2019屆海南省儋州高三上學(xué)期第二次統(tǒng)測語文試卷

2019屆海南省儋州一中高三上學(xué)期第二次統(tǒng)測語文試卷（滿分150分考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y(jié)束后交回答題卡。2.答題前，考生先將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚。3.答題時(shí)請用黑色的簽字筆作答。4.請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。5.請保持答題卡的清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成1—3小題。山林是一個(gè)隱秘的寶庫，為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，以維持他們最基本的生活。但有時(shí)候，這并不足夠。魯迅先生在《且介亭雜文·隱士》里曾說:“凡是有名的隱士，他總是已經(jīng)有了‘優(yōu)哉游哉，聊以卒歲’的幸福的?！北彼螘r(shí)隱居龍山的孔畋，據(jù)稱有田數(shù)百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助，也饒有資財(cái)。陳摶就屢次被皇帝接見，受到賞賜，他隱居的華山云臺(tái)觀也為官府修建。這些隱士，大抵可以過著超然世外的生活。但是大多隱士并沒有這么幸運(yùn)，特別是山林隱士，往往是清貧的，為了“討生活”，他們還是需要從事一兩種職業(yè)，以謀生計(jì)。農(nóng)夫是隱士們最普遍的職業(yè)。躬耕，作為一種直接作用于自然的勞動(dòng)，被視為是符合隱士身份的。并且，隱士的躬耕，與求取什一之利的田舍翁不同，被賦予了一種修身的意義。在春耕秋收中，隱士們體會(huì)著自然的韻律在土地、植物和自身之上的響應(yīng)，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界。正如《高士傳》中所言:“春耕種，形足以勞動(dòng)，秋收斂，身足以休食?！睆氖鹿碾[士代不乏人。上古有許由，春秋有老萊子，三國時(shí)的諸葛亮在出山之前，也躬耕于南陽，靜觀天下之變。漁樵也是隱士從事的一種重要職業(yè)。不過，與自給自足的躬耕相比，漁樵因?yàn)橐鍪燮涫Ｓ喈a(chǎn)品，不得不與人世發(fā)生聯(lián)系。但一些決絕的漁樵者仍然堅(jiān)持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬為業(yè)，每次他將樵箬放在路邊，自己走開，人們便自取樵箬，按價(jià)放錢。朱百年仍可隱藏自己的面目。而有一些漁樵者則選擇性地出現(xiàn)，在人世留下雪泥鴻爪。屈原行吟澤畔時(shí)遇到的滄浪漁父，《莊子·漁父》中假托孔子所遇到的漁父便是這樣的世外高人。漁父、樵夫來自隱士的世界，卻對人世有著獨(dú)特的見解，只言片語，撥醒夢中人。漸漸地，漁樵問答亦成為世外人看世內(nèi)事的一種象征。除此之外，隱士還依托山林資源，從事其他職業(yè)，如安期生賣藥，姜歧蓄養(yǎng)蜜蜂，范元琰種菜，傅山行醫(yī)等，凡此種種，行于世間。盡管隱士也在謀生，卻無貪欲，所謀乃是最本源的生存需要，而在謀生過程中，他們也絕不放棄隱士的自尊。因此，隱士一般是貧窮的，甚至是赤貧的。而這種赤貧成就了一種高尚，所謂“士不窮無以見義，不奇窮無以明操”。正因?yàn)殡[士們安于貧窮，不困于功名利祿的樊籠，他們才絕少欲望，無需對繁華世界阿諛取媚，才可昂起高傲的頭，立于山林之間。（摘編自《住在云山深處:隱士的衣食住行及其他》）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．山林雖然為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，但并沒有解決隱士生活的所有問題。B．有名的隱士能過著超然世外的生活，要么自己就擁有良田數(shù)百畝，要么靠官員贊助。C．躬耕是農(nóng)夫這一職業(yè)直接作用于自然的勞動(dòng)，但隱士的躬耕卻被賦予一種修身的意義。D．來自隱士世界的漁父、樵夫?qū)θ耸烙兄?dú)到的見解，他們能用只言片語點(diǎn)醒“夢中人”。2、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章引用魯迅《且介亭雜文·隱士》里的話以證明在古代有的隱士物質(zhì)生活相當(dāng)優(yōu)渥，這屬于引用論證。B．文章論述隱士也要“討生活”，但開篇先從不討生活的隱士說起，繼而筆鋒一轉(zhuǎn)，這屬于引申論證。C．文章用農(nóng)夫、漁樵是隱士所從事的普遍且重要的職業(yè)來論證隱士也要“討生活”，這屬于舉例論證。D．文章在論述隱士從事的職業(yè)除農(nóng)夫、漁樵外還列舉了賣藥、養(yǎng)蜂、種菜等其他職業(yè)，這樣論證比較嚴(yán)謹(jǐn)。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在春耕秋收中，隱士們秉承道家“天人合一”之念，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界。B．雖然有的隱士因生存所需而被迫謀生計(jì)，但他們的自尊卻仍然被人們所認(rèn)同，如朱百年。C．隱士并不需要完全與外界隔絕，即便是不得已而有時(shí)與外界接觸，也并不影響隱士的身份。D．從某種意義上講，隱士的貧窮生活成就了其高尚情操，因?yàn)榘灿谪毟F也就無需迎合他人。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面這篇小說，完成4—6題。祖母的季節(jié)蘇童祖母天天坐在門檻上聽雨，神態(tài)寧靜而安詳。那是去年秋天的事情。去年秋天是我祖母的彌留之際。我們家的人都記住了那些下雨的日子。春天的時(shí)候我祖母還坐在后門空地上包粽子呢。有一只洗澡的大木盆裝滿了清水，浸泡著剛從湖邊葦?shù)乩锱碌那圄杖~，我家屋前屋后都是那股涼涼的清香味。我走過去把手伸進(jìn)木盆，挨祖母罵了，她不讓人把碼齊的青粽葉搞亂了。祖母去五里外的白羊湖邊采青粽葉,我跟著她。“這水里有小青蛇。