2023年線上語文教學(xué)工作計劃三篇

2023年線上語文教學(xué)工作計劃

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、

授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展。尤其

是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育

顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研讀了新課

程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學(xué)教師，任教二年級語文教學(xué)。自2000年

畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗

位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所

創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的

業(yè)余水平。

我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身

發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，

任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以

我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每

一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)

習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向

名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終

身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種

內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底

蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科

研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的

高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反

思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開

拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)

的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)

系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，

心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，

評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培

養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施：

（一）學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗；求教，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學(xué)習(xí)業(yè)余知識

作為一名教師，業(yè)余知識是必須無條件掌握的，有時候

之所以拇彳控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對業(yè)余知

識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé)，說時

間不夠用，都不如把時間用到對業(yè)余知識的學(xué)習(xí)上，只有專

了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,

這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀業(yè)余書籍，有筆記，有疑問，有思考解決

疑問的過程。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)余知識

2023年線上語文教學(xué)工作計劃

為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)

和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學(xué)

期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神作為中心

任務(wù)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)

和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持

續(xù)、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)

變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)

建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、

作文）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象

與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視

知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;

讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作

用。

二、教研的重點及措施：

1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃

安排，提高對這次大教研活動的認(rèn)識，并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。

要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，

切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、

研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。

控制作業(yè)數(shù)量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文

教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)

生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾

正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開

展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫

質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開展典范誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良

好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行

好書，及時表揚、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，

注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2023年線上語文教學(xué)工作計劃

為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口

號，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，特擬定本計劃。

一、學(xué)情分析

本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學(xué)

生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生

根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，

極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造

成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱

和考試說明，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試

圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加

以落實。

2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專

項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

3、落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采

用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

4、落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的

問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主

線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作

能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。具體如下：

第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)

完成，印發(fā)答案；

每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌

（《核按鈕》的的閱讀練習(xí)）；③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠

不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量

好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。教師在拇彳抽出時間自編練習(xí)的

情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選

出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特

別是梳理知識點進(jìn)行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的

機(jī)器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問

題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助

學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法，

4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，

必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文，為在課

外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，教師

要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語

文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想

通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類

文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生

的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考

閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知

識點落實，教會學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生,

如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、

歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提

供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推

斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔W(xué)生回答問題時

只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能

力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文

能力。

8、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生