大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

Summary:近年來，隨著我國科技的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求發(fā)生了較大的變化，社會(huì)越加渴望得到創(chuàng)新型人才，只有創(chuàng)新型人才的不斷培養(yǎng)，才能推動(dòng)我國更快的發(fā)展。另一方面，隨著高校的不斷擴(kuò)大，招生造成了很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)就業(yè)難的問題，因此為了解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，政府出臺(tái)了很多相關(guān)的政策，從而鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這不僅僅能夠解決就業(yè)的問題，也能夠?yàn)槠渌颂峁└线m的崗位。高校越來越重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從中得到一定的體驗(yàn)，各高校紛紛建立了實(shí)驗(yàn)室，力求通過大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。Keys:實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育、作用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中具有至關(guān)重要的作用，我們可以通過介紹大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來的重要性進(jìn)行分析。一、實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)施詐騙創(chuàng)業(yè)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)創(chuàng)新教育是先學(xué)教育觀念更新后的成果，說明一些先進(jìn)的想法必須通過先進(jìn)的物質(zhì)基礎(chǔ)才能夠?qū)崿F(xiàn)，因此大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室便是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，很多高校紛紛建立了自己的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)樓，屬于高校的一部分內(nèi)容，因此目的是在于提高教學(xué)的質(zhì)量。1.實(shí)驗(yàn)室可以提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，完善學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可以很好的感受和理解知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過程，從而形成探索思維，而為了完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也要通過置業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及解決實(shí)驗(yàn)過程中各種突發(fā)事件，或者做完實(shí)驗(yàn)后對(duì)數(shù)據(jù)的分析，從而鍛煉學(xué)生收集信息的能力以及解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可以通過自我語言的表達(dá)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的理論和知識(shí)，只有通過動(dòng)手動(dòng)腦之間不斷的證實(shí)，才能進(jìn)一步的進(jìn)行吸收，化為自身的知識(shí)，做到靈活運(yùn)用。2.實(shí)驗(yàn)是推動(dòng)知識(shí)文化以及實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要基地。創(chuàng)新教育的重要組成部分就是科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，還有書刊中的知識(shí)以及大腦中組成的知識(shí)等，因此我們只有當(dāng)支持不斷物化，才能創(chuàng)造出更多的財(cái)富，然而要想把真是進(jìn)行物化，就需要不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究發(fā)現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)室中先進(jìn)的知識(shí)和設(shè)備是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力不可或缺的部分。3.實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生之間進(jìn)行溝通和思維碰撞的平臺(tái)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)的過程中勇敢地表達(dá)自己的想法，而學(xué)生通過動(dòng)手操作和同伴之間的合作，一方面能夠使學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)力量，利用彼此之間的長(zhǎng)處，從而將實(shí)驗(yàn)做成功；但是另一方面，通過實(shí)驗(yàn)，而且能夠使學(xué)生在溝通的前提下產(chǎn)生思維的碰撞，每個(gè)同學(xué)的想法都是不同的，必然通過實(shí)驗(yàn)也會(huì)產(chǎn)生不同的思維方式，所以我們必須要重視對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，只有同學(xué)之間互相表達(dá)自身的看法和意見，才能夠在實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)新思維，因此，在另一個(gè)角度來看，實(shí)驗(yàn)是能夠?yàn)閷W(xué)生提供溝通與思維碰撞的平臺(tái)，更好地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定牢固的基礎(chǔ)。4.實(shí)驗(yàn)室是探索知識(shí)與興趣結(jié)合的主要載體。由于實(shí)驗(yàn)室的存在，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)的過程中，找到自己所喜歡的興趣點(diǎn)，而另一方面，也可以從知識(shí)和興趣相結(jié)合的前提條件下，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，。因此高校必須重視通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的信息和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，希望他們能夠有機(jī)地將兩者結(jié)合在一起，更好地為學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要手段按照實(shí)驗(yàn)室的作用，我們主要分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和科技開發(fā)等，而常用的功能是通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到實(shí)時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的。1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新可以給學(xué)生帶來創(chuàng)新的靈感，而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容必須要根據(jù)科技前沿的動(dòng)態(tài)，根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需要去進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)的大綱進(jìn)行認(rèn)真的修改和補(bǔ)充，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的不斷完善，因此通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的完善和進(jìn)一步引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們必須通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和設(shè)計(jì)能力，從而打破在傳統(tǒng)課堂上無法傳授的知識(shí)，跟傳統(tǒng)課堂進(jìn)行相比，實(shí)驗(yàn)室具有更強(qiáng)的探索性以及創(chuàng)新性，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生知識(shí)的積極性，也能擴(kuò)展學(xué)生的思路，從而更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)問題和解決問題的能力，從而使學(xué)生具備一定的自信心。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新是通過活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維的一條有效路徑。如今現(xiàn)在的高校引進(jìn)的各種多媒體教室，但是它的主要不足之處展現(xiàn)在學(xué)生較多，然而多媒體只有一件，因此在這樣的環(huán)境下，教師常常不便采取啟發(fā)式和開放式的教學(xué)方式，可是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以通過運(yùn)用這些教學(xué)方式來活躍學(xué)生的思維。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響條件下，學(xué)生的思維普遍存在創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力不足，因此在進(jìn)入大學(xué)前他們的研究很少，不會(huì)進(jìn)行重組和淘汰，而前提受到不同程度的驗(yàn)證，因此在如今的實(shí)驗(yàn)室中倒是可以對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手去操作，從而完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，挖掘?qū)W生們內(nèi)在的潛力，開發(fā)他們的智力，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思維方式，提高學(xué)生分析問題和解決能力，只有在學(xué)生不斷發(fā)展的過程中，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。綜上所述，較多的研究表明很多學(xué)生充分地利用實(shí)驗(yàn)室，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力以及各方面的能力問題，這對(duì)學(xué)生來講具有很大的幫助，因此，學(xué)生能在事業(yè)的影響下發(fā)掘自己內(nèi)在的潛能。雖然很多高校已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，但很少有高校能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能，不知道實(shí)驗(yàn)室對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，因此，高校必須要注重大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所帶來的便捷，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。Reference：[1]李娜,李國德,付亮,武士威,閆清.淺談高等院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J].科技資訊,2015,13(14):184.[2]張運(yùn)楚,姜愛民,徐紅東,張君捧,楊紅娟.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新教育現(xiàn)狀與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2016,35(02):224-228.[3]任建軍.現(xiàn)代大學(xué)實(shí)驗(yàn)