小青蛇游過的水里，長葦子都是甜的?！弊婺覆芍圄杖~，時(shí)不時(shí)俯視身下的湖水，湖水波動(dòng)著，把她穿藍(lán)襖的影子攪碎了。突然手里抓的葦葉掉落了。祖母顫抖著，告訴我她剛才看見了祖父的臉?！袄霞一飦砝易吡恕！弊婺笇χ匝宰哉Z。家里人猜祖母是看見了游過水下的小青蛇。我祖父屬蛇，村上人都喊他小蛇兒。他十七歲娶了我祖母，我祖母就成了“小蛇兒家里的”。去年端午節(jié)前后，祖母坐在后門空地上不停地包粽子，幾乎堆成了一座粽子山。“小蛇兒從前最能吃粽子，一頓能吃八個(gè)。”有一天村西的老壽爺踱過我家門前，看見了門楣上一捆捆的粽葉，這樣對我父母親說。我祖父也死于秋天。死于異鄉(xiāng)異地一個(gè)叫石碼頭的地方。據(jù)說他是在新婚的五天后出走的，走了就沒再回來。祖母守著他留下的老屋過日子，閉口不談祖父的事。許多年了村里人還是喊我祖母“小蛇兒家里的”。有一年老壽爺跟著販米船來到湖北一個(gè)碼頭上，遇見了我祖父。他正在碼頭的石階上為一個(gè)瞎女人操琴賣唱。他跟著老壽爺上了販米船。他幫著村里人把船上的米袋卸完，拉著老壽爺進(jìn)了一家小酒店。就是那次我祖父酒后還吃了八只粽子?！澳慊厝グ桑銉鹤訒?huì)滿村跑了?！崩蠅蹱斦f。祖父搖著頭說，“出來了就不回去了?！焙髞碜娓赴阉亩唤o販米船上的人帶回家。從我記事起，那把二胡一直高高掛在一家人的頭頂上。有一年過年前，我母親想找塊布把那把二胡擦一擦，但是猛聽見下面祖母驚恐的喊聲：“鳳英子，你不要?jiǎng)铀！薄拔野阉敛粮蓛?。”母親回過頭來說。“不要擦。”祖母固執(zhí)地說，她盯著我母親的手，眼神里有一種難言的痛苦。去年秋天不是好季節(jié)，那沒完沒了的雨就下得不尋常。祖母仿佛意識(shí)到了什么，她向每一個(gè)走過家門的村里人微笑，目光里也飄滿了連綿的雨絲?！盎畈贿^這個(gè)冬天了?！蔽衣犚姼赣H對母親說。就是那個(gè)下雨的午后，祖母第一次讓我去把房梁上的二胡取下來。我在梯子上向那把二胡靠近時(shí)，心止不住狂跳起來?！皠偛拍憧匆娝哪樍藛?？”祖母問我。她的臉上浮起了少女才有的紅暈，神情仍然是悠然而神秘的。我搖頭?！澳氵@個(gè)傻孩子，我死了二胡就是你的了?！弊婺刚f，她閉著眼睛回憶著什么，臉上的紅暈越來越深，“那老鬼天天跑到我夢里拉琴，拉得好聽呢?！庇幸粋€(gè)瞬間我感到紫檀木二胡在懷里躁動(dòng)，聽到了一陣陌生的琴聲從蛇皮琴筒里涌出來，越過我和祖母的頭頂，在茫茫的雨霧里穿行。我抓住了馬尾琴弓。琴弓挺輕的，但是似乎有股力要把我的手彈回來?！澳氵@個(gè)傻孩子，你怎么不拉呢。”祖母焦灼起來，她猛地睜開眼睛，帶著痛苦的神色凝視那只二胡。秋天下最后一場大雨的時(shí)候，我母親從箱子里找出了祖母的老衣。母親把紅色的老衣掛在她房里，光線黯淡的房間便充滿了強(qiáng)烈的紅光。后來我母親打開了祖母常年鎖著的一只黑漆木盒，木盒里空空的，我母親眼里閃過一絲慌亂，急忙走到后門去?！皼]有了?！蹦赣H對父親說?！笆裁礇]有了？”“那塊金鎖?！蹦赣H說。我父親沉默了一陣子，來到祖母身邊，輕輕地把她從昏睡中喚醒?！澳?，你的金鎖呢？”“沒了，早沒了?！弊婺改菚?huì)兒依然清醒，她定定地看著父親的臉?！澳铮覀儾灰屇憷蠋ё叩?。”母親說?！拔也粠ё撸懒诉€帶金鎖干什么？”祖母說完真切地微笑了一下，那是她一輩子最后一次微笑。祖母閉上眼睛了，不再說話，微笑也漸漸消退。清明去掃墓的時(shí)候，母親帶著錫箔和紙錢，我拿著一株迎春，父親卻在臂彎里挾著祖父留下的那把二胡。祭墳以后，我看見父親把那把紫檀木二胡放在墳頭上，墳上的火光猛地黯淡了一下，隨之又躥出一群楓葉般的火苗來。我祖父的紫檀木二胡被點(diǎn)燃了。在一片寂靜中，我們聽見那把二胡在火苗的吞噬下發(fā)出一陣沉悶的轟鳴，似乎有什么活物在琴筒里狠狠地撞擊著。“是你爹的聲音嗎？”母親的聲音打著顫?！安唬悄锏穆曇??！备赣H莊嚴(yán)地回答。當(dāng)蛇皮琴筒發(fā)出清脆的開裂聲時(shí)，我先看見了從琴筒里滾出來的金光閃閃的東西。那東西渡過火堆，渡過父母親的身邊，落在我的腳下。那是我祖母的金鎖。4．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．“她向每一個(gè)走過家門的村里人微笑，目光里也飄滿了連綿的雨絲”采用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出祖母達(dá)觀地對待生死。B．小說注重用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理，如母親“眼里閃過一絲慌亂，急忙走到后門去”，表現(xiàn)出母親害怕被婆婆發(fā)現(xiàn)的緊張心理。C．二胡在小說中有重要作用，在祖母心中，二胡是祖父的寄托；祖父讓老壽爺將二胡帶回，表明他對祖母愛情的忠貞。D.小說不靠情節(jié)取勝，作者不動(dòng)聲色地表情達(dá)意，如包粽子、金鎖藏在二胡之中等情節(jié)都具有深刻含義。5．小說在刻畫祖母這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________6．小說以“祖母的季節(jié)”為題目，如何理解標(biāo)題的含義和作用？請結(jié)合文本，談?wù)勛约旱目捶?。?分）______________________________________________________________________________（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成7—9小題。材料一：目前，養(yǎng)老保險(xiǎn)還是省級(jí)統(tǒng)籌為主。全國養(yǎng)老保險(xiǎn)基金累計(jì)結(jié)余雖然達(dá)到4萬多億元，但是省與省之間不平衡，有的省份養(yǎng)老金結(jié)余較多，有的省份已面臨支付困難。全國統(tǒng)籌，有助于實(shí)現(xiàn)互助共濟(jì)，均衡地區(qū)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)畸輕畸重、增強(qiáng)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力，對建立人工成本公平的企業(yè)競爭環(huán)境、形成順暢流動(dòng)的勞動(dòng)力大市場，也有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。