小學(xué)英語單詞識(shí)記教學(xué)方法的研究理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

發(fā)己創(chuàng)在設(shè)形激熱積經(jīng)段書我多值鑒“于”計(jì)德育福祿爾游6～兒童內(nèi)在外表現(xiàn)展童助形式基育部因此童像嬰兒母在游擔(dān)樂；游戲感知界到實(shí)1.用直觀形象略帶夸張的動(dòng)作引出動(dòng)態(tài)單詞，把聲音語言與肢體語言結(jié)合，讓全班學(xué)生都“動(dòng)”起來，即使膽小、害羞的學(xué)生也會(huì)濫竽充數(shù)地練膽了。如，doyoudoeveryday？一課的所有動(dòng)作，wash，sleep，eat，sit，catch，write，play，kick，，draw，walk，sing，dance，，swim等，均可用動(dòng)表達(dá)出來，以“我做你”“快速反”等游戲鞏單詞。2.做中學(xué)將物或圖片現(xiàn)于課堂靜態(tài)詞，生看得見摸得產(chǎn)親有助于記。游設(shè)計(jì)一：LISTENTOUCH四人組，聽詞觸圖，誰快給其小加分。游戲計(jì)二：READCONNECT每人發(fā)一份圖片與單詞打亂的資料，任務(wù)是限時(shí)連線，交叉批改，及時(shí)評(píng)價(jià)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲設(shè)計(jì)三讓學(xué)任填指定的個(gè)詞，教師隨意出，若這個(gè)單均在同一橫、豎線或斜上，便呼“Bingo，其為勝者，此游戲生百做不。3.拼中學(xué)對(duì)有些似異或同意異，學(xué)生特混淆用時(shí)更易張冠李戴，鑒此，我們的對(duì)是：游戲設(shè)計(jì)一：ALetter辭舊新）參考案horse,bag,cook,pool,toy,bear,sun,bed,ten,out,sing：TwinBrothers（找生弟）每分到板，個(gè)一地，快對(duì)組勝。4.學(xué)一個(gè)單元束可通過，and來復(fù)習(xí)固學(xué)單，生趣然。如在完庭員，學(xué)畫們家成和同房間互互后再各的庭一。這樣復(fù)了，，brother，sister，grandfather，grandmother，，aunt，了，，room，，，，balcony等詞單詞的再滾動(dòng)，使記又深刻層。完果，師：“Let'smakefruitsaladshallweneed？”學(xué)會(huì)著回腦里關(guān)于單詞（apple，orange，pear，watermelon，grapes）都調(diào)來后讓他把設(shè)的水沙出，墻展示。二、拍跺設(shè)計(jì)認(rèn)知心理學(xué)研究表明，兒童在學(xué)外語時(shí)運(yùn)用樂、運(yùn)動(dòng)、節(jié)奏可以感到松馳、愉快和滿足產(chǎn)生興奮的緒，達(dá)到長(zhǎng)間記憶的目的。人的生理機(jī)制表明，大左半球善于理語言邏輯信息，右半是、別文和旋并進(jìn)模中。語學(xué)過程很利“說”詩”，就大左的象思維能半的形思能二為，韻，感，瑯瑯口生別樂學(xué)教中，們學(xué)這點(diǎn)設(shè)計(jì)了拍跺教單。例．教，stretch體育詞：（擊）touchtwo．two．（動(dòng)作）Touch,stretchcatch,stretchcatch,stretch,！例教games匯：拍拍basketball（投,跺擊）拍拍接跺ball旋）拍（跺（踢）拍拍（跺（）三、“隨機(jī)可”設(shè)計(jì)新課標(biāo)理念要求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。據(jù)此，在單詞教學(xué)中我們進(jìn)行了“隨機(jī)可見”設(shè)計(jì)。一是我校為寄宿制學(xué)校，學(xué)生基本以校為家，所以我們利用這一優(yōu)勢(shì)把教室、寢室、板報(bào)、墻壁、花壇等地方均用英語單詞、短語或子布置，像，，TＶ，radiowall，desk，，flower，bed，stool，floortoilet，，tree，，tap?。?！等，無學(xué)走校的個(gè)落都有英語呈現(xiàn)在眼前天長(zhǎng)久便能這單地記憶于海。