小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)方案

Word第第頁小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)方案學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)方案1

20xx年月師校德育部連續(xù)在全縣中學(xué)校組織開展“xx縣中學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”系列活動(dòng)，以活動(dòng)月為依托推動(dòng)心理健康教育工作。

一、活動(dòng)目的

通過本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步在全縣中學(xué)校中普及推廣心理健康學(xué)問，提高各校對(duì)這項(xiàng)工作的熟悉，明確心理健康教育的意義與作用，培育同學(xué)的參加意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展，讓每一位教育工都能對(duì)學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的熟悉和解讀，為心理健康教育的全員參加、全學(xué)科滲透做有益的科普宣揚(yáng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年全月開展各類活動(dòng)。

〔一〕開展xx市中學(xué)校心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。

1、征集對(duì)象：全縣心理老師和班主任

2、內(nèi)容包括：認(rèn)知、心情情感、意志、獨(dú)特、學(xué)習(xí)、交往、自我意識(shí)等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請(qǐng)上報(bào)單位嚴(yán)格批閱，杜絕抄襲。

3、上報(bào)方式：參評(píng)材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份，附檢測(cè)報(bào)告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

4、上報(bào)時(shí)間：即日起至20xx年月1日截止。

〔二〕各學(xué)校自主開展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)。

在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)?？梢悦鎸?duì)同學(xué)充分利用班隊(duì)會(huì)、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、競(jìng)賽等形式，廣泛開展心理健康宣揚(yáng)工作；面對(duì)老師，通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對(duì)廣闊老師普及心理健康教育學(xué)問，為心理健康教育的全員參加、全學(xué)科滲透做科普宣揚(yáng)；面對(duì)家長(zhǎng)，充分挖掘有勝利閱歷的老師、家長(zhǎng)資，邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理老師，宣揚(yáng)科學(xué)的家教理念和方法，為家長(zhǎng)供應(yīng)有效的指導(dǎo)和關(guān)心。

各校心理健康活動(dòng)月材料請(qǐng)規(guī)范整理放入德育檔案。

三、活動(dòng)要求

1、高度重視，細(xì)心組織。各單位對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，統(tǒng)籌支配，因地制宜，細(xì)心組織，注意活動(dòng)的實(shí)效性。

2、廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛。各單位要依據(jù)工作實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)段、不同地區(qū)同學(xué)特點(diǎn)和需求，開展有特色的活動(dòng)，讓同學(xué)都參加進(jìn)、行動(dòng)起，廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛。

xx師校德育部

20xx年月1日

學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)方案2

為貫徹《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，降實(shí)石家莊市教育局《20xx年5·10中學(xué)校生心理健康日〔月〕活動(dòng)方案》，促進(jìn)心理健康教育工作深化進(jìn)展和全面普及，別斷提升老師心理健康維護(hù)的意識(shí)和力量，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì)，我校開展心理健康教育月活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

一、活動(dòng)主題

三位一體共助健康心

二、活動(dòng)意義

堅(jiān)持"立德樹人"全然任務(wù)，以教育部和河北省教育廳對(duì)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹立"培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康和諧進(jìn)展"的理念，別斷提升寬闊老師心理健康教育的力量和素養(yǎng)，著力打造"學(xué)?！彝ァ鐣?huì)"三位一體的同學(xué)心理健康教育服務(wù)體系，培育中學(xué)校生健全的人格和主動(dòng)向上的陽光心態(tài)，推動(dòng)我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、特色化進(jìn)展。

三、心理健康教育的目標(biāo)：

〔一〕培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛、自信、、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。

〔二〕培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的'勝利。

〔三〕培育同學(xué)學(xué)會(huì)制造，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特，開拓同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特特征的進(jìn)展。

〔四〕培育成同學(xué)學(xué)會(huì)日子，增添同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，日子習(xí)慣力量，社會(huì)交往力量和競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。

四、心理健康教育的內(nèi)容：

中學(xué)校生心理健康教育要按照同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培育成同學(xué)形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和各種素養(yǎng)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，所以培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)把握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。

2.情感和意志的心理健康教育。中學(xué)校階段是人格塑造的重要階段，按照中學(xué)校生的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)操縱自己的心情，做情感的仆人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。

3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗冗雜的人際關(guān)系之中，能夠說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)校生常常遇到，別可回避的狀況，所以，要培育同學(xué)可以正確熟悉、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的力量，把握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我節(jié)制；敬重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4.獨(dú)特心理教育，把塑造獨(dú)特與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，注意良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，使同學(xué)形成正確的世界觀和人一輩子觀、價(jià)值觀。

五、心理健康教育的要緊途徑和措施。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中學(xué)校生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，要像抓教學(xué)成果一樣，在支配工作時(shí)并且支配心理教育，檢查工作時(shí)并且檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)并且總結(jié)，反思心理健康教育開展事情，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想:

為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教育的良好氣氛，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深化的開展，今年我校結(jié)合本校同學(xué)特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月18日——5月25日

三、活動(dòng)主題:歡樂成長(zhǎng)，創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)生活。

四、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，激發(fā)同學(xué)喜愛生命，喜愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶同學(xué)的情操，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、自信念和上進(jìn)心，能促進(jìn)同學(xué)身心和諧進(jìn)展，為同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)和諧進(jìn)展的平臺(tái)。

3、營(yíng)造校內(nèi)心理教育的氣氛，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長(zhǎng)參加到心育隊(duì)伍中來，共同做好同學(xué)的心理健康教育工作。

五、活動(dòng)對(duì)象：全體師生

六、活動(dòng)內(nèi)容:

1、組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，周一升國(guó)旗時(shí)組織國(guó)旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氣氛。

2、組織一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位，依據(jù)同學(xué)不同年齡特點(diǎn)

組織一次心理健康教育專題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，到達(dá)釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的?；顒?dòng)內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻。活動(dòng)時(shí)間20xx年5月24日下午活動(dòng)課，黑板寫上主題“歡樂成長(zhǎng)，創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)生活”。

3、開展一次創(chuàng)意競(jìng)賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽，到達(dá)宣泄心情、緩解壓力、調(diào)整心理平衡的目的。三四五班級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。

4、寫一封傾訴信。四五班級(jí)組織同學(xué)給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或共享歡樂，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)整情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。

5、觀看一次主題電影。依據(jù)同學(xué)不同的心理特點(diǎn)，組織同學(xué)觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培育同學(xué)主動(dòng)向上的陽光心態(tài)，四五班級(jí)的同學(xué)寫一篇觀后感，作文稿紙自備。活動(dòng)時(shí)間周末由家長(zhǎng)伴隨觀看。

七、活動(dòng)要求：

各班活動(dòng)資料于5月29周一完成上交。

學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步推動(dòng)全市心理健康教育工作，普及中學(xué)校心理健康教育基本學(xué)問，營(yíng)造人人關(guān)懷學(xué)校心理健康教育的氣氛，進(jìn)而提高同學(xué)心理素養(yǎng)，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，敬重生命，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

二、活動(dòng)主題

珍愛生命，陽光成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)形式

1.開展心理健康學(xué)問宣揚(yáng)活動(dòng)。各?？衫煤诎鍒?bào)、宣揚(yáng)欄、校報(bào)?？?、校內(nèi)廣播以及依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)開展主題班隊(duì)會(huì)、心理劇展演、制作手抄報(bào)及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長(zhǎng)小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動(dòng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，讓同學(xué)懂得心理健康在人的成長(zhǎng)過程中的重要性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，使其健康成長(zhǎng)，為將來走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

2.舉辦專題講座。各校心理健康老師或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全校師生開展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)學(xué)問專題講座，普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對(duì)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)珍惜生命，以主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)及生活。

3.做好同學(xué)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校內(nèi)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組，制定相關(guān)干預(yù)方案和校內(nèi)突發(fā)心理危機(jī)大事應(yīng)急工作預(yù)案，建立同學(xué)心理健康檔案，對(duì)于嚴(yán)峻心理問題同學(xué)進(jìn)行定期跟蹤、動(dòng)態(tài)管理，加大干預(yù)力度。對(duì)于超出職責(zé)和專業(yè)力量范圍的，學(xué)校要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)介。特殊是對(duì)于有疑似心理疾病的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知同學(xué)家長(zhǎng)，建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī)。對(duì)經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)要求家庭供應(yīng)醫(yī)院證明，并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤救援工作。該項(xiàng)活動(dòng)涉及同學(xué)個(gè)人隱私，務(wù)必留意工作方式，重點(diǎn)做好保密工作。

4.觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會(huì)，組織同學(xué)觀看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)商量，使同學(xué)了解更多心理健康常識(shí)，把握解決自身存在的心理問題的方法。

5.開展家校心理健康學(xué)問座談會(huì)或親子輔導(dǎo)活動(dòng)。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，讓家長(zhǎng)了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式，為同學(xué)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)制造良好的家庭氣氛，并且讓家長(zhǎng)通過了解同學(xué)心理進(jìn)展的階段性和特點(diǎn)，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

6.舉辦老師心理健康專題講座或心理素養(yǎng)拓展活動(dòng),維護(hù)老師心理健康。

7.組織班級(jí)心理委員心理健康專題培訓(xùn)，關(guān)心同學(xué)把握朋輩心理輔導(dǎo)學(xué)問。

8.組織同學(xué)參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，讓同學(xué)了解體驗(yàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能，發(fā)覺心理問題準(zhǔn)時(shí)尋求心理關(guān)心。