需要指出的是，養(yǎng)老保險(xiǎn)全國統(tǒng)籌是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要統(tǒng)籌基金，更需要統(tǒng)一制度、健全管理、規(guī)范技術(shù)，這就需要多方面的協(xié)調(diào)推進(jìn)。（摘自人民日報(bào)《社會(huì)保障體系建設(shè)如何加強(qiáng)》）材料二：材料三：老年人具有高患病率、高傷殘率、高醫(yī)療利用率的特點(diǎn)。因此，在建立面向整個(gè)人群的醫(yī)療保險(xiǎn)制度的同時(shí)，有必要為老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，退休人員的養(yǎng)老功能基本上由單位和家庭承擔(dān)。我國“入世”之后，企業(yè)不僅面對國內(nèi)競爭，而且面對國際競爭，企業(yè)中的“小社會(huì)”功能一定要向社區(qū)轉(zhuǎn)移。老年人口中的大多數(shù)已從過去的勞動(dòng)崗位上退下來，活動(dòng)范圍圈在縮小，因此社區(qū)成為老年社會(huì)活動(dòng)的基本領(lǐng)域。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)包括提供家務(wù)勞動(dòng)、醫(yī)療保健、老人護(hù)理，興辦老年食堂、托老所、法律咨詢站以及文體設(shè)施等。面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服務(wù)，努力做到老年人的小事不出家門，難事不出居委會(huì)，有些大事也不出街道。老齡產(chǎn)業(yè)就是指由老年消費(fèi)市場需求增長帶動(dòng)而形成的產(chǎn)業(yè)，它包括所有有關(guān)滿足老年人特殊需求的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等設(shè)施和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。與發(fā)達(dá)國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費(fèi)市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)扶持引導(dǎo)政策。但我們應(yīng)對老齡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持樂觀態(tài)度。（摘自中國產(chǎn)業(yè)網(wǎng)《中國人口老齡化現(xiàn)狀分析、老齡化帶來的問題及應(yīng)對措施》）材料四：開展面對老齡化社會(huì)的教育，醫(yī)學(xué)教育要兼顧人口老齡化的特殊性，在醫(yī)學(xué)院校、護(hù)士學(xué)校的課程中增加有關(guān)內(nèi)容，使醫(yī)務(wù)工作者系統(tǒng)掌握老年人身心健康和疾病特點(diǎn)。同時(shí)要培養(yǎng)一批適合社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健工作的全科衛(wèi)生工作者，為包括老年人在內(nèi)的社區(qū)成員提供初級(jí)醫(yī)療保健服務(wù)。解決人口老齡化帶來的問題，除了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)養(yǎng)老外，也必須重視文化養(yǎng)老。發(fā)展老年文藝事業(yè)，是推動(dòng)文化養(yǎng)老的一個(gè)重要方面，以文藝的形式對老年世界和人生進(jìn)行詮釋，尋找人類存在和人生發(fā)展的根據(jù)和意義，將使老年人精神世界得到滋養(yǎng)、情感得以升華、心靈得到安撫。（摘自中國產(chǎn)業(yè)網(wǎng)《中國人口老齡化現(xiàn)狀分析、老齡化帶來的問題及應(yīng)對措施》）7．下列對材料一、材料二的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．當(dāng)前實(shí)行的省級(jí)統(tǒng)籌為主的養(yǎng)老保險(xiǎn)，存在地域之間的不平衡，有的省份養(yǎng)老金結(jié)余較多，有的省份已面臨支付困難。B．全國統(tǒng)籌，有助于實(shí)現(xiàn)互助共濟(jì)，均衡地區(qū)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)畸輕畸重、增強(qiáng)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力，但并不適合中國國情。C．材料二的圖表顯示，從2005年至2015年，老年撫養(yǎng)比呈現(xiàn)逐年增長態(tài)勢，2015至2050年呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢。D．材料二的圖表顯示，中國的老齡化問題將會(huì)越來越明顯地表現(xiàn)出來，警示中國在養(yǎng)老問題上必須及早拿出相應(yīng)對策。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．醫(yī)學(xué)教育要適應(yīng)人口老齡化的趨勢，在醫(yī)學(xué)院校、護(hù)士學(xué)校的課程里增加與老年人身心健康和疾病相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。B．國家應(yīng)該培養(yǎng)一批適合社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健工作的全科衛(wèi)生工作者，專門負(fù)責(zé)老年社區(qū)成員的初級(jí)醫(yī)療保健服務(wù)。C．社區(qū)面向老年人提供全方位、多功能、多形式的服務(wù)，使老年人的小事不出家門，難事不出居委會(huì)，大事也不出街道。