高考生物二輪復(fù)習(xí) 選修3強(qiáng)化練

強(qiáng)練(1.(2019江臨川三模)含有限酶的細(xì)胞中通常還具有相應(yīng)的甲基化,這兩種酶對DNA分有同的作用序,但具有不同的催化功能。甲基化酶可以對序列進(jìn)行修飾,使限制酶不能對這一序列行識別和切割?；卮鹣铝袉栴}:(1)目前,基因工程中使用的限制主要是從

生物中分離純化獲得,鑒定其學(xué)本質(zhì)可用。建“基因組庫”和“cDNA文”的過程中需要使用DNA連酶的是(填“基因組文庫”“cDNA文庫或“基因組文庫和文庫”)。(2)含有某種限制酶的細(xì),可以用限制酶切割外源DNA,但破壞細(xì)胞自身的DNA,其原因可能①;。(3)DNA分子復(fù)制過程需要引,物是一小段。外擴(kuò)增DNA的PCR技術(shù)的中名稱是,PCR一要?dú)v三十多次循每次循環(huán)可分為變性復(fù)性和延伸三步在環(huán)前常要進(jìn)行一次預(yù)變性以。答案(1)原核雙脲試劑基因組文庫和cDNA文(2)胞自身的DNA分沒有該限制酶的識別序列甲基化酶對細(xì)胞自身的DNA分進(jìn)行了修飾(3)DNARNA(核酸)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)增大分子模板DNA徹變性的概率解析(1)基因工程中常會使用制性核酸內(nèi)切,而限制性核酸內(nèi)切酶主要是從原核生物中分離純化獲得的限性內(nèi)切酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白故鑒定其化學(xué)本質(zhì)可用雙縮脲試劑。在構(gòu)建“基因組庫”和“cDNA文”的過程中所獲取的基因都需要導(dǎo)入受體菌中儲存起,因此都需要使用連酶對于某種限制酶如果細(xì)胞自身的DNA子沒有該限制酶的識別序,或者甲基化酶對細(xì)胞自身的DNA子進(jìn)行了修飾,那么這種限制性可以切割外源的DNA,但不會破壞細(xì)胞自身的DNA。(3)DNA分子復(fù)制過程的引物是一小段或RNA(酸技術(shù)的中文名稱是多聚酶鏈?zhǔn)椒?PCR在循環(huán)之,要進(jìn)行一次預(yù)變性,以便增加大分子板徹底變性的概率。2.(2019河洛陽二模)草莓營價(jià)值高且有保健功,但卻容易受到病毒的感染。科學(xué)家常采用種方法培育新品種:其一,培育無病毒培其二將草莓輕型黃邊病毒的外殼蛋白基(SMYELV-CP)導(dǎo)入草莓基因組中培育出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓。請分析回答下列問:(1)若培育無病毒組培苗通常取株的(2)利用PCR技擴(kuò)增目的基因SMYELV-CP,前提是

進(jìn)行組織培養(yǎng)。,以便根據(jù)這一序列合成引物。為維持pH基本,需在體系中加入。1

(3)重組載體上應(yīng)含有特定的(填“復(fù)制原點(diǎn)”“啟動子”或“標(biāo)記基因”),它能被受體胞的

所識別以于催化轉(zhuǎn)錄過程檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,常采用分子雜交技術(shù)該術(shù)的具體做法是。(4)草莓根系分布淺,蒸騰量大對水分要求嚴(yán)格。我國西北一些地區(qū)曾大量種植草,但由于降雨量,致使許多地方的草莓長成半死不活,其失敗的原因主要是違背了