二是布置學(xué)生回去用小紙片寫上詞貼在家具電器等地如，，，chair，table，bathtub，balcony等這學(xué)的活時(shí)處。三是建議愛玩電腦的學(xué)生從網(wǎng)上下載“記單詞比賽游戲”，投其所好，事實(shí)證明，效果相當(dāng)不錯(cuò)。四、“巧學(xué)巧記”設(shè)心理家杰為：機(jī)記大腦層的跡是孤立、淺，容易遺，有新的識(shí)頭中已的知識(shí)建聯(lián)將知識(shí)入有舊知結(jié)去才易遺忘”而單百變離字母，許多單詞具有規(guī)律性，因此教學(xué)中我們?cè)O(shè)計(jì)了一些巧妙的方法幫助學(xué)生輕松記憶單詞。1.合為＋＝＋glassesrain＋＝rainbowsnow＋＝snowman等1.明義例：Olympic奧匹）（吉普車）（夾）三明治）tank坦克））巧克））sofa沙發(fā)）York（紐約）比薩））“新標(biāo)指評(píng)價(jià)以學(xué)為本要與學(xué)統(tǒng)，要激勵(lì)、重發(fā)、能。生通參評(píng)反自己學(xué)狀，促學(xué)生意識(shí)自的步不足增信，確努方。師通評(píng)價(jià)能及對(duì)學(xué)動(dòng)進(jìn)和制糾偏，從是持好的態(tài)，提高學(xué)量具到單教，們般以成評(píng)為主包括當(dāng)堂教學(xué)效果檢查、唱歌謠（曲游戲活、學(xué)自評(píng)上課與度等種形，及反饋及時(shí)價(jià)。例學(xué)生學(xué)單過程，游勝者受表者或務(wù)完最佳者合默者等次一空心母，單束出優(yōu)勝，獎(jiǎng)。例爭(zhēng)當(dāng)單詞王，授“”頭飾。如：計(jì)“詞箱，是字，面類物總稱，生點(diǎn)一個(gè)必出于此的，賽時(shí)小組中人一記個(gè)，判正誤匯輪進(jìn)最評(píng)出“詞”。例學(xué)顏色，獎(jiǎng)“顏色”。小學(xué)階段共要求學(xué)會(huì)red，blue，，，yellow，，pink，，等顏色在一系列動(dòng)后樣評(píng)學(xué)生否都握了？可12種色的彩紙折成不同的動(dòng)物紙工，或用粉將乒球各種顏，叫一學(xué)生出抽的一，這紙工球給回正，樣便于樣學(xué)掌握程。六、用教技術(shù)計(jì)現(xiàn)代教技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用，了以往堂教學(xué)與""小英恰利勢(shì)可以激幫們英小英可以優(yōu)化養(yǎng)步英交際激兒童七境─如津小4Unitthematter?B部分表感詞ill,hot,cold,hungry詞示范：干累沒精神表示；拿扇子示；雙抱身示；彎腰摸肚示…讓去解接這詞通表去固還一些詞匯意必須境確定其詞義如“”是親可是貴可哎”在體語中才定這，教這枯的詞轉(zhuǎn)成趣味化的景語，學(xué)在趣情景語中解、憶這詞匯就趣化憶。八詞融趣味子─記計(jì)詞是房的磚，光磚頭建出子。瘋英”代人李認(rèn)為學(xué)的象不該孤的發(fā)、詞語法，而該是句子”，“因?yàn)槿巳私煌淖罨締挝皇蔷渥印保霸诰渥诱莆盏膯卧~上有生命力單詞”?，F(xiàn)代英語教學(xué)法主要流派“直接”和“全身反應(yīng)法”都調(diào)“句本位”。的確，孤立的單詞在特定的況可表達(dá)整的但很情會(huì)起。單詞放句能助學(xué)正解詞的義有于他的語感如小英語動(dòng)類教，我把放句子中：panda,Icanapanda.”isazebra.”學(xué)習(xí)了水果類和顏色類的詞后，把它們放在一個(gè)句子中：Iseeaapple.”又如Let'sto”turnonthelight.這樣學(xué)生記的單位是句，有整感，有于體會(huì)語的語，長(zhǎng)訓(xùn)練可培養(yǎng)學(xué)生造句能力，高說話能力，有利培養(yǎng)學(xué)在語境理解、領(lǐng)悟詞的習(xí)慣在一定情景中有些詞不需過多解。由于有句子模式，于學(xué)生詞進(jìn)行械模仿機(jī)械練運(yùn)用。九、善于編兒歌、加動(dòng)作──多官趣味記憶兒歌因其詞句簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)、式活潑、韻優(yōu)美，深受子喜學(xué)了種動(dòng)后，教師可用中英文夾雜編這樣的兒歌：ird,bird,飛飛邊做鳥飛的動(dòng)作）monke