D．老年文藝事業(yè)應(yīng)該成為養(yǎng)老事業(yè)的組成部分，只要讓老年人欣賞老年文藝作品，就能使他們升華情感、完善道德。9．根據(jù)材料三，簡要概括應(yīng)對老齡化問題的對策。（6分）______________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的材料，完成10—13小題。林興祖，字宗起，福州羅源人。至正二年，登進(jìn)士第；授承事郎，同知黃巖州事，三遷而知鉛山州。鉛山素多造偽鈔者，豪民吳友文為之魁，遠(yuǎn)至江淮、燕薊，莫不行使。友文奸黠悍鷙，因偽造致富，乃分遣惡少四五十人，為吏于有司，伺有欲告之者，輒先事戕之，前后殺人甚眾，奪人妻女十一人為妾。民罹其害，銜冤不敢訴者十余年。興祖至官，曰：“此害不除，何以牧民！”即張榜禁偽造者，且立賞募民首告。俄有告者至，佯以不實(shí)斥去；又有告獲偽造二人并贓者乃鞠之款伏友文自至官為之營救興祖命并執(zhí)之。須臾，來訴友文者百余人，擇其重罪一二事鞠之：獄立具。逮捕其黨二百余人，悉置之法。民害既去，政聲籍甚。升南陽知府，改建德路同知；俱未任。至正八年，特旨遷為道州路總管，行至城外，撞賊已迫其后，相去僅十余里。時(shí)湖南副使哈剌帖木兒屯兵城外，聞賊至，以乏軍需，欲退兵，興祖聞，即夜詣?wù)f留之。哈剌帖木兒曰：“明日得鈔五十錠、桐盾五百，乃可破賊。”興祖許之。明日甫入城視事，即以恩信勸諭鹽商，貸鈔五千錠。且取郡樓舊桐板為盾，日中皆備。哈刺帖木兒得鈔盾大喜，遂留，為御賊計(jì)。賊聞新總管至，一日具五百盾，以為大軍且至，中夕遁去。永明縣洞瑤屢竊發(fā)為民害，興租以手榜諭之。皆曰：“林總管廉而愛民；不可犯也。”三年不入境。春旱，蟲食麥苗，興祖為文禱之，大雨三日，蟲死而麥稔。已而罷興作，賑貧乏，輕徭薄斂，郡中大治。憲司考課，以道州為最。以年老致仕，終于家。（選自《元史·良吏傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．又有告獲偽造二人并贓者/乃鞠之/款伏/友文自至官/為之營救/興祖命并執(zhí)之。B．又有告獲偽造二人/并贓者乃鞠之/款伏/友文自至官/為之營救/興祖命并執(zhí)之。C．又有告獲偽造二人并贓者/乃鞠之款伏友文/自至官/為之營救/興祖命并執(zhí)之。D．又有告獲偽造二人并贓者/乃鞠之/款伏友文自至官為之/營救興祖/命并執(zhí)之。11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．至正，年號(hào)。年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。B．知府，別稱“太守”、“府尹”，是中國古代地方官職名，是州府一級(jí)最高長官，掌一府之政令，總領(lǐng)各屬縣。C．考課，包含著兩種意義：一是考，就是考察自中央至地方各級(jí)官吏在其任職期間執(zhí)行國家法令的具體表現(xiàn)；二十課，就是依照國家的行政計(jì)劃進(jìn)行督課。D．致仕，古代官員正常退休叫“致仕”，與此同義的說法還有“致事”“休致”“乞骸骨”等。源于周代，漢以后形成制度。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．鉛山州一向有許多造假鈔的人，吳友文是這些橫行不法偽造錢幣的人中的首領(lǐng)，狡詐、蠻橫、兇狠，前后殺人很多。B．林興祖頒布禁偽鈔令不久，就有一個(gè)人前來告發(fā)，他假裝用不符合實(shí)情的理由斥責(zé)那人離去。C．林興祖為百姓剪除禍害，聲譽(yù)大振。升任南陽知府，改任建德路知府，但他都沒有到任。至正八年，升官為道州路總管。D．湖南副使哈剌帖木兒駐軍在城外，聽說敵人到了，因?yàn)槿狈娦栉镔Y，想要撤兵，后在林興祖的反復(fù)勸說下，才答應(yīng)不撤兵。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）明日甫入城視事，即以恩信勸諭鹽商，貸鈔五千錠。______________________________________________________________________________（2）已而罷興作，賑貧乏，輕徭薄斂，郡中大治。_____________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15小題。點(diǎn)絳唇·紹興乙卯登絕頂小亭葉夢得①縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想?？浙皭潯Ｉ倌旰婪?，莫學(xué)衰翁樣?！咀ⅰ竣偃~夢得（1077-1148），南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年，作者被迫去任，歸居吳興卞山時(shí)。14．下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。B．從“獨(dú)在”二字來看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。C．“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。D.“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。15．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）_______________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊周在《逍遙游》中，舉證何為“小年”的句子是“_______，_______”。（2）荀子在《勸學(xué)》中，比較君子與常人異同之處的句子是：“_______，_______?！保?）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾以“_______，_______”兩句，表達(dá)了作者希望建立抗金復(fù)國功業(yè)的雄心壯志，表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。