原理。答案(1)分生區(qū)附近(如莖尖(2)有一段已知目的基因的核苷酸序列緩液(3)啟動子RNA聚合酶從轉(zhuǎn)基因生物中提取用記的目的基因作探針與mRNA雜交,如果示出雜交帶則明目的基因轉(zhuǎn)錄出了mRNA(4)調(diào)與平衡解析(1)植物的莖尖或根尖等生區(qū)細(xì)胞幾乎不含病,植株莖尖或根尖等分生區(qū)進(jìn)行組織培養(yǎng)可以獲得無病毒組培苗(2)利用PCR技擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序,便根據(jù)這一序列合成引物。為維持基本,需要在PCR系中加入緩沖液。(3)為保證目的基的表達(dá),重組載體上應(yīng)含有特定的動,它能被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識別以便于催化轉(zhuǎn)錄過程。為檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,采用分子雜交技,該技術(shù)的具體做法:從轉(zhuǎn)基因生物中提取mRNA,用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交如果顯示出雜交,則表明目的基因轉(zhuǎn)錄出了mRNA我西北一些地區(qū)曾大量種植草莓,但由降雨量,致使許多地方的草莓長成半死不活,其失敗的原因主要是沒有考慮生物與環(huán)境相適,違了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理。3.(2019河八市聯(lián)盟測)如圖為科研人員用兩種方法繁殖苗木的示意,據(jù)圖回答下列問題:(1)③④過程中常用到的激素有。③④⑤中不需要進(jìn)行光照的是過程。(2)通過甲、乙兩種途徑獲得的B、C株的遺傳性狀與A同原因是。(3)某同學(xué)認(rèn)為甲途徑中的①過包含了乙途徑中的③④過,認(rèn)為此說法(填“正確”“不正確”),原因是。2

(4)人工種子中的a、c分相當(dāng)于天然種子中的。(5)若對優(yōu)質(zhì)葡萄進(jìn)行擴(kuò)大種,采用的繁殖方式是(“甲”或“乙”途;若對稀有的貴花卉進(jìn)行擴(kuò)大種,宜采用的繁殖方式是填“甲”或“乙”)途徑。答案(1)生長素、細(xì)胞分裂素③(2)都是A過無性生殖得到的(3)不確③分別為脫分化、再分化過程而過程中的扦插枝條并沒有脫分化變成愈傷組織(4)種皮、胚乳、胚(5)甲乙解析(1)分析題圖③過程分為脫分化、再分化過,常用到的激素有生長素、細(xì)胞分裂素。分化過程不需要光,所以③④⑤中不需要進(jìn)行光照的過程是③。(2)扦和植物組織培養(yǎng)均為無性,都能保持親本的優(yōu)良性狀,所以過甲、乙兩種途徑獲得的、C植的遺傳性狀與A相同(3)甲徑為枝條的扦插繁,整段枝條沒有脫分化轉(zhuǎn)變?yōu)橛鷤M因此甲途徑不包括③④過程(4)人種中的a、b分相當(dāng)于天然種子的種皮、胚乳、胚(5)利用扦插的方法繁殖后代簡便易,并扦插的葡萄枝條很容易成;稀有的珍貴花卉不適宜用扦插方,可取其很小一部分組織進(jìn)行植物組織,以獲得大量后代。4.(2019云曲靖質(zhì)檢)如圖為用生物技術(shù)制備生物導(dǎo)彈和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程答下列問題ⅠⅡ(1)圖Ⅰ制備單克隆抗體的過程,①和②過程分別使用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體所基于的免疫學(xué)原理是。(2)在治療癌癥,把抗癌細(xì)胞的克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或

技術(shù),制備相結(jié)合制成生物導(dǎo)彈,注入體內(nèi)能在原位殺死癌單克隆抗體能精確地找到癌細(xì)胞所在位,依據(jù)的原理是。(3)圖Ⅱ中①過程常用

激素對母牛做超數(shù)排卵處理。在進(jìn)行早期胚胎移植,必須移植到的其他雌性動物體內(nèi)才能移植成功。(4)為提高胚胎的利用率可對圖中的胚胎進(jìn)行胚胎分,操作過程中需要注:,否則會影響分割后。答案(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)一B淋細(xì)胞只分泌一種特異性抗體3

(2)細(xì)胞毒素抗、抗體的特性結(jié)合(3)促性腺同、生理狀態(tài)相同(4)將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育解析(1)據(jù)圖分析圖為制備物導(dǎo)彈的過其中①表示誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的過;②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程①②過程分別使用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。一個(gè)淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體是制備單克隆抗體依據(jù)的免疫學(xué)原理(2)生物導(dǎo)彈是由抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成;單克隆抗