解析（1)生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸.從c、e兩組看，瓊脂塊丙中無(wú)生長(zhǎng)素，但根、莖都長(zhǎng)了1cm，其原因是植物的莖、根中含內(nèi)源生長(zhǎng)素。(2)對(duì)比a、b、c三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，生長(zhǎng)素都促進(jìn)了莖的生長(zhǎng)，沒有出現(xiàn)抑制的現(xiàn)象，所以不能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性.（3）b、d兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，瓊脂塊乙中的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)莖的生長(zhǎng)但卻抑制了根的生長(zhǎng).（4）因?yàn)榍o內(nèi)有內(nèi)源生長(zhǎng)素，所以要進(jìn)行預(yù)處理,以除去莖中的內(nèi)源生長(zhǎng)素。13。（加試）（201