第II卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。（本題共3小題，9分）一直以來，學(xué)界對過于封閉的專業(yè)文學(xué)批評(píng)頗有微詞，常指責(zé)它們搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，話語呆板乏味，行文程式僵化，難以擊中對象的要害。其中問題的關(guān)鍵在于，以學(xué)術(shù)規(guī)范之名，忽略批評(píng)所應(yīng)具有的思想、精神與靈魂。概而言之，專業(yè)文學(xué)批評(píng)固然深刻、嚴(yán)謹(jǐn)，（）。因而，專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本，它有時(shí)候會(huì)沉浸于單純理論操練的歡悅，在純粹的闡釋中迷失批判性力量，從而流于一種無效的分析。在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都有可能成為信息的發(fā)布者，因而都可能是批評(píng)家。這無疑有利于打破專業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘，激活普通大眾的話語熱情，也打破專業(yè)話語對批評(píng)行業(yè)的壟斷。在這個(gè)意義上，“微批評(píng)”因其微小而更易于回到對象本身，回到批評(píng)的初心。它_______，無所旁騖，能夠在簡短文字中直抵根本，而無需漫無邊際的鋪陳和_______的延展，更沒有_______的枯燥和_______的迂腐。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．危言危行喧賓奪主要言不煩食言而肥B．仗義執(zhí)言虛張聲勢長篇累牘食古不化C．仗義執(zhí)言喧賓奪主要言不煩食古不化D．危言危行虛張聲勢長篇累牘食言而肥18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺奈谋镜轿谋?、從理論到理論B．存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)C．專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的危險(xiǎn)D．存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)的危險(xiǎn)19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．但是其罪魁禍?zhǔn)资侨趸u(píng)現(xiàn)實(shí)感的學(xué)理性B．但其學(xué)理性常會(huì)成為弱化批評(píng)現(xiàn)實(shí)感的罪魁禍?zhǔn)證．但是其罪魁禍?zhǔn)资菍W(xué)理性弱化了批評(píng)現(xiàn)實(shí)感D．但批評(píng)現(xiàn)實(shí)感常常使得專業(yè)批評(píng)學(xué)理性弱化20．下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70個(gè)字。（5分）21．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）日出東方、舉步維艱、聯(lián)俄共扶農(nóng)工，中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)人民走出黑暗的火炬。材料：先鋒向?qū)鞄帽仫枏?qiáng)經(jīng)濟(jì)御強(qiáng)寇平內(nèi)亂勇創(chuàng)新爭一流改革開放夾縫求生救亡圖存牢記使命勵(lì)精圖治不忘初心①_____________________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________③_____________________________________________________________________________四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年8月21日，在濟(jì)南開往北京的高鐵上，一名孫姓男子坐在了屬于女乘客的座位上“霸座”，還各種耍無賴，稱“無法起身，不能歸還座位”。列車長和乘警都進(jìn)行了勸說，卻不管用。事后該男子還得意地稱自己把一車人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此事引發(fā)網(wǎng)友罵聲一片，紛紛“人肉”孫姓男子，曝出他姓名、出生年份、籍貫、微信號(hào)等個(gè)人信息；甚至深挖出他的在職博士生身份以及過去的種種劣行。目前該男子各類社交通訊軟件處于癱瘓狀態(tài)，嚇得連家門也不敢出。對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2019屆高三第二次月考語文試題（答案）【論述類文本答案】1．B2．B3．A【解析】1．B項(xiàng)，“要么自己就擁有良田數(shù)百畝，要么靠官員贊助”不全面。本選項(xiàng)對應(yīng)信息在原文第一段，由原文“還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助”可知，除了“官員贊助”還有“官府的賞賜”。故選B。2．B項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容分析，“引申論證”錯(cuò)?！耙暾撟C”又叫“歸謬論證”，是由反面論點(diǎn)引出錯(cuò)誤結(jié)論來的論證方法。這種方法的基本思路是：先假設(shè)對方錯(cuò)誤的論斷是“正確”的。然后從對方的論斷中推出一個(gè)荒謬的結(jié)論來，從而證明對方的論斷不能成立。故選B。3．A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“在春耕秋收中，隱士們體會(huì)著自然的韻律在土地、植物和自身之上的響應(yīng)，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界”分析可知，“隱士們秉承道家‘天人合一’之念”于文無據(jù)。故選A?！疚膶W(xué)類文本答案】4．D5．①命運(yùn)悲苦。新婚后五天，丈夫就出走了，而且走了就沒再回來。②寬容。她守著丈夫留下的老屋過日子，閉口不談?wù)煞虻氖?，并沒有責(zé)怪丈夫。③忠貞。她將丈夫讓人帶回的二胡高高掛在一家人的頭頂上，她思念丈夫，有看到丈夫的幻覺，她將自己的金鎖放在二胡之中，表明自己與丈夫永遠(yuǎn)在一起。④愚昧。丈夫背叛了她，她卻一直守在老屋里，即使丈夫死去，她仍然如此。⑤能干。去五里外的白羊湖邊采青粽葉，包粽子。6．含義：一是文中寫到的祖母生活中的春季和秋季，主要指離開人世的秋季；一是祖母的一生。作用：①組織情節(jié)，小說中的主要故事按照季節(jié)展開，祖母生活中的春季和秋季是明線，祖母的一生遭遇是暗線。②象征人物命運(yùn)。祖母在春季等待，春天象征希望；祖母在秋季離開人世，秋季象征生命枯萎。③暗示小說主題。祖母的季節(jié)不是很好的季節(jié)，暗含作者對祖母的同情和對祖母的懷念?！窘馕觥?．試題分析：本題幾個(gè)選項(xiàng)分別考查了人物性格、小說主旨、寫作特點(diǎn)等，考點(diǎn)較全。選項(xiàng)中A項(xiàng)錯(cuò)誤，運(yùn)用的是神態(tài)描寫，除了表現(xiàn)出達(dá)觀，還表現(xiàn)出對自己將不久于人世的傷感；B項(xiàng)錯(cuò)誤，不是緊張的心理，因?yàn)楹笪氖悄赣H告訴父親金鎖不見了。C項(xiàng)前部分正確，祖母珍視二胡，因?yàn)槎亲娓缸尷蠅蹱攷Щ氐?，在她心中，二胡就意味著祖父。但后一部分錯(cuò)誤，祖父并沒有對祖母有忠貞，他為一個(gè)瞎女人操琴賣唱，表明他背叛了祖母。5．試題分析：題干問“小說在刻畫祖母這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？”本題考查考生鑒賞作品中人物形象的能力。分析人物形象一般按“XXX是一個(gè)XXX的人”的格式寫。而分析人物形象主要是概括人物的性格和社會(huì)地位、身份。分析人物的方法大致可歸納為：通過描寫分析人物性格，通過情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格，通過側(cè)面烘托分析人物性格。6．試題分析：題干“如何理解標(biāo)題的含義和作用？請結(jié)合文本，談?wù)勛约旱目捶?。”，答題關(guān)鍵詞“標(biāo)題的含義和作用”“結(jié)合文本”“談自己的看法”。這是一道綜合探究題，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，適當(dāng)加入自己的見解，言之成理即可?！緦?shí)用類文本閱讀】7．B8．A9．（1）建立和健全老年醫(yī)療保險(xiǎn)制度。（在建立面向整個(gè)人群的醫(yī)療保險(xiǎn)制度的同時(shí)，有必要為老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求）（2）積極推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老功能。（企業(yè)中的“小社會(huì)”功能一定要向社區(qū)轉(zhuǎn)移。老年人口中的大多數(shù)已從過去的勞動(dòng)崗位上退下來，活動(dòng)范圍圈在縮小，因此社區(qū)成為老年社會(huì)活動(dòng)的基本領(lǐng)域）（3）積極發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，開拓老年消費(fèi)市場。（與發(fā)達(dá)國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費(fèi)市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)扶持引導(dǎo)政策。）【解析】7．B項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“需要指出的是，養(yǎng)老保險(xiǎn)全國統(tǒng)籌是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要統(tǒng)籌基金，更需要統(tǒng)一制度、健全管理、規(guī)范技術(shù)，這就需要多方面的協(xié)調(diào)推進(jìn)”分析可知，“……但并不適合中國國情”曲解文意。故選B。8．B項(xiàng)，“專門負(fù)責(zé)老年社區(qū)成員的初級(jí)醫(yī)療保健服務(wù)”錯(cuò)誤，材料四說“為包括老年人在內(nèi)的社區(qū)成員提供初級(jí)醫(yī)療保健服務(wù)”；C項(xiàng)，“大事也不出街道”擴(kuò)大范圍，材料三說“有些大事也不出街道”；D項(xiàng)，“只要……就……”說法絕對，且“完善道德”之說于文無據(jù)。故選A。9．試題分析：本題主要考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。根據(jù)材料三，簡要概括應(yīng)對老齡化問題的對策。結(jié)合材料三的內(nèi)容分析，由“在建立面向整個(gè)人群的醫(yī)療保險(xiǎn)制度的同時(shí)，有必要為老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求”分析可知，建立和健全老年醫(yī)療保險(xiǎn)制度；由“因此社區(qū)成為老年社會(huì)活動(dòng)的基本領(lǐng)域”“面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服務(wù)，努力做到老年人的小事不出家門，難事不出居委會(huì)，有些大事也不出街道”分析可知，積極推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老功能；由“老齡產(chǎn)業(yè)就是指由老年消費(fèi)市場需求增長帶動(dòng)而形成的產(chǎn)業(yè)，它包括所有有關(guān)滿足老年人特殊需求的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等設(shè)施和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。與發(fā)達(dá)國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費(fèi)市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)扶持引導(dǎo)政策”分析可知，積極發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，開拓老年消費(fèi)市場?！疚难晕拇鸢浮?0．A11．D12．D13．（1）第二天興祖剛一進(jìn)城辦公，就用恩德和信用勸說鹽商，借到五千錠錢鈔。（2）不久又停止興建土木的工程，賑濟(jì)貧窮的人，減輕徭役和稅收，郡里非常太平。【解析】10．試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。“乃”，連詞，就，省略主語“興祖”，“之”代詞，代指前面的兩個(gè)人，排除B項(xiàng)。“友文”是“至官”的主語，排除C項(xiàng)。“興祖”作為“命”的主語，結(jié)合句意分析，排除D項(xiàng)。句意：又有人告發(fā)并抓獲了偽造錢幣的兩個(gè)人和贓物。（興祖）就審問他們，他們慢慢認(rèn)罪了。吳友文親自到官府來，營教他們，興祖命令逮捕了他。故選A。11．試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“乞骸骨”，自請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。“致仕”，舊時(shí)指交還官職，即辭官（退而致仕）?！捌蚝」恰迸c“致仕”不同。故選D。12．試題分析：本題主要考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“時(shí)湖南副使哈剌帖木兒屯兵城外，聞賊至，以乏軍需，欲退兵，興祖聞，即夜詣?wù)f留之”分析可知，“在林興祖的反復(fù)勸說下，最終答應(yīng)不退兵”理解錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)湖南的副使哈喇鐵木兒駐軍在城外，聽說敵人到了，因?yàn)槿狈娦栉镔Y，想要撒兵，興祖聽說后，就在夜里到薊（哈喇鐵木兒）那里勸說他留下。故選D。點(diǎn)睛：在整體把握的情況下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。不僅要對原文的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，并對文章的所述事件或所說道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。也就是說，不僅要能概括某個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(gè)（幾個(gè)）人物的所作所為，還要能揭示出這個(gè)事件的意義，或者某個(gè)人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本質(zhì)，或者某種觀點(diǎn)等。13．試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“明日”譯為第二天（古今異義詞）1分；“視事”，舊時(shí)指官吏到職辦公1分；“貸鈔五千錠”（定語后置句）1分；句意2分。（2）“罷”譯為停止1分；“貧乏”譯為貧窮的人（形容詞活用為名詞）1分；“輕徭薄斂”（互文）1分；句意2分?！緟⒖甲g文】林興祖，字宗起，福州羅源人。至正二年，考取進(jìn)士，被授于承事郎、同時(shí)主持黃巖州的事務(wù)，三次晉升而執(zhí)掌鉛山州的事務(wù)。鉛山州一向有許多造假鈔的人，吳友文是這些橫行不法的人中的首領(lǐng)，遠(yuǎn)到江淮、燕薊等地，（他們）都敢偽造錢幣。吳友文狡詐、蠻橫、兇狠，因?yàn)閭卧旒賻哦赂唬谑欠謩e派遣四五十名品行惡劣的年輕人，到有關(guān)部門去做差役，窺探（如果）有人想要告他們的狀，就先役使人殺掉他，前后殺人很多，又搶奪別人的妻女十一人做妾。百姓遭受他們的禍害，含冤而不敢申訴達(dá)十多年。興祖到任，說：“這些禍害不鏟除，何以治理百姓！”立即張榜告示禁止偽造錢幣，并且立即嘉賞征求出面告發(fā)的百姓。不久就有一個(gè)告發(fā)的人到（衙門），（興祖）假裝用不符合實(shí)情的理由斥責(zé)他離去：又有人告發(fā)并抓獲了偽造錢幣的兩個(gè)人和贓物。（興祖）就審問他們，他們慢慢認(rèn)罪了。吳友文親自到官府來，營教他們，興祖命令逮捕了他。不一會(huì)兒，來控訴吳友文的有一百多人，（興祖）選擇了其中罪行重的一兩件事審問，案卷立刻寫出。逮捕了他的同黨二百多人，全部給予法辦。百姓的禍害剪除之后，（興祖的）政治聲譽(yù)借此大振。升任南陽知府，改任建德路知府，都沒有到任。至正八年，特別降旨升官為道州路總管，（他）走到城外，碰見敵人已逼近他的后面，相距僅二十里。當(dāng)時(shí)湖南的副使哈喇鐵木兒駐軍在城外，聽說敵人到了，因?yàn)槿狈娦栉镔Y，想要撒兵，興祖聽說后，就在夜里到薊（哈喇鐵木兒）那里勸說他留下。哈喇帖木兒說：“第二天能得到五千錠錢鈔、五百副桐木盾牌，才可以打敗敵人?！迸d祖答應(yīng)了他。第二天興祖一進(jìn)城辦公，就用恩德和信用勸說鹽商，（從他們那里）借到五千錠錢鈔。并且拿來城樓上的舊桐木板做盾牌，中午的時(shí)候全齊備了。哈喇鐵木兒得到錢鈔盾牌后非常高興，就留了下來，籌劃抵御敵人。敵人聽說新總管到了，一天置備五百副盾牌，以為大軍就要到來，半夜逃走了。永明縣的洞瑤人多次出來危害百姓，興祖親自寫榜文勸說他們。（洞瑤人）都說：“林總管廉潔而愛民，不可以侵犯?！比隂]有入境。春天發(fā)生旱災(zāi)，蟲子吃麥苗，興祖寫文章祈禱上蒼，大雨下了三天，蟲子死了麥子成熟了。不久又停止興建土木工程，賑濟(jì)貧窮的人，減輕徭役和稅收，都里非常太平。憲司考核，認(rèn)為道州最好。因?yàn)槟昙o(jì)大辭去官職，終老在家。【詩歌閱讀】14．D15．①表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻依然想要收復(fù)中原的壯志?！袄先デ閼?，猶作天涯想”一句中，“天涯”一詞非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。②抒發(fā)了壯志難酬、報(bào)國無門的無奈之感。詞人空有收復(fù)中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨(dú)”“與誰同賞”，流露出孤獨(dú)失意之情。④鼓勵(lì)身邊的年輕人應(yīng)胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵(lì)年輕人應(yīng)該豪放，“莫學(xué)衰翁樣”?！窘馕觥?4．試題分析：本題綜合考查考生對于詩歌內(nèi)容和手法的把握。D項(xiàng)“意在……突出自己的老態(tài)”理解錯(cuò)誤，詞人奉勸少年“莫學(xué)衰翁樣”意在激勵(lì)晚輩們要胸襟豪邁、胸懷大志，）15．試題分析：題干問的是“這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請結(jié)合詞句簡要分析”這是考查詩歌的情感。解答此題，抓住關(guān)鍵詞句“老去情懷，猶作天涯想”“天涯”“空惆悵”“獨(dú)”“與誰同賞”“莫學(xué)衰翁樣”分析作答。點(diǎn)睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩歌的思想感情。然后，把握詩中的顯性信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時(shí)要注意把握。第三，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四，分析運(yùn)用的表達(dá)技巧，表達(dá)技巧的運(yùn)用，是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類題目時(shí)，而且在解答“思想情感”類題目時(shí)，也需要對詩歌中所采用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析，通過對表達(dá)技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉蘊(yùn)含的情感理趣古詩詞大都采用兩種表達(dá)方式，一為描寫，一為抒情。結(jié)構(gòu)上，往往描寫在前，抒情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。詩中的抒情句，情感充實(shí)飽滿，意蘊(yùn)很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句?！久淠瑢憽?6（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（2）君子生非異也，善假于物也。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名?！菊Z言表達(dá)】17．B18．C19．B【解析】17．試題分析：本題考查對成語的運(yùn)用能力。此類題目答題時(shí)要弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。仗義執(zhí)言：主持正義，說公道話。危言危行：正直的言行。根據(jù)語境，文中的“它”指“微批評(píng)”，再根據(jù)后文的“直抵根本”，可知選“仗義執(zhí)言”符合語境。排除AD。虛張聲勢：假裝出強(qiáng)大的氣勢。喧賓奪主：比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。長篇累牘：指著作篇幅很長，內(nèi)容很多。要言不煩:指說話或?qū)懳恼潞唵味笠粺┈?。根?jù)語境“沒有……”，應(yīng)該選“長篇累牘”。排除C。食古不化：指學(xué)了古代的文化知識(shí)不善于理解和應(yīng)用，跟吃了東西不能消化一樣。食言不肥：指為了自己占便宜而說話不算數(shù)，不守信用。所以本題選B。18．試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A“存在”缺少賓語；B“存在”與“專業(yè)批評(píng)”搭配不當(dāng)；D整個(gè)句子缺少主語。故選C。19．試題分析：本題是一道語境補(bǔ)寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。聯(lián)系上下文，根據(jù)所給的幾個(gè)句子，可判斷該句主語應(yīng)是“其學(xué)理性”，排除A、C。D不合邏輯。故選B?！军c(diǎn)睛】語境補(bǔ)寫答題技巧：第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個(gè)語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。20．【答案】配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。本題是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，從箭頭的指向可知配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成。21．【答案】①夾縫求生、救亡圖存、御強(qiáng)寇平內(nèi)亂，中國共產(chǎn)黨是解救人民于水火的先鋒。②改革開放、勵(lì)精圖治、保溫飽強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，中國共產(chǎn)黨是指引人民奔小康的向?qū)?。③不忘初心、牢記使命、勇?chuàng)新爭一流，中國共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)人民謀復(fù)興的旗幟?！窘馕觥勘绢}考查仿寫的能力。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“